UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS

AMÉRICAS
CAMPUS “CIUDAD ACUÑA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Historia de la educación en México II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
Leslie Yenian Pardo Ibarra
NOMBRE DEL PROFESOR
Uriel Marin

CIUDAD ACUÑA, COAHUILA

Índice
Tabla de contenido
Índice.......................................................................................................................................................................... 1
Introducción............................................................................................................................................................ 2
Historia de la educación.................................................................................................................................. 3
El inicio de la educación en México...........................................................................................................3
La educació n en el México Prehispá nico...............................................................................................3
Educació n en el México colonial................................................................................................................4
Educació n en el México independiente..................................................................................................4
Educació n en México Revolucionario y la reorganizació n Nacional.........................................5
Educació n en el México Moderno............................................................................................................. 5
Problemas histó ricos en la Educació n Mexicana....................................................................................6
Matanza de Tlatelolco.................................................................................................................................... 6
Conclusió n................................................................................................................................................................ 8
Bibliografía.............................................................................................................................................................. 9

1
Introducción

Este documento cubre brevemente la historia de la educación mexicana a través de

los siglos que pasaron por México prehispánico hasta el presente. De las escuelas
primarias: Calmecac y Telpochcalli, prédica colonial, primeros artículos
constitucionales, instituciones educativas, creación del Sistema Educativo,
integración,
tecnología, etc. Del mismo modo, una breve explicación de grandes cambios,
acontecimientos y reformas en la educación. Entrenamiento Interno México, al igual
que otros países, se adaptó y cambió en consecuencia a la necesidad de cada edad.
Como bien está escrito mas adelante te explica las épocas de la educación de
México a lo largo de los años, es sumamente importante ver como es que han hecho
distintos cambios dependiendo de la época en la que se establecieron las clases y
maestros con afán de enseñar a las nuevas generaciones algo de conocimiento
cultural y general, por lo tanto, se entiende que, durante esos tiempos, se mostró
muy
poco acceso a dicho “beneficio”, puesto que antes no era tan recurrente el
aprendizaje, y todavía se estaban incorporando a través del país. Con suerte, fueron
distribuyéndose más personas dedicadas a impartir clases de lo más básico, es
decir, lo único que se necesitaba para vivir, hasta cosas un poco fuera de nuestro
lugar de confort. Que si bien esto funcionó a grandes rasgos ya que en la actualidad
hay un montón de personas que, ha diferencia del pasado donde solo se aprendían
las matemáticas y un poco de historia nacional, ahora se permiten aprender fuera de
lo que este país puede ofrecer.

2
Historia de la educación
La educación es algo que ha existido desde siempre y ha ido evolucionando con el
paso del tiempo.
En un inicio no existía la educación como tal pero ya se transmitían el conocimiento
de una persona a otra, se enseñaban como cazar, como cuidar un cultivo o como
encender fuego.
Pero como en todo existe un inicio:

Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos

características comunes, enseñaban religión y mantenían las
tradiciones de los pueblos.
En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no solo
religión, sino también los principios de la escritura, ciencias,
matemáticas y arquitectura.
De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación
estaba en las manos de los sacerdotes.
La educación en la antigua china se centraba en la filosofía, la
poesía y la religión de acuerdo con las enseñanzas de Confucio,
Lao-tse y otros filósofos. (Pastor, M. 2010)

Algunos de los principales problemas de la educación era que en un principio

era basada demasiado en la religión y además era conductista es decir
existía un profesor que enseñaba y los alumnos eran simples recipientes que
almacenaban toda la información, el maestro siempre tenía la razón y la
opinión de los alumnos no importaba.

El inicio de la educación en México

La educación en México ha existido desde las culturas prehispánicas y se ha ido

transformando en conjunto con los avances tecnológicos y con los cambios de
necesidades de los mexicanos.
Es de suma importancia conocer como se ha ido transformando la educación a lo
largo de la historia en México.

La educación en el México Prehispánico

En México en 1600 a.c. a 1600 d.c. las grandes civilizaciones que

habitaban la nación desarrollaron distintos métodos de enseñanza.
Durante este periodo se inventa el sistema de la numeración. Por
ejemplo, los mayas crearon el concepto del cero y su representación.

3
 En cuanto a la educación, se realizaba con base en la agricultura, la
religión, la guerra y la astronomía. Se creó un sistema de escritura
que generalmente era en fibras de Maguey, ante y cuero. La
educación consistía en memorizar y recitar leyendas, mitos historias
y cantos generacionales (Gómez 1999).

Los Mexicas tenían un sistema educativo un poco mas elaborado el cual consistía
en dos escuelas una era la Calmécac que era la escuela para hijos de nobles y de
sacerdotes por el contrario el Tepochcalli era para la población en general.

Educación en el México colonial

Durante la época colonial se encargaban de la educación los franciscanos y los

Dominicos con ello imponían el catolicismo, esto ocurrió con la llegada de los
españoles en 1520 en donde inicia la conquista y con ello la evangelización, la
educación durante esta época era muy limitada es decir estaba solo al alcance de
ciertas personas.

Así que en su mayoría la educación de esta época se llevaba a cabo en los hogares
esto en las clases altas, en el caso de las clases bajas ellos aprendían en talleres
realizando los oficios de sus familias.

Existían cuatro tipos de establecimientos de primera enseñanza:

escuelas de “mínimos”, de “menores”, de “mayores” y de “latinidad”.
A las dos primeras, las más numerosas, se asistía especialmente
para aprender a leer, escribir y rezar. En las escuelas “mayores” se
enseñaba, además gramática, principios de aritmética, catecismo y
escritura por medio del dictado. Las escuelas de “latinidad” eran las
más excepcionales y conducían a estudios superiores. (Frontaura
2008).

Educación en el México independiente

Con la llegada de la independencia, se crea un nuevo artículo que decía:

“La educación es necesaria a todos los ciudadanos, debe ser favorecida por la
sociedad con todo su poder” (Mariana Guerrero Hernández, 2018 p.3).

De 1867 a 1871 Benito Juarez reorganizo la educación publica sin

que la iglesia tuviera mecha influencia en ella. Se requería planes y
programas que fueran con las nuevas necesidades de la nación. Ya
para 1867, se declara libertad de enseñanza y de carácter gratuito,
dando importancia y relevancia a la educación. En ese mismo año,

4
 se funda la Escuela Nacional Preparatoria, siendo la equivalente a la
escuela secundaria actual (Gómez, 1999; Robles, 2000).
Educación en México Revolucionario y la reorganización Nacional

La educación cambia conforme va cambiando la sociedad y durante la revolución no

fue una excepción hubo muchos cambios.
Durante este periodo se decretó que la educación como oficial, laica y gratuita.

Por otra parte, el 28 de febrero de 1921 se crea la SEP (secretaria de

educación pública y con ello inicia el proceso de federación de la
educación en México. Continuando con las reformas, en 1926 se
crea formalmente la Escuela Secundaria Mexicana, dando más
oportunidades en materia de educación. Otro logro importante
aconteció en 1929, la universidad Nacional de México se vuelve
autónoma (Gómez, 1999; Robles, 2000).

En 1936 Lázaro Cárdenas fundo la Escuela Normal de México, creando así

muchísimas oportunidades más de educación.

Educación en el México Moderno

Con el pasar del tiempo todo fue cambiando, la tecnología el gobierno y sobretodo la
educación.

Con los cambios ocurridos en el Gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940),

en las
rancherías y pueblos de México se contaba con al menos una escuela. Se
usó la
radio y la televisión para combatir el analfabetismo (Gómez, 1999).
Para 1940, se
instaura la denominada “Escuela de Amor” donde se enfatiza la unidad,
familia,
valores y moral; como principios de la educación. Posteriormente en 1942,
Miguel
Alemán promulga la Ley Orgánica de Educación; donde se proponen entre
otras
cosas la unificación de contenidos curriculares.
Algunos años después, en los meses de abril a septiembre de 1958 se inicia
el Movimiento Magisterial. Ese mismo año, Adolfo López Mateos inicia la
campaña
para abatir el rezago educativo. Cabe mencionar que antes no se había
mencionado

5
 un “rezago educativo”. Durante su sexenio también se aplica el Plan de Once
Años
(1959), pretendiendo mejorar y expandir la educación primaria. Dentro del
mismo,
el 12 de febrero de 1959, se establece la Comisión Nacional de Libros de
Texto
Gratuitos (Gómez, 1999).

A pesar de todo aún faltan muchas cosas por cambiar respecto ala educación, ya
que en algunos casos se sigue viendo al estudiante como un simple receptor para
almacenar toda la información, la memorización es el sistema de aprendizaje más
utilizado por los profesores, este no conlleva un aprendizaje significativo ya que al
memorizar algo no se almacena en la memoria a largo plazo y se olvida fácilmente.
Lo importante es que los alumnos pongan en práctica los conocimientos y así
aprendan de una mejor manera.

Problemas históricos en la Educación Mexicana

A lo largo de la historia han existido muchos problemas en la educació n ya sea por culpa
del gobierno, de la religió n o de la sociedad misma.
Han existido muchas injusticias con el paso del tiempo hoy hablaremos de una que a mi
parecer es una de las má s trá gicas e injustas de la historia.

Matanza de Tlatelolco

Esta ocurrió el 2 de octubre de 1968 en la ciudad de México en Tlatelolco sucedió en la

plaza de las tres culturas cobrando la muerte de má s de 300 personas.
La masacre ocurrió bajo el Gobierno de Gustavo Díaz Ordaz a sólo uno días
de realizarse los Juegos Olímpicos en México en el marco de la movilización
inédita en su tiempo de la comunidad de la Universidad Nacional Autónoma
de México (UNAM) y del Instituto Politécnico Nacional (IPN).
Meses atrás los estudiantes habían iniciado un movimiento para rechazar
una serie de medidas represivas que se aplicaban en lo que era el Distrito
Federal que limitaban libertades y derechos. (Novósti, 2017).

Los estudiantes no estaban haciendo nada malo ellos solo hacían una manifestación
pacífica luchando por sus derechos.
Durante esta masacre no sólo murieron estudiantes sino también líderes, docentes,
obreros, trabajadores de distintos sectores y personas en general que se habían
unido alas manifestaciones en apoyo a los estudiantes.

6
 Los grupos del denominado Batallón de Olimpia se infiltraron en las
protestas, identificándose con un pañuelo blanco (símbolo de los
estudiantes) y comenzaron a disparar sin justificación a los civiles
desarmados a las 18H00 hora local.
Por su parte, los militares (quienes debían custodiar las marchas) también
comenzaron a disparar contra los manifestantes para "restablecer el orden
público", sin embargo, los oficiales persiguieron a las personas hasta los
edificios, residencias o cualquier instalación en las que estos se
resguardaron. (Novósti, 2017)

Es por esto que esta matanza es considerada injusta ya que no sólo asesinaron alas
personas en el lugar de las manifestaciones si no que las siguieron hasta sus
resguardos y ahí siguieron con los asesinatos, sin tener piedad alguna entre hombres
o mujeres.
El movimiento de los estudiantes empezó el 22 de julio de 1968 y conforme fue
pasando el tiempo el movimiento fue creciendo y se fueron sumando más personas,
por aquella época se celebrarían los juegos Olímpicos en México los cuales iniciarían
el 12 de octubre de 1968.

El miércoles 2 de octubre, un día después de que el ejército abandonara las

instalaciones de la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto
Politécnico Nacional, se celebró una reunión del movimiento estudiantil en la
Plaza de las Tres Culturas, en Tlatelolco (Ciudad de México), convocada por
el Consejo Nacional de Huelga. La reunión convocó a miles de personas y
era vigilada por el ejército, que rodeaba la plaza. Allí se consensuaron
algunas demandas que ya habían sido formuladas en agosto, como la
libertad de presos políticos, la desaparición del cuerpo de granaderos o la
indemnización de víctimas de la represión. Minutos antes de las seis de la
tarde, un helicóptero lanzó unas bengalas y al rato comenzó un tiroteo. No se
sabe bien de dónde surgieron los primeros disparos, pero las consecuencias
fueron más disparos, golpes, corridas, persecuciones y un importante saldo
de muertos, heridos y detenidos. (Augusto Gayubas, 2017).

La matanza hizo que los grupos sociales alzaran más la voz, obligando al gobierno
de
Díaz Ordaz a conceder el voto a los mayores de 18 años que hasta ese entonces
solo los solteros mayores de 21 años o los casados mayores de 18 años tenían.
Pero en si ¿cual fue la causa de esta masacre?
La causa fue que los estudiantes pedían que se liberaran a los presos políticos y a
estudiantes que ya habían sido detenidos en otras marchas, pero debido a que se
iban a celebrar los juegos Olímpicos no se quería que hubiera disturbios así que
decidieron silenciar a los protestantes de una manera muy cruel.
Aunque ya a pasado mucho tiempo desde esto el 2 de octubre no se olvida y aun se
busca que se haga justicia por todas aquellas muertes.

7
 En la actualidad, la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco contiene una
placa que recuerda los nombres de 20 de las personas asesinadas en 1968.
Desde 2011, por decisión de la Cámara de Diputados, el 2 de octubre se
conmemora en México la masacre a través de un duelo nacional, en
memoria de los caídos y como fecha de repudio nacional a la violencia.
Por esta razón, cada 2 de octubre las banderas de edificios públicos deben
ser izadas a media asta. En 2018, a cincuenta años de la masacre, se
inscribió en el muro de honor del salón de sesiones de la Cámara de
Diputados: “Al movimiento estudiantil de 1968”.
El movimiento estudiantil y la Matanza de Tlatelolco de 1968 fueron
representados en crónicas y obras de ficción por numerosos escritores, tanto
mexicanos como de otros países. (Novósti,2017).

8
Conclusión

En conclusión con el paso del tiempo todo ha ido evolucionado, sin embargo
ponemos más interés en que la tecnología evolucione y dejamos de lado ala
educación, la cual sin duda alguna es de las cosas más importantes que hay en la
sociedad ya que sin educación no existirían doctores, abogados , presidentes o
cualquier otro profesionista ya que todos ellos en alguna vez pasaron por un salón de
clases, todo depende de la forma en que se les enseñe ya que a lo largo del tiempo
han existido casos de alumnos incomprendidos por tener una forma diferente de
aprender o simplemente por el hecho de no destacar en todas las materias.

Debemos mejorar nuestros métodos de enseñanza y mejorar la relación alumno –

maestro, dejar de ver a los alumnos como un recipiente de almacenamiento de los
conocimientos. Dejar de utilizar la memorización como método principal de
aprendizaje, ya que este método sólo sirve a corto plazo los alumnos memorizan lo
necesario para poder aprobar un examen después de aprobarlo los alumnos dejan
de lado la información y la olvidan. Por el contrario, si el aprendizaje fue significativo
es decir que se haya puesto en práctica el conocimiento es más probable que se
quede en la memoria de los alumnos.

Otra cosa muy importante es que hay que respetar los derechos de los estudiantes
ya que son el futuro de nuestro país, y hay que tratarlos como tal ya que en el
pasado se han presentado problemas debido a que no se respetaron sus derechos.

La educación es un proceso muy importante que no debe ser tomado ala ligera debe
ser una prioridad mejorar la calidad de la educación en nuestro país ya que sigue
habiendo escuelas en donde aún es muy deficiente la educación proporcionada.

9
Bibliografía

https://pedagogia-mx.cdn.ampproject.org/v/s/pedagogia.mx/historia/?
amp=&amp_gsa=1&amp_js_v=a9&usqp=mq331AQIUAKwASCAAgM%3D#amp_tf=De
%20%251%24s&aoh=16916235030924&referrer=https%3A%2F
%2Fwww.google.com&ampshare=https%3A%2F%2Fpedagogia.mx%2Fhistoria%2F

Carmona, A., Lozano, A. y Pedraza, A. (2007). Las políticas educativas en México.

Sociedad y conocimiento. México: Ediciones Pomares, UPN.
García, R. V. (2012). Políticas y educación. La construcción de un destino. Perfiles
Educativos, 34(138), 210-214.
Gómez, S. (1999). Historia 3 A través de los tiempos de México. Estado de México,
México: Prentice Hall.
Louvier, J. (2004). Historia política de México. México, D.F.: Editorial Trillas.

10