UNIDAD EDUCATIVA SHUSHUFINDI
AREA DE CIENCIAS NATURALES
DOCENTE: ING. YESSICA VILLACIS
NOMBRE DEL PROYECTO: MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
Tema (Propuesta del
docente)
Objetivo de aprendizaje
(tomado de la planificación
micro curricular)
Desafío (el docente describe
la idea del proyecto en
forma generalizada siendo
el estudiante quien asuma el
tema ) DCD
Producto final (el docente
describe que deberá
contener el proyecto al final)
PROYECTO 3 DEL PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
FÍSICA
BGU, CONTABILIDAD
CURSO: TERCEROS
PROYECTO 4 DE DE BACHILLERATO
INFORMATICA Y
PARCIAL 3 MECANIZADO
GUIA DEL PROYECTO
APRENDIENDO DEL MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
• Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, analizando las características más relevantes y las magnitudes que
intervienen y progresar en el dominio de los conocimientos de física, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las
necesidades y potencialidades de nuestro país.
• Reconocer el carácter experimental de la física, así como sus aportaciones al desarrollo humano, por medio de la historia,
comprendiendo las discrepancias que han superado los dogmas, y los avances científicos que han influido en la evolución
cultural de la sociedad.
 Describir las relaciones de los elementos de la onda: amplitud, periodo y frecuencia, mediante su representación en
diagramas que muestren el estado de las perturbaciones para diferentes instantes.
 Reconocer que las ondas se propagan con una velocidad que depende de las propiedades físicas del medio de
propagación, en función de determinar que esta velocidad, en forma cinemática, se expresa como el pro- ducto de
frecuencia por longitud de onda.
 Clasificar los tipos de onda (mecánica o no mecánica) que requieren o no de un medio elástico para su propagación,
mediante el análisis de las características y el reconocimiento de que la única onda no mecánica conocida es la onda
electromagnética, diferenciando entre ondas longitudinales y transversales con relación a la dirección de oscilación y la
dirección de propagación.
 Explicar fenómenos relacionados con la reflexión y refracción, utilizando el modelo de onda mecánica (en resortes o
cuerdas) y formación de imágenes en lentes y espejos, utilizando el modelo de rayos.
El estudiante debe realizar sus actividades semanales y guardarles en su portafolio para que al final pueda analizar el producto
logrado
¿Qué idea se me viene a la mente con el tema y el desafío de este proyecto?

Ideas previas a la
planificación del proyecto
(preguntas que deberá
responder el estudiante)
¿En nuestro entorno dónde observamos el efecto el movimiento armónico simple (MAS) mencione 3 El estudiante
ejemplos? deberá responder
¿Cuál es la importancia de conocer el MAS? a estas preguntas
¿Mencione cuál será el campo de aplicación del MAS? en la primera hoja

S
Semana 1 MOVIMIENTOS COMPLEMENTARIOS DEL MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
FECHA ________________________________ ESTUDIANTE: ____________________________

Fase: ANALISIS E INVESTIGACIÓN

Recursos:
• Libros de asignatura ya sea en físicos y digitales.
• Textos Escolares
• Información de familiares.
CONTENIDOS Revise detenidamente la información de la siguiente actividad, para que pueda desarrollar su actividad.
MCU y MCUA
 MOVIMIENTO OSCILATORIO
https://www.youtube.com/watch?v=5l26iUBPf0w
MOVIMIENTO PERIODICO SIMPLE
https://www.youtube.com/watch?v=YC9g8FG8QKg
https://www.youtube.com/watch?v=olkjaDACRVs

I.
ACTIVIDADES /PORTAFOLIO Analizaremos del tema en equipos de trabajo, para ello revisaremos la información de contenidos y según el tema
realizaran un cuadro sinóptico con:
MCU
MCUA
MOVIMIENTO OSCILATORIO
MOVIMIENTO PERIODICO SIMPLE

El concepto y definición del movimiento,

Las características principales
Las magnitudes que lo definen
Algunos casos típicos del movimiento en su día a día
La resolución de un ejercicio con la interpretación de sus resultados.

S
Semana 2 APLICANDO LO APRENDIDO
FECHA ________________________________ ESTUDIANTE: ___________________
 Fase: CONCEPTUALIZACION
• Libros de asignatura ya sea en físicos y digitales
Recursos: • Textos escolares
• Información de familiares.
CONTENIDOS Analizar las presentaciones de los movimientos estudiados y analizar con su debida respuesta al siguiente taller.

ACTIVIDADES /PORTAFOLIO Resolver el siguiente taller y resolver los siguientes ejercicios.

El nombre debe estar en todas las hojas que ud resuelva y para evitar el plagio lo haremos a mano.
MOVIMIENTO CIRCULAR

1. Si la magnitud de la velocidad permanece constante y su dirección c) uniforme

es siempre perpendicular a la aceleración, el movimiento es: d) variado acelerado
e) variado retardado
a) parabólico
b) rectilíneo
4. Dos puntos de un disco que gira con rapidez angular constante de
c) circular uniforme
45 rpm, se encuentran a distintas distancias del centro. Dichos puntos
d) circular uniformemente variado acelerado
tienen, la misma:
e) circular uniformemente variado retardado
a) aceleración normal
2. Una partícula se mueve de una posición 𝐴 a una posición 𝐵, con una b) velocidad
rapidez constante 𝑣, a lo largo de una trayectoria circular de radio 𝑅, c) período
describiendo un ángulo central 𝛥𝜃. Seleccione la afirmación correcta: d) aceleración tangencial diferente de cero
e) posición
a) el tiempo transcurrido es 𝛥𝑡 = 2𝑅 · 𝛥𝜃/𝑣
b) el tiempo transcurrido es 𝛥𝑡 = 𝑅 · 𝛥𝜃/2𝑣
5. En un MCUV de una partícula, la magnitud de su aceleración:
c) el tiempo transcurrido es 𝛥𝑡 = 𝑅 · 𝑣/𝛥𝜃
d) la aceleración instantánea está dada por la aceleración tangencial a) permanece constante
e) la magnitud de la aceleración instantánea está dada por 𝑣2/𝑅 b) varía linealmente con el tiempo
c) varía no linealmente con el tiempo
d) puede ser cero en algún instante
3. Si una partícula se mueve a lo largo de una circunferencia en el
e) no se puede determinar
plano 𝑥𝑦, y se cumple que

⃗𝑎→. 𝑣⃗ → = 0 = 𝑐𝑡𝑒, entonces el movimiento de la partícula es:

a) uniformemente variado acelerado

b) uniformemente variado retardado
6. Una partícula se mueve por una circunferencia con MCUV en el c) el movimiento es acelerado si la aceleración tangencial tiene
plano 𝑥𝑦, su aceleración: magnitud constante
d) su aceleración es constante en toda la trayectoria
a) es nula
e) su aceleración y velocidad son variables en toda la trayectoria
b) normal es nula
c) tangencial es nula
d) normal es constante
10. Para un movimiento en el que la aceleración y velocidad no son
e) tangencial es variable
nulas, donde la dirección de la velocidad cambia; sin embargo, el
movimiento no es acelerado ni retardado, entonces puede ser un
7. Una partícula se mueve con movimiento circular uniformemente movimiento:
variado. En cierto instante pasa por el punto 𝑃 con aceleración ⃗𝑎→, como
a) circular uniforme
se indica en la figura. Para el movimiento de la partícula en ese instante se
b) rectilíneo uniforme
cumple que la componente:
c) rectilíneo variado
a) tangencial de la aceleración es nula d) circular variado
b) normal de la aceleración es nula e) circular uniformemente variado
c) tangencial de la aceleración es contraria a la velocidad
d) tangencial de la aceleración está en la misma dirección que la
11. Una partícula se mueve por una trayectoria circular. En el gráfico se
velocidad
indica su velocidad angular en dos instantes diferentes. Se tiene que 𝜔1 =
e) normal de la aceleración está en dirección contraria a la velocidad
𝜔2, entonces la:

a) partícula se mueve en el plano 𝑦𝑧

8. En un MCUV acelerado, el ángulo entre la aceleración y la velocidad
b) aceleración media está en el eje 𝑥 positivo
de la partícula, a medida que transcurre el tiempo:
c) aceleración media está en el eje 𝑦 positivo
a) permanece constante d) partícula se mueve en el plano 𝑥𝑦
b) aumenta e) velocidad angular media es igual a ∆𝜔
c) disminuye
d) primero aumenta y luego disminuye
12. Para una moto que se mueve sobre una pista circular en sentido
e) primero disminuye y luego aumenta
horario, la dirección del vector velocidad angular (𝜔⃗⃗`):

a) apunta al centro de la pista

9. Para un movimiento circular de una partícula, es correcto afirmar
b) es tangente a la trayectoria, en el sentido del movimiento
que:
c) es tangente a la trayectoria, en el sentido contrario al del
a) la componente tangencial de su aceleración es siempre constante movimiento
b) el movimiento es retardado si la componente normal de su d) es perpendicular al plano de la trayectoria
aceleración es negativa e) es constante
RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

S
Semana 3 DESCRIBIENDO EL MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
FECHA ________________________________ ESTUDIANTE: ___________________
Fase: CONCEPTUALIZACION
• Libros de asignatura ya sea en físicos y digitales
Recursos: • Textos escolares
• Información de familiares.
CONTENIDOS

ACTIVIDADES /PORTAFOLIO
 S
RESOLVIENDO EJERCICIOS DE MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
Semana 4
FECHA ________________________________ ESTUDIANTE: _________________________
Fase:
Recursos:
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
/PORTAFOLIO

S
OSCILADOR ARMÓNICO SIMPLE
Semana 5
FECHA ________________________________ ESTUDIANTE: _________________
Fase: DEMOSTRANDO LO APRENDIDO
Recursos:
CONTENIDOS

ACTIVIDADES
/PORTAFOLIO
AUTOEVALUACION
¿Se logró el objetivo de aprendizaje? Enumera lo aprendido.
¿Qué dificultades se presentaron durante el desarrollo del proyecto y cómo se lograron resolver?
Luego de ejecutado el proyecto ¿me encuentro satisfecho/a con el producto alcanzado, y por qué?
FIRMA DOCENTE COORD. DE AREA
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Msc. Yessica Villacis