Tema: Importancia de la calidad educativa en el sistema educativo nacional.

Por siglos, las tierras que hoy conforman México fueron el hogar de civilizaciones notables, donde el
conocimiento y la educación eran piedra angular de la sociedad. Antes de que México se convirtiera
en nación, los mayas, con su asombrosa capacidad para las matemáticas, inventaron el concepto del
cero, un hito fundamental en la historia de las matemáticas. Los mexicas, por su parte, contaban con
instituciones educativas como el Tepochcalli, destinado a la educación de los hijos de nobles, y el
Calmécac, donde el resto de la población se preparaba para enfrentar los desafíos de la vida. Estas
escuelas eran tan cruciales en la antigua Mesoamérica que, en la época de la llegada de los españoles
a Tenochtitlán, la capital del imperio mexica, prácticamente no existían personas sin acceso a la
educación.

El analfabetismo era un concepto prácticamente desconocido en estas tierras. Sin embargo, la

llegada de los conquistadores marcó el inicio de una nueva era en la historia de México y su sistema
educativo. Durante la época conocida como la Nueva España, la educación quedó en gran medida
reservada para los españoles, y la población indígena fue marginada en este aspecto. La educación
se convirtió en un medio para perpetuar el control colonial, y las oportunidades de aprendizaje se
distribuyeron de manera desigual. Tras una larga lucha por la independencia de México, el país buscó
redefinir su rumbo y su sistema educativo. En momentos como el Segundo Imperio, se promulgaron
leyes que intentaron impulsar la educación y dar un espacio a las mujeres en este campo, aunque
con resultados efímeros. Fue hasta el gobierno de Juárez que se retomaron las ideas del imperio y
se hicieron esfuerzos significativos para mejorar la educación. 3 Sin embargo, a lo largo de la historia,
México ha enfrentado desafíos persistentes en su búsqueda de una educación de calidad. A pesar
de los intentos bien intencionados, la realidad es que el sistema educativo mexicano ha luchado por
alcanzar los estándares de calidad que merecen sus ciudadanos.

La educación ha sido influenciada por las ideologías y las políticas de los gobiernos en turno, lo que
ha llevado a una falta de cohesión y a la dificultad de implementar reformas efectivas. En palabras
de Newland (1991) en la Constitución Española de 1812 se establecía la necesidad de un sistema
educativo general y uniforme, una disposición que tuvo un impacto significativo en las nacientes
naciones que buscaban independizarse de España. Estos países aspiraban a reformar la educación
que España había impuesto en sus colonias, una educación que había sumido a sus habitantes en la
ignorancia. En el caso de México, los precursores de estas ideas incluyeron a destacados personajes
como José María Luis Mora, Lucas Alamán y Valentín Gómez Farías.

En ese contexto, se subrayaba que solo aquellos con instrucción podrían participar en la política, y
se requería alfabetismo para ejercer el derecho al voto. En ese período, el contenido pedagógico
estaba en gran medida a discreción del docente, lo que resultaba en una diversidad considerable en
los programas educativos. Sin embargo, en la Ciudad de México y sus alrededores, la enseñanza se
regía de manera uniforme, de acuerdo con las directrices establecidas por el gremio de profesores.
En las escuelas públicas de la época, las materias que se impartían incluían lectura, escritura,
aritmética, gramática y religión. Además, las niñas recibían instrucción en costura y bordado. Con la
independencia, surgió el sistema lancasteriano, que prometía educar a un gran número de niños con
un reducido número de maestros y sustituía los castigos corporales por la filosofía utilitarista.
Durante esta etapa, la Iglesia también desempeñó un papel relevante en el ámbito educativo. En
América se produjo la expulsión de sacerdotes realistas, en el caso de México la Iglesia no perdió su
influencia. 4 La educación en México ha atravesado diversas etapas a lo largo de su historia. La
primera etapa destacada se remonta a la República Restaurada en 1867, cuando bajo la dirección de
Sebastián Lerdo de Tejada se implementó una reforma educativa significativa. Durante este período,
Gabino Barreda fundó la Escuela Nacional Preparatoria por instrucciones de Benito Juárez. Además,
entró en vigor la Ley Orgánica de Instrucción Pública de 1867, que reformó los niveles de educación
primaria, secundaria y profesional.

Juárez, influenciado por las ideas de Máximiliano, afirmó que la educación era fundamental para
poner fin al desorden y la anarquía en México. Durante el porfiriato, en el periodo del presidente
Porfirio Díaz, se creó la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, siendo Justo Sierra su primer
titular. Sierra buscó establecer una educación de carácter nacional, integral, laica y gratuita. La
promulgación de la Constitución de 1917 introdujo el artículo 3, que estipulaba, entre otras cosas,
la responsabilidad del Estado de proporcionar educación gratuita. En 1921, bajo la dirección de José
Vasconcelos, se estableció la Secretaría de Educación Pública, con el objetivo de fortalecer un
proyecto educativo nacionalista que recuperara los valores culturales universales. En 1934, durante
el gobierno de Lázaro Cárdenas, se realizó una reforma al artículo 3 con el propósito de impulsar una
educación de orientación socialista, excluyendo la educación religiosa y basándose en el modelo
pedagógico soviético. Sin embargo, en 1946, se llevó a cabo una nueva reforma al artículo 3, que
eliminó la educación socialista, garantizó la educación laica y respetó la libertad de creencias.
Además, se estableció que la educación debía ser democrática y abordar los problemas del país, el
aprovechamiento de los recursos naturales y la defensa de la independencia política y económica. 5

Finalmente, en 2013, se implementó una nueva reforma educativa que buscaba que la educación
básica y media superior fuera impartida por el Estado y estuviera al alcance de toda la población.
Según la información proporcionada por la Secretaría de Relaciones Exteriores (2021) el sistema
educativo de México se clasifica en tres categorías de enseñanza, que son las siguientes:

1. Educación básica que abarca educación preescolar, primaria y secundaria.

2. Media superior que poder ser bachillerato y equivalentes o educación profesional técnica.

3. Formación profesional. Hoy se busca que la educación preescolar y básica se de en cuatro campos
formativos: lenguajes, ética, naturaleza y sociedad, saberes y pensamiento científico.

Sin embargo, la realidad es que México se encuentra ante desafíos significativos en el ámbito
educativo, como señala García (2018) la “educación en México tiene varias complicaciones: es
insuficiente, desigual y su calidad es incierta”, esto concuerda con lo expuesto por el Instituto
Nacional para la Evaluación de la Educación (2918) que menciona que para garantizar una educación
de calidad se requieren atender los siguientes puntos:

• El fortalecimiento de las escuelas normales.

• El fortalecimiento de los centros escolares.

• La evaluación y revisión de planes de estudio.

• La investigación educativa.
• La participación de los padres de familia.

• La equidad en los servicios educativos.

• La educación, productividad y trabajo.

• La autonomía de la educación.

• Las condiciones materiales.

• Los problemas de gobernabilidad en el sistema educativo. • El financiamiento de la educación.

• El federalismo.

• La base única de información oficial. Lamentablemente, en la actualidad es complicado determinar

el estado de la educación en México, ya que después de la pandemia no existen indicadores que
reflejen la situación educativa en el país.

Conclusión

La educación en México ha sido una parte fundamental de su desarrollo a lo largo de la historia.

Desde las civilizaciones precolombinas hasta las reformas y cambios en el sistema educativo a lo
largo de los siglos, la educación ha reflejado las aspiraciones y valores de la sociedad mexicana. Es
evidente que México ha enfrentado desafíos persistentes en su búsqueda de una educación de
calidad. A pesar de los esfuerzos y reformas bien intencionados, la educación sigue siendo un terreno
en el que se encuentran problemas como la insuficiencia, la desigualdad y la incertidumbre en
cuanto a la calidad. La falta de recursos y la desigualdad en la distribución de la educación son
obstáculos que requieren atención continua. La pandemia de COVID-19 ha añadido una capa
adicional de incertidumbre al sistema educativo, dificultando la evaluación precisa de la situación
actual. Sin indicadores claros para medir el impacto de la pandemia en la educación, se hace
necesario un esfuerzo conjunto de todas las partes interesadas, incluyendo el gobierno, los
educadores, los padres de familia y la sociedad en su conjunto, para abordar estos desafíos y trabajar
hacia una educación de calidad y equitativa para todos los mexicanos. 7 El sistema educativo
mexicano ha evolucionado a lo largo de los años, reflejando las transformaciones de la sociedad y
las aspiraciones de una nación en constante cambio. La educación se debe de tomar como una
herramienta vital para el progreso y el desarrollo de México en su futuro.

YRC-septiembre-2023