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SISTEMA DE SERVICIOS ESCOLARES DE LA

EDUCACION MEDIA SUPERIOR

DIRECCION TECNICA
SUBDIRECCION ACADEMICA

PLANEACION CURRICULAR SEMESTRAL

POR UNIDAD

COORDINACION ESTATAL: QUINTANA ROO No. 23 PLANTEL: “JAIME TORRES BODET”

ASIGNATURA: B.T. X T.P._______ GRUPO:_____”A”_______

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: _QUIMICA_____________________________

HORAS TOTALES EN EL SEMESTRE:______________

ACADEMIA DE AREA O ESPECIALIDAD _____FISICO MATEMATICO____________

SEMESTRE:___1ER____ AÑO ESCOLAR:____2023-2024__________

NOMBRE DEL DOCENTE:

Dr. Franklin J. Gómez Vázquez

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PLANEACION CURRICULAR POR UNIDAD

UNIDAD: I No. DE HORAS:

OBJETIVO: lograr que los alumnos entiendan que es la física, desde una perspectiva histórica, cuáles son sus
generalidades y divisiones.
INTRODUCCION: hacer que los alumnos describan, comprendan, asimilen, analicen y entiendan los aspectos
sociales e históricos de las ciencias en el área de la física.

INSTRUMENTACION DIDACTICA
ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL
TEMA PROFESOR ALUMNO M. DIDACTICO HRS. PRG

Generalidades de la fisica Realizar las explicaciones Portadas

Historia de la fisica
Divisiones de la física correspondientes de las Portadillas
actividades Hoja de registro
Separador
Implementar las estrategias de Glosario constructivista
enseñanza para que los Ejercicios 4 hrs por
alumnos entiendan las Problemas tema y cada
temáticas Esquemas tema se
puede
Realizar actividades que extender
faciliten la comprensión de los según las
temas cualidades
de cada
Diseñar ejercicios persona
PLANEACION CURRICULAR POR UNIDAD
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UNIDAD: II introducción a la mecánica No. DE HORAS:

OBJETIVO: lograr que los alumnos entiendan que es la física, que la mecánica es aplicativa en la vida cotidiana
INTRODUCCION: procurar que los alumnos logren entender los conceptos

INSTRUMENTACION DIDACTICA
ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL
TEMA PROFESOR ALUMNO M. DIDACTICO HRS. PRG
Variables que definen a
un sistema fisico Realizar las explicaciones Portadas
correspondientes de las Portadillas
Magnitudes, Unidades y
variables fisicas
actividades Hoja de registro
Separador
Implementar las estrategias de Glosario constructivista
enseñanza para que los Ejercicios 4 hrs por
alumnos entiendan las Problemas tema y cada
temáticas Esquemas tema se
puede
Realizar actividades que extender
faciliten la comprensión de los según las
temas cualidades
de cada
Diseñar ejercicios persona

PLANEACION CURRICULAR POR UNIDAD

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UNIDAD: III aplicación de la mencanica No. DE HORAS:

OBJETIVO: aplicar los conceptos de la macanica
INTRODUCCION: generar el entendimiento de la aplicación de la fisica, especificamente la mecanica

INSTRUMENTACION DIDACTICA
ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL
TEMA PROFESOR ALUMNO M. DIDACTICO HRS. PRG
Movimiento rectilineo
uniforme Realizar las explicaciones Portadas
correspondientes de las Portadillas
Movimiento rectilineo
uniformemente acelerado
actividades Hoja de registro
Separador
Implementar las estrategias de Glosario constructivista
enseñanza para que los Ejercicios 4 hrs por
alumnos entiendan las Problemas tema y cada
temáticas Esquemas tema se
puede
Realizar actividades que extender
faciliten la comprensión de los según las
temas cualidades
de cada
Diseñar ejercicios persona

PLANEACION CURRICULAR POR UNIDAD

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UNIDAD: IV la energia como parte fundamental del funcionamiento de las maquinas No. DE HORAS:
OBJETIVO: lograr que entiendar que la energia tiene diferentes tipos y que es fundamental en los artefactos de
uso cotidiano
INTRODUCCION: la fisica vista desde las virtudes de la energia y su transformacion

INSTRUMENTACION DIDACTICA
ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL
TEMA PROFESOR ALUMNO M. DIDACTICO HRS. PRG
La fuerza como causante del
estado de movimiento de los
cuerpos Realizar las explicaciones Portadas
correspondientes de las Portadillas
relacion y diferencia entre actividades Hoja de registro
fuerza y energia
Separador
¿Cuántos y cuales son los tipos Implementar las estrategias de Glosario constructivista
de energia mecanica que existe? enseñanza para que los Ejercicios 4 hrs por
Tipos de energia
alumnos entiendan las Problemas tema y cada
temáticas Esquemas tema se
Obtencion, trasformacion y puede
conservacion de la materia Realizar actividades que extender
La importancia del uso faciliten la comprensión de los según las
responsable de la energia para temas cualidades
el cuidado del medio ambiante
de cada
Diseñar ejercicios persona

BIBLIOGRAFIA
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TEXTO AUTOR EDITORIAL

LIC. MARISOL VANEGAS PEREZ LIC. GABRIELA CORONA GRACIDA

DIRECTORA GENERAL COORDINADOR ACADEMICO