Escape Room, recurso educativo para el aula

Adrián Hermosell Barneto

Módulo 2: Evidencias

Las bases del Escape Room educativo

1.- Realiza con Canvas un cuadro como estos, que te servirá
para trabajarlo posteriormente.

Ejemplos de cómo diseñar un escape room con Canvas

(plantilla)

Vídeo tutorial de cómo trabajar con Canvas

https://www.youtube.com/watch?v=WTCPrO1UNtQ

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https://www.canva.com/design/DAFbGzuG-jk/
zt2b2XUznBoKBDeD7TYMAg/view?utm_content=DAFbGzuG-
jk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publ
ishsharelink&mode=preview

2.- Crea un contenido interactivo con genially para tu aula

clase y enfocado a la asignatura que impartes o vas a
impartir como docente.

Aquí tienes algunos ejemplos de contenidos interactivos:

https://www.youtube.com/watch?v=bcccr88ezmE

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Adrián Hermosell Barneto

https://view.genial.ly/63f365bd2c050d00189d4040/interactive-image-imagen-interactiva

3.- Diferencias entre escape room y breakout edu.

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Adrián Hermosell Barneto

escape room

Se juega en habiatación cerrada. Se juega con una caja con

Deben encontrar pistas, resolver
acertijos y escapar en un tiempo.
Se enfoca al trabajo en equipo,
resolución de problemas y
pensamiento crítico.
No es necesario enseñar un tema
específico.
Puede ser utilizado como
cerraduras.
Deben resolver acertijos para
abrir la caja en un tiempo
determinado.
Se enseñan temas específicos.
Se fomenta la colaboración y el
pensamiento crítico.
Se utiliza en un entorno educativo

breakout edu
actividad de ocio. para fomentar el aprendizaje.
Los temas varían ampliamente.

4.- Indica las diez razones por las que el escape room es
positivo para el desarrollo educativo y fomenta la
gamificación:

1. FOMENTA LA : tras ACTIVIDAD

las
indicaciones iniciales, empieza el movimiento… Si es de los
que cree que los alumnos pasan demasiado tiempo sentados en
clase, ¡siga leyendo!

2. PERMITE INCLUIR CUALQUIER CONTENIDO CURRICULAR: mientras

el alumnado puede participar en la ambientación del espacio
donde se realice el escape room, el docente (al diseñar los
enigmas a resolver) puede introducir contenidos de
cualquier asignatura.

3.PROMOCIONA LA COLABORACIÓN Y EL
TRABAJO EN EQUIPO: un escape room es una
experiencia para resolver en grupo en la que no hay
caminos definidos a tomar. El progreso se consigue a partir
de una secuencia de ensayos, pruebas y errores, hasta

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llegar a la solución necesaria. En este proceso

se generan interacciones entre los
participantes.

4. DESARROLLA LA HABILIDAD PARA

RESOLVER PROBLEMAS: como docentes, es un placer
observar a los chavales ver como toman la iniciativa,
plantean sus hipótesis e intentan ejecutarlas para
conseguir avanzar en el juego.

5. MEJORA LA COMPETENCIA VERBAL: durante el juego los

alumnos dialogan, intercambian ideas, intentan estructurar
un discurso, gestionar a unos compañeros… ¿Ofrecemos
situaciones similares en el ámbito escolar?

6. PLANTEA RETOS ANTE LOS QUE SE DEBE PERSEVERAR: otra de

las virtudes del juego es sin lugar a dudas la
perseverancia. El juego tiene algo que la educación en
general solo ofrece ocasionalmente: respuesta inmediata.
Los juegos enseñan a insistir y entrenan a ser constantes.

7. CONSTRUYE PENSAMIENTO DEDUCTIVO :

un escape room no es un recurso para usar semanalmente.
Requiere mucho trabajo previo. Tras sus primeras
experiencias aprenden que deben comunicar e intentar
organizarse.

En un escape room (y en cualquier secuencia didáctica

bien diseñada) se aprenden métodos generales que podrán
aplicarse a nuevos
casos específicos. Desde la posición de observador que
facilita un escape room, descubres a los alumnos
transfiriendo contenidos y mecánicas, deduciendo
estrategias para solucionar nuevos retos.

8. LOS PARTICIPANTES APRENDEN A TRABAJAR BAJO PRESIÓN:

generalmente hay un tiempo finito para solucionar el juego,
para conseguir ‘escapar’ del espacio. A medida que los
minutos transcurren, los nervios acostumbran a aumentar y
las emociones se disparan.

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9. LOS ALUMNOS SON QUIENES LIDERAN EL

APRENDIZAJE: este es uno de los puntos que más
sorprende.

En un escape room, son los estudiantes quienes toman las

decisiones y lo que más cuesta como docente es mantenerse
al margen y permitir que sean ellos los que se equivoquen
para avanzar.

10. ES DIVERTIDO PARA TODO EL MUNDO: quizá sea este el

punto más presuntuoso, pero si ya han participado en un
escape room saben a lo que me refiero. Si no lo han hecho,
les recomiendo que lo prueben antes. De todas formas, les
garantizo que a sus alumnos ¡les encantará!

5.- Expón los temas o géneros más frecuentes en los Juegos

de Escape room.

Ciencia/laboratorio Terror

6.- Expón los conceptos o

Época actual
fantasía narrativa más frecuentes en
los escapes room.

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Conceptos Escapar de algún lugar (mazmorra, prisión)

más
frecuentes
Investigar crimen o misterio

Evento sobrenatural

7.- El átomo del juego. Completa con texto:

Toma de Acción con el Éxito o Feedback

decisión sistema fracaso inmediato

8.- Visiona una de las tres entrevistas y realiza un canvas

con las ideas principales de la misma.

1.- Gamificación : https://www.youtube.com/watch?

v=BqGj_XyKE_g

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https://www.canva.com/design/DAFbUU0ORtA/
Q3FCRd7HlF6zT43Zyq04ig/edit?
utm_content=DAFbUU0ORtA&utm_campaign=designshare&utm_medium
=link2&utm_source=sharebutton

2.- Los ocho principios de la gamificación; jugar para

competir mejor | Yu Kai Chou https://www.youtube.com/watch?
v=1bK8qG3nIgI

3.- Breakout EDU 4º ESO - Revolución Industrial e

Imperialismo

https://www.youtube.com/watch?v=mXhbIc44M_I

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Adrián Hermosell Barneto

¡Atención!
Las actividades se calificarán en su totalidad,
por lo que se hace necesario tener todas las
respuestas correctas y realizadas para obtener el
25% correspondiente a esta evidencia en el total
del curso.