UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura
Seminario Ciencias Sociales
Tema
Actividad No: 1

Facilitadora
Yomali Jiménez

Participante
Daniela Méndez Marte

Matricula
14-4633

Carrera
Educación Mención (Ciencias Sociales).

Fecha:
8 de marzo del 2020

NAGUA.

República Dominicana
 Bienvenidos a nuestra primera semana de trabajo la cual tiene como
título Naturaleza y Funciones del Nivel Secundario donde desarrollaremos
las siguientes actividades: 

Lee detenidamente la Naturaleza y funciones del nivel secundario (Diseño

curricular, primer ciclo) y realiza:

1. Realiza un mapa conceptual donde describas la naturaleza y  funciones

del nivel secundario. 

La Educación Secundaria es el tramo de la educación formal al que acceden

las y los estudiantes luego de haber cursado sus estudios primarios. En el
NATURALEZA DEL NIVEL Nivel Primario, el estudiantado ha ido consolidando el dominio de las
SECUNDARIO competencias Ética y Ciudadana, Comunicativa, Desarrollo del Pensamiento
Lógico, Creativo y Crítico, Resolución de Problemas, Científica y Tecnológica,
Ambiental y de la Salud, así como Desarrollo Personal y Espiritual.

En la Educación Secundaria se continúa el proceso de desarrollo de las

Competencias Fundamentales promovidas desde los Niveles Inicial y Primario.
La Secundaria se concentra en el desarrollo del tercer Nivel de Dominio de
FUNCIONES estas Competencias Fundamentales, las cuales se fortalecen para continuar
su despliegue a lo largo de toda la vida.

Este Nivel promueve el desarrollo

de una formación integral que
garantice progresivamente a los/las
ciudadanos/as el ejercicio
autónomo y efectivo de sus propias
vidas, de forma activa, productiva,
consciente, digna y en democracia.

Desde la experiencia formativa del

Nivel Secundario se procura que los Desde la oferta formativa de este
Ofrece además a cada estudiante
y las estudiantes se transformen Nivel, el Estado dominicano honra
espacios de exploración y
progresivamente en sujetos los derechos fundamentales de la
desarrollo de talentos,
reflexivos, críticos, activos, ciudadanía, garantizando igualdad
potencialidades e intereses para
autónomos y comprometidos con la de acceso y oportunidades y
crecer en autoconocimiento y
construcción y desarrollo de una creando las condiciones para la
estima propia.
sociedad basada en la solidaridad, permanencia en el mismo.
la justicia, la equidad y la libertad.
 2. Realiza un cuadro sinóptico donde describas la estructura del nivel
secundario (Ordenanza 3-2013 disponible en los recursos de esta unidad)

El Nivel Secundario atiende a la

ESTRUCTURA DEL población escolar con edades
comprendidas, en su mayoría, entre
NIVEL SECUNDARIO los  doce (12) y los dieciocho (18)
años aproximadamente.

CICLOS

Tiene una duración de 6 años y se divide en dos ciclos

PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO

El Primer Ciclo comprende El Segundo Ciclo abarca los

los grados 1o, 2º y 3o
(anteriores 7mo., 8vo. y 1ro.),
es de carácter general y
común a todas las
Modalidades.
grados 4to, 5to y 6º
(anteriores 2do., 3ero. y
4to.) y se ofrece en tres
 3. Realiza una tabla informativa donde describas las tres modalidades que
ofrece el Diseño Curricular del nivel secundario. 

ACADÉMICA TÉCNICO-PROFESIONAL ARTES

La Modalidad Académica La Modalidad Técnico- La Modalidad en Artes

ofrece a los y las estudiantes Profesional posibilita que las/los contribuye a la formación de
una formación general e estudiantes obtengan una sujetos que se involucran con
integral que profundiza en las formación general y profesional actitud crítica, sensible y
diferentes áreas del saber que los ayude a insertarse tanto participativa en la producción
científico, tecnológico y en la educación superior como y recreación de la cultura; que
humanístico, que les en el campo laboral, a partir de comprenden y disfrutan el
garantiza ampliar y la diversidad de opciones arte popular y promueven su
consolidar la capacidad para formativas que se ofrecen. La valoración social. Ofrece la
construir conocimientos, así Educación Técnico-Profesional oportunidad para el desarrollo
como el desarrollo de las está estrechamente vinculada de competencias prácticas
Competencias Fundamentales con el desarrollo del país, puesto para el ejercicio de
del diseño curricular y las que constituye un aporte profesiones y ocupaciones en
específicas de las áreas fundamental para la el campo del arte y para
curriculares. En este sentido, cualificación y especialización proseguir estudios
los adolescentes afianzan sus de la mano de obra que requiere especializados. Esta
habilidades para participar en el sistema productivo, a fin de modalidad tiene como
la sociedad como sujetos con dar respuestas a las demandas finalidad que los/las
una conciencia cada vez más sociales para la mejora de la estudiantes alcancen una
crítica, con capacidades calidad de vida. formación humanística
productivas y con espíritu integral y desarrollen al
Esta modalidad ofrece diferentes
ético-democrático. máximo sus capacidades
salidas ocupacionales o
creativas y de
La formación alcanzada por especializadas, de acuerdo a las
autorrealización como
los/las egresados/as de esta características y necesidades
personas y ciudadanos/as.
modalidad se caracteriza por locales y regionales del país, de
Procura el desarrollo de
su rigor y sirve de base para manera que contribuye al
competencias laborales en
acceder al Nivel Superior, de desarrollo económico y social.
ámbitos asociados a las artes,
tal modo que estos/as puedan La Educación Técnico-
así como de conocimientos y
convertirse en personas con Profesional está organizada por habilidades que les permitan
un alto grado de rendimiento familias profesionales de continuar estudios superiores
y responsabilidad en las acuerdo a las características y vinculados con la producción
actividades en que se los medios de producción de artística, la gestión cultural, la
involucren en su vida adulta. cada región, para garantizar el investigación relacionada a la
Esta modalidad cuenta con emprendimiento de nuevas cultura y al arte, la promoción
áreas optativas: microempresas sostenibles y la y comercialización de
Humanidades, Lenguas inserción efectiva en la productos artísticos y de
Modernas, Ciencias de la producción. espectáculos, entre otras
Naturaleza, Ciencias opciones.
Sociales, Matemática y
Tecnologías. Estas opciones
serán seleccionadas por los y
las estudiantes de acuerdo a
sus intereses de vida y
aptitudes intelectuales.

4. Realiza un diario reflexivo donde expliques 

a) ¿De qué trata esta unidad?

Esta unidad trata todo lo relacionado al Nivel Secundario, el cual atiende a la

población escolar con edades comprendidas, en su mayoría, entre los doce
(12) y los dieciocho (18) años aproximadamente.

De igual forma su naturaleza, funciones, estructura, como también las

diferentes modalidades de este nivel.

b) ¿Qué aprendiste?

De esta unidad aprendí mucho sobre el nivel secundario, aprendí que este nivel
comprende las edades de 12 a 18 años, también que las diferentes
modalidades son académica, técnico-profesional y artes.
También aprendí que en la Educación Secundaria se continúa el proceso de
desarrollo de las Competencias Fundamentales promovidas desde los Niveles
Inicial y Primario. La Secundaria se concentra en el desarrollo del tercer Nivel
de Dominio de estas Competencias Fundamentales, las cuales se fortalecen
para continuar su despliegue a lo largo de toda la vida.

c) ¿Cuáles técnicas te sirvieron para el logro de tu aprendizaje?

Me sirvió mucho la técnica analítica, ya que para lograr un mejor aprendizaje

hay que analizar bien lo que estamos leyendo así como también cuando no
entendemos o estamos claro de una palabra buscar su significado y de esa
forma estaremos más claro y nuestro aprendizaje será mejor.

d) ¿Para qué te sirve lo aprendido en tu rol como profesional de

Educación Mención Ciencias Sociales?

Me sirve de mucho ya que estos son conceptos claves que todo profesional de
ciencias sociales debe tener conocimiento. Saber el concepto de nivel
secundario, sus funciones, estructura, naturaleza así como sus diferentes
modalidades son conocimientos que todo profesional de esta área debe
dominar.