FORMATO DE PLANIFICACIÓN DE DEBATE

ASIGNATURA

COMUNICACIÓN Y ARGUMENTACIÓN

Estudiantes:
1. …………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………………………

Postura Proposición X Postura Oposición

MOCIÓN: Esta casa considera que el ingreso a las universidades públicas debería
ser libre.

(carga de la prueba)

Esta casa demostrará que el ingreso a las universidades públicas debería ser libre
basándose en los derechos humanos, en la Constitución política del Perú y en
algunos casos exitosos de países de latinoamericanos.

Or Conceptos importantes a definir:

ad
or 1. Derecho a la educación: Según la UNESCO, la educación es un derecho
1 humano fundamental que permite sacar a los hombres y las mujeres de la
pobreza, superar las desigualdades y garantizar un desarrollo sostenible.

2. Igualdad: Según la Real Academia Española de la Lengua (RAE) igualdad es:

«Principio que reconoce la equiparación de todos los ciudadanos en derechos y
obligaciones».

3. Ingreso libre a la universidad: Según el Diario Gestión, un ingreso libre a las

universidades es abrir las puertas a los estudiantes que provienen de diferentes
escuelas o colegios y que pueden contar con un desnivel en sus estudios
secundarios.

Contextualización (status quo):

El ingreso libre a las universidades e institutos públicos es una modalidad de

ingreso que podría coexistir con los exámenes de admisión que actualmente
desarrollan las instituciones de educación superior. Jorge Mori, director del
Centro para el Análisis de Políticas Públicas de Educación Superior (Cappes),
 afirmó lo siguiente, respecto de este tema:

"Las universidades e institutos públicos van a brindar un conjunto de

vacantes para esta modalidad que coexistirá con los exámenes de
admisión, será una modalidad más y eso ocurrirá probablemente en el
2023", dijo Mori en Andina al Día.

De esta manera, los beneficiarios de esta nueva modalidad de ingreso serán los
estudiantes con buen rendimiento académico y sin recursos económicos para
pagarse una academia de preparación.

Argumento 1 (ARE):

Afirmación: El libre ingreso a las universidades públicas es una solución viable

contra la discriminación hacia los miles de estudiantes que, por diversos factores
no pueden acceder a la educación superior.

Razonamiento: Una consecuencia relacionada con los exámenes de admisión

que cada vez son más costosos, es el aumento de la tasa de estudiantes que no
acceden a la educación superior por una deficiente preparación en secundaria,
así como la precaria economía familiar. Muchos estudiantes que ingresen de
manera libre tendrán la facilidad de seguir sus estudios y adaptarse a las
exigencias de este nivel de educación, por lo que ya no se sentirán frustrados.
Asimismo, se prevé que, a larga, estos nuevos profesionales contribuyan a la
mejora de la economía nacional.

Evidencia: Según estudios realizados por el Ministerio de Educación, solo 3 de

cada 10 jóvenes peruanos transitan de la educación básica a la educación
superior, siendo una de las tasas más bajas de América Latina.

Or Argumento 2 (ARE):
ad
or
2

Or Argumento 3 (ARE):
ad
or
3

Or Síntesis: (de cada argumento)

ad
or
4
Por qué debe ganar mi equipo: (dejar en blanco)