PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: U.E” TOMÁS MARTÍNEZ” Nombre del docente: ADRIANA BRAVO Asignatura: FILOSOFÍA
Grado/Curso: 2 “A” BGU Fecha: 17-10-2022
Proyecto 1
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse
REVISADO POR: en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que APROBADO
participarán POR:
en el desarrollo del proyecto, experiencia de
aprendizaje o reto. ( HORAS COMPLEMENTARIAS)
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: Conviviendo en armonía con los miembros de mi Comunidad Educativa.
APRENDIZAJES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

O.CN.B.5.1.
ELABORADO Comprender que la convivencia armónica es mediante la práctica de valores es indispensable para construir un ambiente de paz en la comunidad educativa.
POR:

PRODUCTO: Collage de la lógica aristotélica basada en los principios de la convivencia armónica en la Comunidad Educativa. ………………………………
………………………………………. ……………………………… Mg. Willian Castro
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVASRECTOR
Mg. Mercedes Reinoso Ps. Ed. María Eulalia Jácome
DESEMPEÑO JUNTA ACADEMICA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
PSICOLOGA EDUCATIVA
Ing. Adriana Bravo
DOCENTE SEMANA 1

CS.F.5.2.3. Analizar las I.CS.F.5.3.1. Diferencia la verdad de CICLO DE APRENDIZAJE – ERCA Analiza las máximas de los filósofos antiguos,
estructuras y los principios la validez 1.-EXPERIENCIA. reflexionando como lo aplicara en su vida
en la formación de conceptos y
generales de la argumentación teorías Mencione los filósofos de la antigüedad, cotidiana.
lógica (lógica aristotélica, en las ciencias formales y fácticas, rescatar características fundamentales. Realizar la actividad planteada de la página 12 y
silogismos) para cultivar un aplicándolas al análisis de discursos y ¿Qué significa hacer las cosas con lógica? 13 del texto.
editoriales de prensa de líderes
pensamiento coherente y ¿Qué significa pensar en forma lógica? Instrumento: Texto integrado de Filosofía.
políticos.
riguroso. (I.2., I.4.) CC ¿Cuál de los hemisferios del cerebro
determina la parte lógica y cuáles son sus
características?
2.-REFLEXIÓN.
Máximas de grandes Filósofos de la
antigüedad.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. 3.-CONCEPTUALIZACIÓN.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
Definiciones de lógica ejemplos
Realizar matriz comparativa de la Lógica y