ESCUELA DE EDUCACIÓN.

UNIDAD I:
Innovaciones Curriculares en el Nivel Secundario.

PRESENTADO POR:
Luis grabiel Cáceres Gómez.
MATRICULA:
15-6418.

ASIGNATURA:
SEMINARIO DE CIENCIAS SOCIALES.

FACILITADORA:
Lic. Eustinia Castro.

FECHA DE ENTREGA:
17, 7, 2023.
___________________________

Recinto Cibao oriental Nagua. (República Dominicana).

___________________________________
Introducción.
En esta unidad el cual da inicio a esta asignatura trato lo que es la Naturaleza y Funciones del Nivel
Secundario, así como la estructura de este nivel educativo, nivel de gran importancia para los
docentes, el cual el pleno dominio de la estructura y funciones de este nivel le permitirá realizar una
buena labor educativa los docentes.
1-Realiza un resumen donde describas la naturaleza y funciones del nivel

secundario.

Resumen

La Educación Secundaria es el tramo de la educación formal al que acceden

las y los estudiantes luego de haber cursado sus estudios primarios. En el Nivel
Primario, el estudiantado ha ido consolidando el dominio de las competencias
Ética y Ciudadana, Comunicativa, Desarrollo del Pensamiento Lógico, Creativo
y Crítico, Resolución de Problemas, Científica y Tecnológica, Ambiental y de la
Salud, así como Desarrollo Personal y Espiritual. En la Educación Secundaria
se continúa el proceso de desarrollo de las Competencias Fundamentales
promovidas desde los Niveles Inicial y Primario. La Secundaria se concentra en
el desarrollo del tercer Nivel de Dominio de estas Competencias
Fundamentales, las cuales se fortalecen para continuar su despliegue a lo
largo de toda la vida. Como parte de este proceso de desarrollo, el
estudiantado profundiza en sus niveles de conocimientos, actitudes, valores,
modos de actuar y de proceder, que lo prepara para ir avanzando de manera
significativa en sus trayectorias académicas, y en las aspiraciones, a partir de
sus distintas opciones de vida. En atención a estas posibilidades y opciones,
este nivel ofrece varias salidas o modalidades (Académica, Técnico-Profesional
y en Artes), teniendo en todas estas opciones una oferta altamente cualificada
y contextualizada, de manera tal que desde el Sistema Educativo se responda
a las aspiraciones y expectativas, tanto desde el presente como en perspectiva
de futuro. Este Nivel promueve el desarrollo de una formación integral que
garantice progresivamente a los/las ciudadanos/as el ejercicio autónomo y
efectivo de sus propias vidas, de forma activa, productiva, consciente, digna y
en democracia. En este Nivel se consolida el desarrollo de las Competencias
Fundamentales y se ofrecen oportunidades de formación para el ejercicio pleno
de la ciudadanía. Para ingresar a la Secundaria se debe haber cumplido con
todos los requisitos establecidos en el Nivel Primario.
 NIVEL SECUNDARIO

NATURALEZA FUNCIONES

Es el tramo de la educación
Promueve el desarrollo de
formal al que acceden las y
una formación integral que
los estudiantes luego de
garantice progresivamente a
haber cursado sus estudios
los/las ciudadanos/as el
primarios. Se continúa el
ejercicio autónomo y efectivo
proceso de desarrollo de
de sus propias vidas,
las
de forma activa, productiva,
competencias fundamental
consciente, digna y
es promovidas desde los
en democracia. Ofrece a
niveles inicial y primario. Se
cada estudiante espacios de
concentra en el desarrollo
exploración y desarrollo de
del tercer
talentos, potencialidades e
nivel de dominio de estas
intereses para crecer en
competencias
autoconocimiento y estima
fundamentales, las cuales
propia. Fomenta el interés y
se fortalecen para
la curiosidad del estudiante
continuar su despliegue a
lo largo de toda la vida
2-Realiza un cuadro sinóptico donde describas la estructura del nivel
secundario(Ordenanza 3-2013 disponible en los recursos de esta unidad.

-Primero.
Primer Ciclo -Segundo.

-Tercero.

-Cuarto.
Estructura del Nivel
Secundario.
Segundo Ciclo
-Quinto.
Ciclo.
-Sexto.

-Modalidad Académica.

-Modalidad Tecnico-Profecional.
Modalidades del
Segundo Ciclo. -Modalidad en Artes.
3-Realiza una tabla informativa donde describas las tres modalidades que
ofrece el Diseño Curricular del nivel secundario.

Modalidad académica. Modalidad Técnico- Modalidad en Artes.

Profesional.
La Modalidad Académica La Modalidad Técnico- La Modalidad en Artes
ofrece a los y las Profesional posibilita que contribuye a la formación
estudiantes una formación las/los estudiantes de sujetos que se
general e integral que obtengan una formación involucran con actitud
profundiza en las general y profesional que crítica, sensible y
diferentes áreas del saber los ayude a insertarse participativa en la
científico, tecnológico y tanto en la educación producción y recreación
humanístico, que les superior como en el de la cultura; que
garantiza ampliar y campo laboral, a partir de comprenden y disfrutan el
consolidar la capacidad la diversidad de opciones arte popular y promueven
para construir formativas que se ofrecen. su valoración social.
conocimientos, así como La Educación Técnico- Ofrece la oportunidad
el desarrollo de las Profesional está para el desarrollo de
Competencias estrechamente vinculada competencias prácticas
Fundamentales del diseño con el desarrollo del país, para el ejercicio de
curricular y las específicas puesto que constituye un profesiones y ocupaciones
de las áreas curriculares. aporte fundamental para en el campo del arte y
En este sentido, los la cualificación y para proseguir estudios
adolescentes afianzan sus especialización de la especializados. Esta
habilidades para mano de obra que modalidad tiene como
participaren la sociedad requiere el sistema finalidad que los/las
como sujetos con una productivo, a fin de dar estudiantes alcancen una
conciencia cada vez más respuestas a las formación humanística
crítica, con capacidades demandas sociales para integral y desarrollen al
productivas y con espíritu la mejora de la calidad de máximo sus capacidades
ético-democrático. La vida. Esta modalidad creativas y de
formación alcanzada por ofrece diferentes salidas autorrealización como
los/las egresados/as de ocupacionales o personas y
esta modalidad se especializadas, de ciudadanos/as. Procura el
caracteriza por su rigor y acuerdo con las desarrollo de
sirve de base para características y competencias laborales
acceder al Nivel Superior, necesidades locales y en ámbitos asociados a
de tal modo que estos/as regionales del país, de las artes, así como de
puedan convertirse en manera que contribuye al conocimientos y
personas con un alto desarrollo económico y habilidades que les
grado de rendimiento y social. La Educación permitan continuar
responsabilidad en las Técnico-Profesional está estudios superiores
actividades en que se organizada por familias vinculados con la
involucren en su vida profesionales de acuerdo producción artística, la
adulta. Esta modalidad con las características y gestión cultural, la
cuenta con áreas los medios de producción investigación relacionada
optativas: Humanidades, de cada región, para a la cultura al arte, la
Lenguas Modernas, garantizar el promoción y
Ciencias de la Naturaleza, emprendimiento de comercialización de
Ciencias Sociales, nuevas microempresas productos artísticos y de
Matemática y sostenibles y la inserción espectáculos, entre otras
Tecnologías. Estas efectiva en la producción. opciones. La modalidad
opciones serán En el Sistema Educativo está estructurada en
seleccionadas por los y Dominicano la formación función de las siguientes
las estudiantes de Técnico-Profesional se disciplinas artísticas:
acuerdo con sus intereses desarrolla en dos niveles. Música, Artes Visuales,
de vida y aptitudes El primer nivel es el Artes Escénicas y Artes
intelectuales. Técnico Básico, cuenta Aplicadas.
con dos (2) años de
duración, y puede ser
cursado luego de que se
ha concluido la Educación
Primaria. El segundo nivel
es el Bachillerato Técnico,
que corresponde a este
Segundo Ciclo del Nivel
Secundario y cuenta con
una duración de tres (3)
 años.

4. Realiza un diario reflexivo donde expliques.

a) ¿De qué trata esta unidad?

Habla de la naturaleza y las funciones de nivel secundario en el cual la

naturaleza es el tramo de la educación formal al que acceden las y los

estudiantes luego de haber cursado sus estudios primarios y las funciones

promueven el desarrollo de una formación integral que garantice

progresivamente a los ciudadanos el ejercicio autónomo y efectivo de sus

propias vidas. Y por otra parte trata de realizar un cuadro sinóptico donde

se describa las estructuras del nivel secundario bajo la ordenanza 3-

2013.Nivel superior, Nivel secundario, Nivel primario y por último Nivel

inicial, los cuales son cuatros niveles Al igual también hablamos los que son

las modalidades que tiene o que ofrece el diseño curricular del nivel

secundario, modalidad académica ofrece a los y las estudiantes una

formación general e integral que profundiza en las diferentes áreas del

saber científico, tecnológico y humanístico.

b) ¿Qué aprendiste?

Bueno, aprendí lo importante que es la naturaleza y funciones del nivel

secundario nos sirven como docente en el futuro y también sobre nuestro

sistema educativo los cuales son cuatros y el nivel superior es opcional,

mayor de 18 y el nivel secundario es obligatorio al igual que los niveles

primario e inicial. Además, comprendí las modalidades del diseño curricular

del nivel secundario las cuales son tres Modalidad Académica, Modalidad

Técnico-Profesional, y Modalidad en Artes.

c) ¿Para qué te sirve lo aprendido en tu rol como profesional de

Educación Mención Ciencias Sociales?

Me sirve de mucho porque me ha ayudado a entender lo importante que es

las ciencias sociales para nuestra sociedad y poder planificar mis

contenidos y que los estudiantes tengan mayor comprensión de los temas a

tratar.

Opinión.

Cabe destacar que la ordenanza 03-2013 se encarga de la modificación de la

estructura académica del sistema educativo de la república dominicana. Siendo está
dividida de la siguiente manera: Nivel inicial, Nivel Básico y Nivel Secundario con
primer ciclo, segundo ciclo y tercer ciclo respectivamente. Los cambios serán de
manera gradual y progresiva, tomando en cuenta criterios de flexibilidad, hasta que se
complete el tiempo pautado por la normativa. Y el ministerio tiene un plazo de 5 años
para preparar las condiciones que garanticen el derecho a la educación de calidad.
Punto de vista.

Por lo visto con esta ordenanza lo que se busca es que la educación tenga más
calidad, por eso estoy acuerdo en que esta esté dividida en niveles con diferentes
ciclos. Está muy bien en que esta ordenanza llevo 7mo y 8vo a la secundaria para que
así las escuelas tandas extendidas tengan el espacio suficiente para dar Nivel Inicial
completo para que así haya más niños en las aulas.

Conclusión.

La educación dominica está dividida en diferentes niveles que comprenden ciclos de

seis años según esta ordenanza, incluyendo el Nivel Inicial donde anteriormente se
conocía como preescolar. Esta ordenanza lo que busca es que los/as niños/as se
incorporen a temprana edad en los centros educativos, aunque en la actualidad se ve
el caso de muchos/as niños/as están fuera del aula. Por las razones mencionadas se
puede aprovechar las construcciones de las escuelas tandas extendidas para tener
más espacio y así incorporar el ciclo de Nivel Inicial completo, es decir, tener niños/as
de 0-6 años en las escuelas.