Grado y

PLAN LECTOR: VIDA Y OBRA sección

Fecha
DE JOSÉ MARÍA EGUREN N° Orden

ÁREA DE COMUNICACIÓN Nombre y apellidos del estudiante:

Prof. Luis Carty – Rossana Riojas

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

● Identifica e integra información contrapuesta o

ambigua que se encuentra en distintas partes
del texto, mediante una lectura intertextual
sintetizando la información de la len gua y su
● Obtiene información del texto escrito. contexto.
LEE DIVERSOS TIPOS
● Infiere e interpreta información del texto ● Deduce e infiere significados de palabras o
DE TEXTOS ESCRITOS
EN LENGUA MATERNA expresiones figuradas y determina relaciones
● Reflexiona la forma, el contenido y contexto del
lógicas y jerárquicas a partir de información
texto. contrapuesta o de detalle sobre el contexto de
la época y el autor.
● Emplea algunos recursos textuales y figuras
retóricas.

 Completa la siguiente información sobre tu texto:

I. FICHA BIBLIOGRÁFICA:

Nombre del autor :

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Título de la obra :
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Ciudad/País :
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Editorial y Nro. de edición:

II. BIOGRAFÍA DEL AUTOR (Breve reseña).

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Adapatdo de: https://www.youtube.com/watch?v=z9WKd30v-FI&t=13s

http://www2.cuny.edu/wp-content/uploads/sites/4/page-assets/about/administration/offices/registrar/resources/international-
· Video: Completa la siguiente información:

1-. Poema de Rimbaud:

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2.- Poema de Bauldelarie:
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3.- Poema de Verlaine:
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4.- Características del Simbolismo:
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1- Lee atentamente la siguiente canción Momentos del autor Noel Schajris, identifica las figuras literarias y los
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símbolos
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2- Explica con tus palabras cuál es el tema central del vídeo escuchado. Identifica algunas figuras literarias o giros
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verbales.
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Instrucción:

1- Aplica la técnica de subrayado para señalar la información más importante sobre la teoría presentada
a continuación

Concepto de lírica

La lírica es uno de los géneros literarios. La palabra "lírica" define todo aquello relativo o perteneciente
a la lira, o a la poesía propia para el canto. Actualmente, se utiliza dicho concepto para definir uno de los
tres principales géneros poéticos, que comprende las composiciones de carácter subjetivo y, en general,
todas las obras en verso que no son épicas o dramáticas.
Se caracteriza por la musicalidad y por la expresión de sentimientos de un emisor ficticio, o hablante
lírico y, por ende, por la representación de su subjetividad.
Etimología: Sus orígenes son griegos: se trataba de aquella poesía que no estaba destinada a ser leída,
sino a ser recitada ante un público por un individuo o por un coro, acompañado de algún instrumento de
música, principalmente de la lira. Según la mitología griega, Apolo, dios de las artes, de la belleza y de la
adivinación, tocaba hermosas canciones en este instrumento, expresando un mundo subjetivo pleno de
emociones.
La lírica puede estar escrita en verso, es decir, en frase sujeta a ritmo o melodía, o en prosa poética.
Un aspecto importante de la lírica es la expresión de sentimientos a través de figuras literarias o retóricas.
La función poética del lenguaje –predominio de la forma del mensaje– queda así en evidencia cuando
predominan en un texto estas figuras.

Instrucción:

2- Aplica la técnica de subrayado para señalar la información más importante sobre la teoría presentada
a continuación

El análisis de un texto literario debe contemplar aspectos de FONDO y de FORMA. Te invitamos

ahora a analizar algunos aspectos del FONDO.

ELEMENTO DEFINICIÓN

Hablante lírico Es el yo poético, la voz del poeta en la narración lírica.

Motivo lírico Es la idea, situación, emoción o sentimiento sobre el cual el hablante lírico
construye su poema.

Objeto lírico Es la representación que permite al hablante mostrar su interioridad. Es la

inspiración poética.

Lenguaje poético Corresponde a un uso determinado del lenguaje que permite construir el mundo
lírico. (más adelante revisaremos algunas figuras literarias que forman parte del
lenguaje poético).

Temple de ánimo Emoción o estado anímico del yo lírico.

Ahora que ya conoces los elementos que constituyen al género lírico observa los siguientes ejemplos:

 EL HABLANTE LÍRICO
 ¿Quién es el
hablante lírico
de estos versos?

Madre, cuando sea grande

¡Ay qué mozo el que tendrás! Hablante lírico: Un hijo
Te levantaré en mis brazos, como el zonda* al herbazal**.

Es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector su realidad, su propia forma de
verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del poema, el que trasmite estas impresiones,
sentimientos y emociones al lector, él se encarga de mostrar la realidad del poeta.

Es muy importante no confundir al poeta con el hablante lírico, pues el poeta es el autor del poema, en
cambio, el hablante lírico es la voz ficticia que se expresa. Esto queda más claro en el poema "Obrerito"
de Gabriela Mistral, ya que ella (poeta) inventa un poema donde un niño (hablante lírico) se dirige a su
madre.

Es la voz del texto poético, es decir, es quien habla en el poema. Hay que tener presente que esta es
una voz ficticia, es decir, no es el poeta, sino la voz creada por él.
Puede tener diversas actitudes, es decir, el modo de captar y mostrar la realidad.
 Enunciativa: Es la actitud con que el hablante lírico muestra su subjetividad a través de la
descripción del paisaje, de personas, de animales o de la narración de hechos. Emplea, sobre todo,
la tercera persona gramatical (pronombres: él, ella, lo, ellos, ellas, los, se). Corresponde a la
función referencial o representativa del lenguaje.
 Apostrófica: Es la actitud lírica con la que el hablante se dirige a un tú (receptor ficticio), emplea la
segunda persona gramatical (pronombres: tú, te, ti, vosotros, ustedes, os), por lo tanto,
corresponde a la función apelativa del lenguaje. Las esferas anímicas y objetivas actúan una sobre
otra, se desarrollan en el encuentro y la objetividad se transforma en un tú.
 Carmínica: Es la actitud lírica en la que el hablante expresa directamente sus sentimientos,
empleando la primera persona gramatical (pronombres yo, me, mi, nosotros, nos). Por lo tanto, se
corresponde con la función expresiva o emotiva del lenguaje. Es todo interioridad, no hay ninguna
objetividad frente al yo ni actuando sobre él. La manifestación lírica es la simple autoexpresión del

¡Cómo de entre mis manos te resbalas!

¡Oh, cómo te deslizas, edad mía!

¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría

pues con callado pie todo lo igualas!

estado de ánimo.

 MOTIVO LÍRICO
Si lees algunos poemas, te podrás dar cuenta que el amor es uno de los motivos líricos más recurrentes en
la poesía. Pueden ser también motivos líricos, la alegría frente a una actitud, la naturaleza, la angustia por el
transcurrir de la vida, etc.
  OBJETO LÍRICO

No olvidemos al Objeto lírico. Puede ser una persona, animal, cosa u objeto personificado que sirve al
hablante lírico para expresar su interioridad.

Vosotras, las familiares,

inevitables golosas,

vosotras, moscas vulgares

Cuando nos preguntamos quién se expresa, nos referimos al HABLANTE LÍRICO.

Cuando identificamos la persona u objeto que provoca esos sentimientos en el hablante lirico, nos referimos
al OBJETO LÍRICO.
El tema que predomina en el poema es el MOTIVO LIRICO.
La emoción o estado anímico del yo lírico es el TEMPLE DE ÁNIMO.

Actividad de aplicación:
1- Lee los siguientes poemas de Eguren y completa con la información solicitada en cada caso:

Hablante lírico:
LOS REYES ROJOS ____________________________________________
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Objeto lírico:

Desde la aurora _____________________________________________

combaten los reyes rojos, _____________________________________________
con lanza de oro.
Motivo lírico:

Por verde bosque _____________________________________________

y en los purpurinos cerros _____________________________________________
vibra su ceño.
Temple anímico:
Falcones reyes ____________________________________________
batallan en lejanías ____________________________________________
de oro azulinas.
Figuras literarias:
Por la luz cadmio, _____________________________________________
airadas se ven pequeñas _____________________________________________
sus formas negras.
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Viene la noche _____________________________________________
y firmes combaten foscos
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los reyes rojos.
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Símbolos:
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Hablante lírico:
LA ARAÑITA ____________________________________________
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Objeto lírico:

YO SOY LA ARAÑITA ____________________________________________

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QUE DULCE TE ENREDA, Motivo lírico:
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DOBLANDO INCESANTE
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SUS HILOS DE SEDA. Temple anímico:

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Figuras literarias:
YO SOY TU ARAÑITA,
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YO SIEMPRE TE SIGO _____________________________________________
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POR CALLES Y FLORES _____________________________________________
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JUGANDO CONTIGO.
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DORMIDA AL HALLARTE
CON GORDAS MEJILLAS,
TE ESPANTO RISUEÑA
CON SUAVES COSQUILLAS.
Y AL VER QUE MI JUEGO
TU SAÑA PROVOCA,
ME VENGO AL INSTANTE
PICANDO TU BOCA
LA WALKYRIA
Yo soy la walkyria que, en tiempos guerreros,
cantaba la muerte de los caballeros.
Mis voces obscuras, mi suerte lontana,
mis sueños recorren la arena germana.
Y de paladines fierísimos robo
las cotas de reno, los dientes de lobo.
No valen, no valen las duras corazas
y los guanteletes, las picas, las mazas.
Ni vale tampoco la senda florida,
los cielos dorados, la luz de la vida.
Soy flor venenosa de pétalo rubio,
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Símbolos:
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Hablante lírico:
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Objeto lírico:
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Motivo lírico:
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Temple anímico:
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Figuras literarias:
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brotada en la orilla del negro Danubio.
Y no desventuras mi faz manifiesta;
mi origen no saben los cantos de gesta.
Y sé las ideas funestas y vagas;
y el signo descubro que ocultan las sagas.
Yo soy la que vuelvo contino las fojas
del mal: las azules, las blancas, las rojas.
Sin tregua contemplo la noche infinita;
me inclino en la curva de ciencia maldita.
Y dando a mi cielo tristísima suerte,
camino en el bayo corcel de la muerte.
EL DUQUE
Hoy se casa el Duque Nuez;
viene el chantre, viene el juez
y con pendones escarlata
florida cabalgata;
a la una, a las dos, a las diez;
que se casa el Duque primor
con la hija de Clavo de Olor.
Allí están, con pieles de bisonte,
los caballos de Lobo del Monte,
y con ceño triunfante,
Galo centrino, Rodolfo montante.
Y en la capital está la bella,
mas no ha venido el Duque tras ella;
los magnates postradores,
aduladores
al suelo el penacho inclinan;
los corvados, los bisiestos
dan sus gestos, sus gestos, sus gestos;
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Símbolos:
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Hablante lírico:
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Objeto lírico:
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Motivo lírico:
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Temple anímico:
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Figuras literarias:
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y la turba melenuda
estornuda, estornuda, estornuda.
Y a los pórticos y a los espacios
mira la novia con ardor;
son sus ojos dos topacios
de brillor.
Y hacen fieros ademanes,
nobles rojos como alacranes;
concentrando sus resuellos
grita el más hercúleo de ellos:
—¿Quién al gran Duque entretiene?...
¡ya el gran cortejo se irrita!...
Pero el Duque no viene;
Se lo ha comido Paquita.
CASA VETUSTA
En el fondo del valle,
vetusta casa
nos presenta musgosas
escalinatas.
En el bosque sombrío,
mustias y raras,
como muertas pupilas
son sus ventanas.
Por los negros pasillos
que se enmarañan,
el oído acarician
breves palabras.
En su raro aposento
viven las hadas
y los antiguos seres
de la campaña.
Las ancianas cigüeñas
que en ella paran,
de los muertos señores
a veces hablan.
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Símbolos:
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Hablante lírico:
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Objeto lírico:
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Motivo lírico:
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Temple anímico:
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Figuras literarias:
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Por doquiera nos dicen, _____________________________________________
las luces blancas,
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el amor misterioso,
feliz que guardan. _____________________________________________
O miramos señales _____________________________________________
multiplicadas,
de la siempre escondida _____________________________________________
suerte galana. _____________________________________________
Y por eso los gratos _____________________________________________
ensueños causa,
blanquecina y musgosa, _____________________________________________
vetusta casa. _____________________________________________
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Símbolos:
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LA MUERTE DEL ÁRBOL Hablante lírico:

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La muerte del sauce viejo Objeto lírico:

miraban los elefantes, ____________________________________________
cerca los montes gigantes. ____________________________________________
Motivo lírico:
Al vespertino reflejo,
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escuchan alucinantes
la muerte del sauce viejo. _____________________________________________
Temple anímico:
Levantan, con pena honda, _____________________________________________
la fusca pálida fronda
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de galanuras perdidas.
Figuras literarias:
Como los ancianos druidas, _____________________________________________
lo cercan ensimismados; _____________________________________________
y en fetiquista concierto,

ululan al sauce muerto,
gigantes, arrodillados
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Símbolos:
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RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA FICHA DEL PLAN LECTOR

CRITERIOS INICIO EN PROCESO LOGRADO

No identifica información A veces tiene dificultades Identifica casi siempre

explicita y complementaria, para identificar información información explícita,
OBTIENE seleccionando datos explícita, relevante y relevante y
INFORMACIÓN DEL específicos en diversos complementaria complementaria,
TEXTO
tipos de texto. seleccionando datos seleccionando datos
específicos en diversos tipos específicos en diversos
de texto. tipos de texto
Demuestra una aplicación Demuestra aplicación de Demuestra una aplicación
mínima de habilidades de algunas habilidades de competente de habilidades
análisis y evaluación análisis y evaluación de análisis y evaluación
CAPACIDAD DE apropiada delos elementos apropiada de los elementos apropiada de los
ANÁLISIS
estructurales de la obra del estructurales de la obra del elementos estructurales de
Plan lector: Lazarillo de Plan lector: Lazarillo de la obra del Plan lector:
Tormes. Tormes, pero esta aplicación, Lazarillo de Tormes.

No deduce el tema central,
subtemas, la idea principal,
COMPRENSIÓN DEL
TEMA en textos de estructura
compleja y con diversidad
temática.
es eficaz solo parcialmente.
Deduce parcialmente el
tema central, subtemas, la
idea principal, en textos de
estructura compleja y con
diversidad temática.
Deduce el tema central,
subtemas, la idea principal,
en textos de estructura
compleja y con diversidad
temática.

REFLEXIONA
Por lo general todavía no es Tiene dificultades para ir Casi siempre es capaz de ir
SOBRE EL capaz de ir más allá de la más allá de la comprensión más allá de la comprensión
CONTENIDO Y comprensión literal del literal del texto y percibe literal del texto y percibe
FORMA DEL TEXTO
texto. características de su forma. características de su forma.