UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

TEMA:
NATURALEZA Y FUNCIONES DEL NIVEL SECUNDARIO
PRESENTADO POR:
MINIARKA BALBUENA MERCADO.
ASIGNATURA:
SEMINARIO DE CIENCIAS SOCIALES
ENTREGADO A:
ALEXANDER PICHARDO
MATRÍCULA:
16-0329
CARRERA:
EDUCACIÓN MENCIÓN CIENCIAS SOCIALES.
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPÚBLICA DOMINICANA
 Introducción

La tarea que realizo a continuación, trata sobre la Naturaleza y Funciones del

Nivel Secundario, donde presento un mapa conceptual sobre la misma. En ese
mismo orden realizo un cuadro sinóptico sobre la ordenanza 3-2013 donde
describo su estructura, además realizo una tabla informativa donde describo las
tres modalidades que ofrece el sistema educativo dominicano y por ultimo
realizo un diario reflexivo sobre lo aprendido en la unidad.
 Lee detenidamente la Naturaleza y funciones del nivel secundario (Diseño
curricular, primer ciclo) y realiza:

1. Realiza un mapa conceptual donde describas la naturaleza y funciones

del nivel secundario.

Naturaleza y  funciones del nivel secundario.

La Educación Secundaria es el
tramo de la educación formal al
que acceden las y los estudiantes
luego de haber cursado sus
estudios primarios.

Naturaleza Funciones

En la Educación Secundaria se Función social: Función

continúa el proceso de desarrollo procura que los y las orientadora:
Función
de las Competencias está orientado a
estudiantes se formativa:
Fundamentales promovidas posibilitar las
transformen Fomenta
desde los Niveles Inicial y reestructuracion
también el
Primario. La Secundaria se progresivamente en es necesarias
interés y la
concentra en el desarrollo del sujetos reflexivos,
para la
curiosidad del
tercer Nivel de Dominio de estas comprensión de
críticos, activos, y estudiantado.
Competencias Fundamentales, la realidad
las cuales se fortalecen para autónomos . social y natural
continuar su despliegue a lo en la que se
largo de toda la vida. desenvuelven
las cosas.
 2. Realiza un cuadro sinóptico donde describas la estructura del nivel
secundario (Ordenanza 3-2013 disponible en los recursos de esta unidad).

-Primero
-Segundo
Primer ciclo
-Tercero.

-Cuarto
Estructura del
Nivel Secundario. Segundo ciclo -Quinto
-Sexto.

-Modalidad Académica.
Modalidades del -Modalidad Técnico-Profesional.
segundo ciclo
-Modalidad en Artes.

3. Realiza una tabla informativa donde describas las tres modalidades que
ofrece el Diseño Curricular del nivel secundario.

Modalidades del Modalidad Modalidad en

Segundo Ciclo Modalidad Técnico- Artes:
del Nivel Académica: Profesional:
Secundario
El Segundo Ciclo Ofrece a los y las Esta posibilita a La Modalidad en
del Nivel estudiantes una que los Artes contribuye
Secundario se formación estudiantes a la formación de
desarrolla en tres general e integral obtengan una sujetos que se
Modalidades: que profundiza formación involucran con
Académica, en las diferentes general y actitud crítica,
Técnico- áreas del saber profesional que sensible y
Profesional y en científico, los ayude a participativa en la
Arte. Cada tecnológico y insertarse tanto producción y
modalidad humanístico, que en la educación recreación de la
contiene dos o les garantiza superior como en cultura; que
más opciones, ampliar y el campo laboral, comprenden y
las cuales se consolidar la a partir de la disfrutan el arte
conciben con el capacidad para diversidad de popular y
propósito de construir opciones promueven su
brindar la conocimientos, formativas que se valoración social.
oportunidad de así como el orecen. La Ofrece la
profundizar o desarrollo de las educación oportunidad para
desarrollar competencias técnico- el desarrollo de
énfasis fundamentales profesional está competencias
particulares en del diseño estrechamente prácticas para el
determinadas curricular y las vinculada con el ejercicio de
áreas del específicas de las desarrollo del profesiones y
conocimiento o áreas país, puesto que ocupaciones en
habilidades para curriculares. En constituye un el campo del arte
el trabajo que este sentido, los aporte y para proseguir
preparen al y a la adolescentes fundamental para estudios
estudiante para afianzan sus la cualificación y especializados.
desarrollar su habilidades para especialización
Esta modalidad
proyecto de vida. participar en la de la mano de
tiene como
sociedad como obra que requiere
finalidad que
sujetos con una el sistema
los/las
conciencia cada productivo.
estudiantes
vez más crítica, Esta modalidad alcancen una
con capacidades ofrece distintas formación
productivas y con salidas humanística
espíritu ético- ocupacionales o integral y
democrático. especializadas, desarrollen al
de acuerdo a las máximo sus
La formación
características y capacidades
alcanzada por
necesidades creativas y de
los/las
locales y autorrealización
egresados/as de
regionales del como personas y
esta modalidad
país, de manera ciudadanos/as.
se caracteriza por
que contribuye al
su rigor y sirve de Procura el
desarrollo
base para desarrollo de
económico y
acceder al Nivel competencias
social. La
Superior, de tal laborales en
Educación
modo que ámbitos
Técnico-
estos/as puedan asociados a las
Profesional está
convertirse en artes, así como
organizada por
personas con un de conocimientos
familias
alto grado de y habilidades que
profesionales de
rendimiento y les permitan
acuerdo a las
responsabilidad continuar
características y
en las actividades estudios
los medios de
en que se superiores
producción de
involucren en su vinculados con la
cada región, para
vida adulta. Esta producción
garantizar el
modalidad cuenta artística, la
emprendimiento
con áreas gestión cultural,
de nuevas
optativas: la investigación
microempresas
Humanidades, relacionada a la
sostenibles y la
Lenguas cultura y al arte,
inserción efectiva
Modernas, la promoción y
en la producción.
Ciencias de la comercialización
En el Sistema
Naturaleza, de productos
Educativo
Ciencias artísticos y de
Dominicano la
Sociales, espectáculos,
 Matemática y formación entre otras
Tecnologías. Técnico- opciones.
Estas opciones Profesional se
La modalidad
serán desarrolla en dos
está estructurada
seleccionadas niveles.
en función de las
por los y las
El primer nivel es siguientes
estudiantes de
el Técnico disciplinas
acuerdo a sus
Básico, cuenta artísticas:
intereses de vida
con dos (2) años Música, Artes
y aptitudes
de duración, y Visuales, Artes
intelectuales.
puede ser Escénicas y Artes
cursado luego de Aplicadas.
que se ha
concluido la
Educación
Primaria.

4. Realiza un diario reflexivo donde expliques

a) ¿De qué trata esta unidad?

Esta unidad trata sobre la naturaleza del nivel secundario, el cual está dirigido a
una población estudiantil que oscilas entre los doce (12) a dieciocho (18) años
de edad comprendido en dos ciclos que poseen una duración de tres cada uno
y completando seis años de duración para el bachillerato. Así como la
ordenanza 3-2013 que es la que establece el cambio en los ciclos educativos
en donde cada nivel comprende seis años cada uno, tanto el primario, como el
secundario, los cuales a su vez se dividen en ciclos de tres años cada uno de
acuerdo a la secuencia curricular en secuencia y conforme al desarrollo de los
alumnos.

b) ¿Qué aprendiste?

En esta unidad aprendí sobre las innovaciones curriculares y a su vez de la

ordenanza 3-2013, así como la naturaleza por la cual está diseñado este
currículo educativo dominicano, en el que logré diferenciar el objetivo principal
de las modalidades del segundo ciclo del nivel secundario.

c) ¿Cuáles técnicas te sirvieron para el logro de tu aprendizaje?

Las técnicas que me sirvieron para el desarrollo de mi aprendizaje fueron las

lecturas, videos, mapas conceptuales, cuadros sinópticos entre otras
informaciones.

d) ¿Para qué te sirve lo aprendido en tu rol como profesional de

Educación Mención Ciencias Sociales?

Como profesional de Ciencias Sociales lo aprendido me sirve bastante, ya que

cómo maestra debo de conocer bien las modalidades por las cuales está
compuesto el sistema educativo dominicano y la naturaleza por la cual fue
concebido el currículo educativo. Es decir, todo lo concerniente a mi área de
formación.

Conclusión
Para finalizar dicha investigación, puedo decir que fue de gran importancia
haber realizado esta tarea, ya que aprendí bastante sobre la asignación
correspondiente, así como las modalidades que están plasmadas en el sistema
educativo dominicano. También que en las funciones principales del Nivel
Secundario, lo más fundamental es crear entes críticos, reflexivos, apegados a
la justicia con capacidades que desarrollen valores humanos y estén apto para
el trabajo que le permita vivir en sociedad.