UNIDAD EDUCATIVA

JOSE MARIA ASPIAZU Y AVILES

AMIE 12H01177
República
del Ecuador

AÑO LECTIVO 2022 - 2023

PLANIFICACIÓN PRIMER PARCIAL

1. Datos informativos
DOCENTE: LCDA. NIDIA ROSALES ÁREA: LENGUA Y LITERATURA ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
LA SOCIEDAD DEL FUTURO
UNIDAD DIDÁCTICA: 1 TÍTULO DE LA UNIDAD: NO. DE SEMANAS: SEMANA 7 A LA 10

CURSO/GRADO: 1ERO AÑO B.G.U PARALELOS: A-B FECHA DE INICIO: 20 DE JUNIO DEL 2022

VALORES U OTROS EJES TRANSVERSALES: ENCONTRÉMONOS – EXCELENCIA FECHA DE FINALIZACIÓN: 15 DE JULIO DEL 2022
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: OG.LL.1. Desempeñarse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y
culturales para actuar con autonomía y ejercer una ciudadanía plena
PROYECTO/EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE/RETO:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OG.LL.1. Desempeñarse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y
culturales para actuar con autonomía y ejercer una ciudadanía plena.
OG.LL.2. Valorar la diversidad lingüística a partir del conocimiento de su aporte a la construcción de una sociedad
intercultural y plurinacional, en un marco de interacción respetuosa y de fortalecimiento de la identidad.
OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y
consolidar una perspectiva personal.
OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicación oral, formales y no formales,
integrando los conocimientos sobre la estructura de la lengua oral y utilizando vocabulario especializado, según la
intencionalidad del discurso.
2. Planificación

Competencias: Competencias comunicacionales Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias socioemocionales

 CONTENIDOS ESENCIALES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES
DESEMPEÑO PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
ESTUDIANTE EVALUATIVAS

SEMANA 7 LL.5.2.1. Valorar el Tema 1  Actuaciones en clase.

contenido explícito de dos  Taller
20 al 24 de junio del 2022 o más textos orales e I.LL.5.3.1. Identifica  Identificar las diferentes en el
 Lección escrita.
contradicciones, Poema de Pablo Neruda
identificar contradicciones,  Trabajo grupal
ambigüedades, falacias, ambigüedades, falacias,  Realizar en internet una
 Investigación
CE.LL.5.3. Escucha y valora el distorsiones y desviaciones búsqueda para encontrar
distorsiones y desviaciones
contenido explícito e implícito del en el discurso. en el discurso, seleccionando poemas de amor escritos por
discurso y con sus respuestas críticamente los recursos del Pablo Neruda
Internet
persuade mediante la discurso oral y evaluando su  ¿Que entienden por
https://goo.gl/q75NVy
argumentación y la contra impacto en la audiencia para contradicciones? ¿si alguien
argumentación, utilizando valorar el contenido explícito dice “ El cielo es azul”? ¿cómo
diferentes formatos (debates, de un texto oral. (I.4., S.4.) le contradicen?
mesas redondas, etc.), registros y
otros recursos del discurso oral con
dominio de las estructuras
lingüísticas, evaluando su impacto
en la audiencia
 Poema XX
 Contradicciones y
ambiguedades

SEMANA 8 LL.4.5.1. Interpretar un interpreta textos literarios a  En pareja averiguar sobre  Actuaciones en clase.
texto literario desde las partir de las características el teatro ecuatoriano  Taller
27 al 1 de julio del 2022 características del género del género al que pertenece  Descubrir personajes de  Lección escrita.
la mitología griega, lo  Trabajo grupal
al que pertenece n. puedes ver en internet  https://bit.ly/2gDhuQT
Debatir críticamente la

interpretación de un texto
LL.4.2.1. Debatir literario basándose en  Reflexionar sobre lor
criticamente la indagaciones sobre el tema, origenes del género
interpretación de un texto género y contexto. (Ref. dramatico
literario basándose en  Reconocer las cara
indagaciones sobre el I.LL.4.8.1 . teristicas del genero
 Hopolisemia, parolimia tema, género y contexto. dramatico
paronimia.
 El ensayo argumentativo
SEMANA 9 LL.4.2.4. Reflexionar sobre Reflexiona sobre los efectos  Reflexionar y explicar sobre  Actuaciones en clase.
los efectos del uso de de los este- reotipos y que es el informe y cuando y  Taller
4 al 8 de julio del 2022 estereotipos y prejuicios en prejuicios en la para que se utiliza?  Lección escrita.
comunicación. (Ref.  Identificar las características  Trabajo grupal
la comunicación.
que tiene un informe
O.LL.4.11. Realizar interpretaciones I.LL.4.3.1.)
personales, en función de los
elementos que ofrecen los textos .
literarios, y destacar las
características del género al que
pertenecen para iniciar la
comprensión crítico-valorativa de
la Literatura.

 Nos informamos
 El informe

SEMANA 10  Reflexiono , analizo e  Actuaciones en clase.

interpreto bien la pausas,  Taller
11 al 15 de julio del 2022 LL.4.4.7. Matizar y precisar cuando leo en voz alta
LL.4.4.7. Matizar y precisar  Lección escrita.
las ideas y los significados de
O.LL.4.8. Escribir relatos y textos las ideas y los significados  Que es la oración y partes  Trabajo grupal
oraciones y párrafos de la misma
narrativos, expositivos, de oraciones y párrafos
mediante el uso selectivo de
instructivos, descriptivos, mediante el uso selectivo 
modos verbales, tiempos 
explicativos y conversacionales, de modos verbales,
verbales complejos,
adecuados a una situación tiempos verbales 
verboides, voz activa y
comunicativa determinada; complejos, verboides, voz
pasiva, conjunciones y frases
emplear los recursos de las TIC activa y pasiva,
nominales, adjetivas,
como medios de comunicación, conjunciones y frases
adverbiales, preposicionales
aprendizaje y expresión del nominales, adjetivas,
pensamiento. adverbiales, y verbales
preposicionales y verbales
 La oración
 Modificadores del
predicado
 Conclusión/ bibliografia Recrear textos literarios
leídos o escuchados con el
. uso colaborativo de diversos
medios y recursos de las TIC
 e informales

ASIGNATURA/S ADICIONAL/ES AL PROYECTO (trabajo disciplinar)

3. Adaptaciones curriculares

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

ESPECIFICACIÓN DE ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS DE
LA NECESIDAD INDICADORES DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA EL
DESEMPEÑO PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
EDUCATIVA CRITERIOS DE PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
ESTUDIANTE
EVALUACIÓN EL HOGAR

ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A

Nombre: Lcda. Nidia Rosales Nombre: Nombre:

Firma: Firma:
Firma:

Fecha: 20 de Junio del 2022 Fecha: 20 de Junio del 2022 Fecha: 20 de Junio del 2022