SILABO

(Grupo “B”)
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERÍA

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura : ARQUITECTURA Y URBANISMO

1.2. Código : 2103603000IN

1.3. Ciclo de estudios : IV

1.4. Semestre Académico : 2018-II

1.5. Créditos : 04

1.6. Tipo de asignaturas : Obligatorio

1.7. Requisito :ECOLOGIA Y DESARROLLO SOSTENIBLE,

DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR

1.8. Número de horas : TIPO N° DE HORAS POR

totales: 05 SEMANA

TEÓRICO 03

PRÁCTICO 02

1.9. Duración del curso Del 20-08-2018 Al 15-12-2018

1.10. Docente(s) Coordinador: Arq. Luis Erasmo Luna Mera

(Colocar grado académico,

Nombres y apellidos) Email: lluna@usat.edu.pe

2. SUMILLA
La enseñanza de la Arquitectura y el Urbanismo permitirá al estudiante de Ingeniería Civil
Ambiental el complementar su formación profesional con las nociones básicas y las herramientas
técnico-legales necesarias de ambas especialidades, para desarrollar con mayor integridad los
diferentes proyectos que verá a lo largo del ejercicio de la carrera profesional. Así mismo el

1
 Estudiante de Ingeniería Civil Ambiental comprenderá y se familiarizará con el fundamento
teórico-práctico de la labor cotidiana del arquitecto.

3. COMPETENCIA DE PERFIL DE EGRESO

La asignatura de ARQUITECTURA Y URBANISMO corresponde al área de estudios específicos y
contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso:
1. Vincularse directamente al diseño, construcción y mantenimiento de obras de infraestructura,
aeropuertos, puertos, y de instalaciones de servicios para la comunidad, tales como: redes de agua
potable y alcantarillado, redes viales, actualización de cartografía digital y sistemas de información
geográfica, sistemas de gestión ambiental, estudios de impacto ambiental, prevención y control de
contaminación ambiental, desarrollar infraestructura urbana como puentes y edificios, entre otros.
2. Realizar estudios de factibilidad técnico-económica y diseño final de proyectos de obras civiles.
3. Analizar y diseñar proyectos relativos a conducciones, obras hidráulicas, regadíos y
aprovisionamientos de agua.

4. CONTENIDO ORGANIZADO EN UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: ARQUITECTURA

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO
 Reconocer los principios de la  Presentación del curso.
arquitectura básica y moderna.  Antropometría y ergonomía.
 Identificar los elementos del diseño y  Forma y función.
como se aplican a nuestra arquitectura.  Expedientes técnicos.
 Reconocer los terminaos legales y  Reglamento nación de las edificaciones
documentación base para la regularización  Marco legal.
de edificaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: URBANISMO

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO
 Conoce los principios básicos del uso de los  Conceptos generales
instrumentos para lograr trazos sobre  El urbanismo en el Perú.
superficies bidimensionales.  Principales factores que fomentan el
 Realiza aplicaciones prácticas de trazos urbanismo.
presentes en la vida cotidiana.  Reglamentación y marco legal.
 Hace uso de la trigonometría en
aplicaciones prácticas y funcionales.
 Reconocer las principales funciones y su
representación gráfica.

2
  Comprender la percepción espacial de los
objetos y su representación en espacios
bidimensionales.

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ESTRATEGÍA
DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGÍA HABILIDAD QUE PROMUEVE
DIDÁCTICA

 Las ilustraciones (fotografías,  Facilita la codificación

esquemas, medios gráficos, visual de la información
Ilustraciones
etcétera) constituyen una .Permite practicar y
estrategia de enseñanza consolidar lo que ha
profusamente empleada aprendido. Resuelve sus
para llamar la atención. dudas.
 Las preguntas se
emplean cuando se
busca que el alumno
 Las preguntas intercaladas
aprenda
son aquellas que se plantean
específicamente la
al alumno a lo largo del
información a la que
material o situación de
hacen referencia
enseñanza y tienen como
Preguntas intercaladas (aprendizaje intencional)
intención facilitar su
mientras que las
aprendizaje. Se les denomina
pospreguntas deberán
también preguntas adjuntas
alentar a que el alumno
o insertadas
se esfuerce a ir “más allá”
del contenido literal
(aprendizaje incidental)

 Método activo de
 Desarrollar el
aprendizaje. Parte de la
pensamiento crítico.
descripción de una situación
 Desarrollar
real que -normalmente tiene
competencias sociales
que ver con una decisión, un
Método de casos y (saber escuchar, respetar
desafío, una oportunidad un
talleres de aplicacion opiniones, abrirse a otras
problema o cualquier otra
perspectivas)
cuestión afrontada por un
 Mejorar la comprensión
alumno(s) en un aula o
de teorías y sus
entorno de aprendizaje
aplicaciones
concreto.

3
  Permite presentar de manera
 Promueve la interacción
ordenada la información al
y la generación de
Exposición y grupo y del grupo, las
conocimientos a través
conversatorios exposiciones se realizarán
de la participación de los
por parte del docente y
integrantes.
también de los alumnos.

6. EVALUACIÓN

6.1. Criterios de evaluación

La Evaluación del Alumno se desarrollará de acuerdo a los siguientes criterios:
- Carácter Cualitativo: Cumplimiento a las normas de conducta social, así como la asistencia,
participación y desenvolvimiento en el desarrollo de las sesiones.
- Carácter Cuantitativo: Presentación de trabajos y desarrollo de exposiciones, así como las
habilidades intelectuales presentadas por el estudiante referente a las deducciones lógicas con
respecto a la conceptualización, descripción, análisis y síntesis de los temas del curso.
- Así mismo el estudiante será evaluado constantemente en base a exposiciones, exámenes orales,
trabajos de aplicación y prácticas calificadas en clase.
Los instrumentos de evaluación que se usarán son los siguientes:
- En cuanto a las Habilidades Intelectuales
Trabajo monográfico, trabajos grupales, exposiciones, talleres de aplicación, resúmenes y
exámenes orales; con un valor del 40% de la nota general.
Promedio Ponderado entre los exámenes de las Unidades I y II; con un valor del 60% de la nota
general.

Nota: El límite de inasistencias acumuladas es de 30%

4
 6.2. Técnicas e instrumentos de Evaluación
APRENDIZAJE A EVALUARSE
TÉCNICA INSTRUMENTO ACTITUDES Y
CONOCIMIENTOS Procedimientos
VALORES
Observación directa :
(Pruebas y
exposiciones
Rubricas X X
Orales)
(Debates)
Observación indirecta
Pruebas De desarrollo o
Escritas ensayo, respuesta X
Productos: estructurada
Proyectos,
X X
Monografías Rúbricas
Portafolios

6.3. Sistema de evaluación

NÚMERO DE
TIPO DE EVALUACIÓN SIGLAS EVALUACIONES PESO
PROGRAMADAS
(Examen Parcial 1) EP1 1 0.30
(Examen Parcial 2) EP2 1 0.30
(Promedio de Prácticas Calificadas) PPC 4 0.15
(Promedio de actividades y
trabajos) PAT 3 0.15
(Trabajo Final) TF 1 0.1
TOTAL DE EVALUACIONES - 10
OBTENCIÓN DE NOTA FINAL (NF)
NF= EP1(0.3) + EP2(0.30) + PPC(0.15) +PTA(0.15)+TF(0.1)

5
7. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA USAT

1. Espacio Tiempo Arquitectura – S. Gidieon

2. El Urbanismo - Gastón Bardet
3. Elementos del Proyecto Urbano – Javier Pérez
4. Arquitectura y Medio Ambiente – Carles Saura I
5. Los cuatro Libros de la Arquitectura – Andrea Palladio
6. Reglamento Nacional de Edificaciones y Habilitaciones Urbanas (Perú)
7. Alcances de la Arquitectura Integral – Arqto. Walter Gropius
8. Teoría de la Arquitectura – Arq. César Rodríguez

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

LIBROS
1. Ley 29090: Ley de Regularización de Habilitaciones Urbanas y Edificaciones
2. Ley 27972: Ley Orgánica de Municipalidades
3. Ley 28294: Ley que crea el Sistema Nacional Integrado de Catastro y su vinculación con
el Registro de Predios
4. Reglamento de Inscripciones del Registro de Predios

ENLACES DE INTERNET
5. La teoría de la arquitectura - UIAH
www2.uiah.fi/projects/metodi/235.htm
6. La teoría de la arquitectura, su objeto, importancia y proceso
histór…
https://es.slideshare.net/.../la-teora-de-la-arquitectura-su-objeto-importancia-y-proceso...
7. Teoria de la arquitectura - ARQHYS
https://www.arqhys.com/arquitectura/teoria.html

8. Arquitectura inteligente, futuro del urbanismo | Sogepsa

www.sogepsa.com/blog/actualidad/arquitectura-inteligente-futuro-del-urbanismo/
1. Soy Arquitecto y no construyo: Bienvenidos al urbanismo del futuro ...
blogfundacion.arquia.es/.../soy-arquitecto-y-no-construyo-bienvenidos-al-urbanismo-...

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8. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

SESIÓN
CONTENIDOS/TEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
(N° / dd-mm)
UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: ARQUITECTURA
Introducción al curso
Descripción de la metodología y la
evaluación del trabajo.
Alcances generales de la Unidad
Arquitectura
01/21-22 de
Exposición de temas
Agosto
Conceptos generales base y preparación de
02/28-29 de
Breve reseña histórica de la trabajo
Agosto arquitectura
a) Edad antigua Exposición grupal
b) Edad media
c) Edad moderna
Edad contemporánea
Exposición de
03/04-05 de
Arquitectura en la historia conceptos, practica Trabajo en clase
Setiembre
calificada
El diseño arquitectónico Exposición en clases y
01/21-22 de
La forma y la Función aplicación en trabajo Exposición
Agosto
Taller de aplicación grupal
04/11-12 de Antropometría y ergonomía. Desarrollo de aplicación
Taller
Setiembre Taller de aplicación antropométrica
Los materiales de construcción en
05/18-19 de Exposición de
la historia Exposición grupal
Setiembre conceptos y trabajo
Investigación.
El uso de los materiales en la
06/25-26 de arquitectura. Exposición y taller de
Taller de aplicación
setiembre Aplicaciones en la realidad aplicación.
arquitectónica.
El expediente técnico
El proyecto arquitectónico Uso de una proyecto de
07/02-03 de El Reglamento nación de edificación privada para
Taller.
octubre edificación y su aplicación. ser analizado en clase
Estudio de un proyecto de por grupos
edificación privado
Ámbito legal. Aplicación de
08/09-10 de reglamentos y procesos previos y
Exposición en clase Taller.
octubre posteriores a la realización de la
edificación.
09/16-17 de
Examen parcial y resolución Examen parcial 01 Examen parcial
octubre

7
 UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: EL URBANISMO
El urbanismo concepto y bases Exposición de medios y
10/23-24 de Breve reseña del urbanismo en el planteamiento de
octubre mundo. grupos para trabajo
Planteamiento de trabajo final final
11/30 -31 de Proceso del urbanismo en el Perú. Exposición y taller de
Critica de avance.
octubre Critica de proceso de trabajo final aplicación
La sostenibilidad y la
12/06-08 de sustentabilidad de la planificación Exposición y taller de
Critica de avance
noviembre urbana. aplicación
Análisis de avance de trabajo final
La situación actual del espacio
13/13-14 de público en el Perú. Exposición y taller de
Critica de avance
noviembre Taller de análisis.-critica de trabajo aplicación
final
La contaminación urbana y la
defensa del medio ambiente: los
14/20-21 de Exposición y taller de
agentes contaminantes, causas y Critica de avance
noviembre aplicación
consecuencias y el combate contra
la contaminación.
15/27-28 de
Examen final Evaluación parcial 02 Examen parcial 02
noviembre
16/04-05 de
Exposiciones finales
diciembre
17/11-12 de
Exposiciones finales
diciembre

Chiclayo, 20 agosto de 2018

REVISADO POR: APROBADO POR:

Comité curricular de___ Director de Escuela de_______

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