INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE TAMAULIPAS

INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES

DE TAMAULIPAS A.C.

MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON ENFASÍS EN LA ENSEÑANZA

SUPERIOR.

ENSAYO SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.

Materia: Introducción a la Problemática de la Educación en México.

Catedrático: Ana María Guadalupe Pumarejo Delgado.

Alumno: Juan Javier Vega Jaramillo.

Cd. Victoria, Tam., México, a 17 de julio de 2021

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1. Introducción.

Hablar de la educación y la evolución en México es hablar del impacto en el conocimiento

del individuo en territorio nacional, la educación es esencial para la vida de cualquier
persona desde que inicia su primera etapa en el desarrollo hasta que culmina la etapa
profesional.

Por tal motivo es indispensable que la educación en México sea tomada con la mayor
importancia que se necesita tanto para elevar el nivel de la educación como para
aumentar el desarrollo económico del país.

Anteriormente la educación era vista como enseñanza inalcanzable ante la sociedad con
un nivel económico medio bajo que se concentrada en la cúpula de la sociedad con un
nivel económico alto, cuyas personas tenían acaparada las riquezas del país, sin dejar
atrás la desigualdad de género que beneficiaba al género masculino.

La educación ha tomado una evolución gradual debido al levantamiento de la sociedad

contra el gobierno, la cual se dio cuenta que es un derecho que se debe respetar y que
debe ser igualitario para cualquier persona. Tener derecho a los cambios científicos y
tecnológicos que la educación ofrece sin dejar a un lado los valores, la cultura, las
lenguas, entre otras.

Con el paso del tiempo y gracias a la evolución de la educación en México se ha llegado

a la gratuidad desde el nivel básico, medio superior y superior ampliando así un panorama
para los individuos en el país, promoviendo y exhortando a la sociedad la importancia
que tiene la educación, dejando atrás un estado que olvida a las personas con escasos
recursos.

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2. Desarrollo.

Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de

México y Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria,
secundaria, media superior y superior. (H. Congreso de la Unión, 2021); Lo que hoy se
conoce como un derecho anteriormente no lo era por lo cual la sociedad tuvo que
intervenir para poder exigir su derecho a la educación, fue en el año 1867 donde se
declaraba la gratuidad en el nivel básico, siendo este un gran triunfo para sociedad en
México.

2.1. Orígenes de la educación en México.

Los orígenes de la educación en México iniciaron en el siglo XVI, con el arribo de los
primeros misioneros a la Nueva España, las diversas órdenes religiosas asumieron las
actividades de formación y educación. Las iniciativas para crear instituciones educativas
las cuales nacieron de la necesidad de formar nuevos sacerdotes y de expandir la
evangelización. (H. Congreso de la Unión, 2006), por ende la religión fungía como el
principal motor de la educación imponiendo los conocimientos, hábitos, costumbres y
valores a su agrado o a su conveniencia, asi como también el papel del docente o del
enseñante, el cual no se preocupaba por una enseñanza igualitaria para toda la sociedad
sino para un grupo minorista con un nivel económico alto.

2.2. Evolución de la educación en México.

La evolución en México se inició a notar en el siglo XIX donde las principales fuerzas
políticas luchaban por decidir el nuevo rumbo de la educación en el país, pero en formas
diferentes donde los liberales luchaban por la libertad de enseñanza y acabar con el
monopolio que la iglesia manejaba, finalmente los liberales lograron la victoria contra los
conservadores y entregaron la educación al estado.

La educación inicio a impartirse de manera obligatoria y gratuita solo en educación

primaria y por primera vez sin contemplar a la iglesia como promotor de la misma, pero
fue hasta el año 1917 donde se amplió y se elevó el nivel de escolaridad para que
cualquier individuo sin distinciones pueda obtener la educación.

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Poco después y con las herramientas necesarias para implementar el modelo educativo
se creó la secretaria de educación pública como un órgano autónomo que se encargara
de dirigir y supervisar la educación en el país.

2.3. Ejes del modelo educativo.

De acuerdo (Gobierno de México, 2016) existen 5 ejes del modelo educativo actual los
cuales son los siguientes:
El primer eje son las escuelas, en el que el Modelo reconoce a los planteles como el
espacio en donde deben concentrarse los esfuerzos de todos los componentes que
integran el sistema educativo, porque es en la escuela donde están los estudiantes y se
realiza el proceso educativo. (Gobierno de México, 2016), este eje hace mención que las
aulas en México es el espacio físico donde se deben de implementar las primeras
acciones para mantener al estudiante en condiciones adecuadas y los cuales puedan
tomar sus clases sin ningún problema.
El segundo eje son los contenidos educativos, cuyos puntos están en la Propuesta
Curricular. (Gobierno de México, 2016). Cabe mencionar que el segundo eje está en
revisión para que el contenido del mismo sea el más adecuado para los estudiantes del
país.
El tercer eje del Modelo Educativo plantea la construcción de un sistema de desarrollo
profesional basado en el mérito, vinculado en una formación inicial fortalecida tanto en
las escuelas normales como en las universidades, y con procesos de evaluación que
permitan ofrecer formación continua para los docentes, basada en sus necesidades.
(Gobierno de México, 2016). Este eje está dirigido a los futuros docentes que impartirán
clases a la sociedad, el cual resalta la necesidad de tener un nivel de académico y
conocimiento alto en cualquier universidad o escuela normal para iniciar la impartición de
clase.
El cuarto eje es la inclusión y equidad, lo que significa que cada uno de los componentes
debe apegarse a estos principios, desde la infraestructura y el equipamiento, hasta el
currículo y los materiales educativos. (Gobierno de México, 2016). Con este eje se abre
la posibilidad de que la educación sea incluyente ante la sociedad, se deja atrás el

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racismo, la discriminación y las desventajas que tenía la sociedad con un nivel económico
bajo o por pertenecer alguna comunidad indígena.
El quinto eje es la gobernanza del sistema educativo, donde las autoridades, padres de
familia, sindicato, sociedad civil y el poder legislativo se coordinen para lograr una gestión
y resultados eficientes y eficaces, que es lo que requieren y demandan alumnos y
maestros de México. (Gobierno de México, 2016). Por último, pero no menos importante
este eje muestra la coordinación entre los diferentes entes que integran la educación
desde los padres de familia hasta el poder legislativo todo para dar resultados que logren
un alto índice de aprendizaje en México y contribuya a la sociedad mexicana.

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3. Conclusión.

El análisis expuesto en este ensayo nos brinda la información de todo lo ocurrido en la

historia de la educación para darnos cuenta de la importancia que tiene la educación en
México, pero más aún una educación igualitaria no excluyente y discriminatoria como
anteriormente se manejaba si no una educación incluyente al alcance que cualquier
persona. La educación es un proceso fundamental que todo individuo debe tener el cual
con el paso del tiempo brindara un apoyo al desarrollo de la sociedad en general, no solo
por tener más docentes capacitados si no por tener gente profesionalmente capaz de
ejercer sus conocimientos en los diferentes ramos que gracias al conocimiento podrán
elevar la economía del país.

También se pudo conocer los cambios en las reformas que a lo largo del tiempo se han
realizado muchas veces por el bien de la sociedad, pero desgraciadamente también por
el bien común de pocos o algunos que se benefician con grandes cantidades de dinero y
que no piensan en el daño que están provocando a la sociedad mexicana.

Por ende, es muy importante que como sociedad nos relacionemos, que nos empapemos
más de la información, de las reformas que emanan de la educación para poder defender
nuestro derecho a la educación igualitaria, gratuita, libre y soberana que al pertenecer a
este país tenemos derecho.

Bibliografía
Diario Oficial. (06 de Julio de 2020). Secretaría de Educación Pública. Obtenido de Programa Sectorial Derivado del
Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024:
https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5596202&fecha=06/07/2020

Gobierno de México. (28 de julio de 2016). Secretaría de Educación Pública. Obtenido de 5 Ejes del Modelo
Educativo/Secretaria de Educación Pública: https://www.gob.mx/sep/articulos/5-ejes-del-modelo-
educativo

H. Congreso de la Unión. (03 de Marzo de 2006). Cámara de Diputados -LXIV Legislatura. Obtenido de Educacón:
http://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/Cesop/Eje_tematico/2_educacion.htm

H. Congreso de la Unión. (28 de Mayo de 2021). Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. Obtenido de
Constitucón Política de los Estados Unidos Mexicanos:
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf_mov/Constitucion_Politica.pdf

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