UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

ADMINISTRACIÓN
DOCENTE: RONALD QUEZADA

ESTUDIANTE: DANNA VERGARA

CÉDULA: E-8-204182
GRUPO 1SH121

FECHA DE ENTREGA:
11-07-2023
ANÁLISIS DE LA EXPERICIA EN EL SCAPE ROOM PANAMÁ
Se cuenta la experiencia vivida de un punto de vista propio por los estudiantes de
Ingeniería Industrial en la Universidad Tecnológica de Panamá el día miércoles 5 de
julio en el Scape Room Panamá ubicado en el cangrejo. Scape Room Panamá es
un lugar dónde puedes poner a prueba tus habilidades de resolución de problemas y
trabajo en equipo. El grupo estuvo conformado por 10 estudiantes. La experiencia
en este lugar comienza cuando entramos a un pequeño salón que simulaba ser una
juguetería, en este mismo momento empezamos a palpar un poco la dinámica que
todo el lugar. Al lograr el acertijo, pasamos a encontrarnos con el personal del lugar
y en ese momento iniciar la verdadera aventura. La historia en la que fuimos
sumergidos fue lograr robar $250 000 dólares de un banco. A medida que
exploramos la habitación nos damos cuenta de que estamos atrapadas y que
debemos resolver una serie de acertijos y rompecabezas. Uno de los aspectos
destacados de esta experiencia es la calidad de los acertijos. Son desafiantes pero
alcanzables, lo que nos permite poner en práctica nuestras habilidades de
razonamiento lógico y creatividad. Cada acertijo está perfectamente integrado en la
temática de un banco. Además, el Escape Room Panama cuenta con un sistema de
pistas útiles. En nuestra experiencia, teníamos un límite de siete pistas disponibles,
lo que nos obligaba a pensar cuidadosamente antes de pedir ayuda. Cada pista
estaba diseñada para proporcionar una pista sutil sin revelar la solución completa, lo
que nos permitió mantener el desafío y la satisfacción de resolver los acertijos por
nosotras mismas.
El tiempo límite de la experiencia era de 60 minutos, lo que añadió un elemento
adicional de emoción y presión. Cada minuto contaba y sentíamos la urgencia por
encontrar la solución a los rompecabezas antes de que se acabara el tiempo.
Indirectamente, esta experiencia nos hizo reflexionar sobre las habilidades que
quizás no conocemos de nosotros mismos, y también las de los demás. Estos
divertidos juegos también ponen a prueba cosas como la paciencia, la agilidad, en
mi caso el saber sobrellevar las emociones, porque por ejemplo cada vez que
lograba resolver algo mi emoción solo duraba hasta que descubría que sólo me
aparecían 2 o 3 pistas más por resolver.
No puedo dejar de resaltar la atención y el servicio al cliente que nos brindó el
lugar. Al salir finalmente nos sentamos todos juntos y conversamos acerca de cómo
nos sentimos dentro. En un ambiente seguro y confiable para expresarnos, dónde
de manera muy amistosa nos explicaron que todas las emociones fueron válidas, y
que es necesario dar a relucir todas estas emociones para corregir y ver que
podríamos cambiar.
A continuación, un breve análisis de las 5 funciones administrativas descritas en
esta experiencia:
1. Planeación: Antes de llegar al lugar, es necesario realizar una planificación.
Todo esto implica coordinar horarios y reservas fechas, así como realizar
todos los preparativos previos a la experiencia.
2. Organización: Es fundamental que dentro del scape room se esté organizado.
Esto implica distribuir tareas y roles a los que participan, asignar
responsabilidades para resolver los acertijos y asegurarse de trabajar en
equipo de manera coordinada para avanzar hacia la meta final.
3. Integración del personal: el profesor Ronald Quezada de la materia de
administración, sabía que él debía escoger estudiantes preparados para
llevar a cabo esta misión, es por eso que el decidió llevar a los estudiantes de
Ingeniería Industrial de la UTP. Mediante un proceso de reclutamiento, él
anunció en sus clases que los que deseaban participar de esta actividad
podían tener la oportunidad de hacerlo. No se realizó ningún proceso de
selección más que el sólo requisito de ser estudiantes de la carrera, aunque
también pudimos notar que el profesor estuvo muy abierto a cualquier otra
participación, ya que pudimos observar que el profesor invitó a un chico que
venía acompañado de una de nuestras compañeras mientras esperábamos a
que el lugar abriera.
4. Dirección: Durante el juego, se necesita liderazgo y dirección para mantener
al equipo enfocado y motivado. Un líder efectivo en el escape room guiará al
equipo, tomará decisiones rápidas y efectivas, y fomentará la comunicación y
colaboración entre los miembros del grupo. A través de técnicas de
motivación, el profesor Ronald Quezada también nos incitó a lograr escapar
del lugar teniendo como premio una pizza para el grupo.
5. Control: El control es importante en un scape room para asegurarse de que el
equipo va en el camino correcto para lograr los objetivos. Esto implica
motorizar el tiempo restante, evaluar el progreso del equipo y realizar ajustes
si es necesario para cumplir con las tareas y lograr escapar en el tiempo
permitido.

Figura 1 grupo de estudiantes