Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Logística y cadenas de suministro
Código: 212029

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 –

Importancia de la logística y cadenas de suministro

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
8 de febrero de 2024 21 de febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Identificar la importancia de la logística

y Cadenas de suministro para el entorno nacional.

La actividad consiste en:

Paso 1
El estudiante debe consultar en el entorno de aprendizaje los
siguientes recursos:

Ospina Díaz, M. R., & Sanabria Rangel, P. E. (enero - junio de

2017). Marco general de análisis de la formación logística en Colombia.
Revista Científica General José María Córdova, 237 - 267.

Bowersox, D. J. (2007). Evolución, antecedentes, definiciones y

conceptos básicos de la logística. En Administración y logística en la
cadena de suministros (págs. 2 - 43). McGraw-Hill Interamericana.

1
 Fontalvo Herrera, T. J., & Cardona Rojas, D. (2012). Evolución y
Conceptos básicos de la cadena de suministro. En La cadena de
suministro: un enfoque práctico para el diseño e implementación del
modelo SCOR (págs. 11-21).
con base en estas, realizar las siguientes actividades:

Paso 2
El estudiante elabora un diagrama sinóptico donde explique
claramente los “conceptos de la logística y cadena de suministro”
haciendo uso de una herramienta digital.
Algunas herramientas web 2,0 de uso libre recomendadas son:

Cuadros Sinópticos:
Lucid Chart: https://www.lucidchart.com/
Miro: https://www.miro.com/
Canva: https://www.canva.co/

Paso 3
El estudiante elabora un cuadro comparativo entre los conceptos
de la logística y los conceptos de la Cadena de suministro, en el cual se
puedan identificar claramente las diferencias entre los dos conceptos y
las características propias de cada uno.

Paso 4
El estudiante elabora una línea de tiempo de la logística en el
contexto colombiano en el que incluya el contexto militar y el contexto
gubernamental, haciendo uso de una herramienta digital.

2
 Algunas herramientas web 2,0 de uso libre recomendadas son:

Línea de tiempo:
Lucid Chart: https://www.lucidchart.com/
Visme: https://www.visme.co/
Time line: https://timeline.knightlab.com/

Paso 5
El estudiante debe publicar en el foro de aprendizaje colaborativo
del curso, el cuadro sinóptico, el cuadro comparativo, la línea de
tiempo, para recibir realimentación y comentarios de parte de sus
compañeros de grupo.
El estudiante debe Realimentar o hacer un comentario,
sobre los aportes realizados y publicados por sus compañeros
de grupo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar el material bibliográfico sugerido.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• El estudiante debe interactuar en el foro para el desarrollo de la
Tarea 1 – Importancia de la logística y cadenas de suministro en
el entorno nacional

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En el entorno de Evaluación debe:
• El estudiante debe entregar el trabajo individual en PDF que
contenga el cuadro sinóptico, el cuadro comparativo, la línea de
tiempo y de cumplimiento con el uso correcto de la norma APA.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Documento en PDF que contenga:

• Portada
• Introducción
• Objetivos (uno general y tres específicos)
• Diagrama sinóptico “La Conceptualización de la logística
y cadenas de suministro”
• Cuadro comparativo logística vs cadenas de suministro
• Línea de tiempo “La logística en el contexto colombiano”
• Conclusiones.
• Referencias en normas APA

Especificaciones de la presentación: Nombre del archivo: Primer

nombre_ primer apellido _ Tarea 1_número de grupo.

Ejemplo: David_Naranjo_Tarea 1_212029_12

El archivo en PDF debe colocarse en el entorno de Evaluación, en

el Enlace “Tarea 1 - Conceptualización de la logística y cadenas de

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suministro - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad”, antes de
la fecha de cierre, según lo indicado en la agenda del curso.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

La producción de los entregables es de tipo individual, por lo

cual el estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia
de los conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de los
ejercicios estipuladas en la presente actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y

evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus
productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en
el campus virtual.

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 Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir,
o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante

son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El documento presentado contiene todos los ítems
Primer criterio de solicitados y cumple con las normas APA séptima edición.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio formal: entre 4 puntos y 5 puntos

El estudiante sigue
las indicaciones Nivel Medio: Presenta un documento que no contiene todos
entregadas en la
guía de actividades los ítems solicitados o cumple parcialmente con las normas APA
para presentar un séptima edición.
documento teniendo
en cuenta las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
normas APA séptima entre 2 puntos y 3 puntos
edición.

Este criterio Nivel bajo: No entrega el documento solicitado o no cumple

representa 5
puntos del total con las normas APA séptima edición.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio
de evaluación:
Nivel alto: El estudiante reconoce el concepto de Logística y
Criterio de Cadenas de Suministro, lo demuestra a través de la correcta
contenido:
elaboración del Diagrama Sinóptico y Cuadro comparativo
El estudiante Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
comprende la
entre 9 puntos y 10 puntos
conceptualización de
logística y Cadenas
de Suministro.

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 Nivel Medio: El estudiante reconoce el concepto de Logística y
Este criterio
Cadenas de Suministro, pero solo elabora uno de los dos recursos
representa 10
puntos del total de digitales solicitados.
25 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 6 puntos y 8 puntos

Nivel bajo: El estudiante no reconoce el concepto de Logística y

Cadenas de Suministro, no elabora los recursos digitales
solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos y 5 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica los diferentes hitos en la
Tercer criterio de
evaluación: evolución de la logística en Colombia a través de la línea de
tiempo elaborada.
Criterio de
contenido: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
El estudiante
identifica de manera
Nivel Medio: El estudiante identifica algunos hitos en la
correcta la evolución
de la logística en evolución de la logística en Colombia por lo que la línea de
Colombia a través de
tiempo está incompleta.
una línea de tiempo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total de
25 puntos de la
actividad

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 Nivel bajo: El estudiante no identifica los hitos en la evolución
de la logística en Colombia, no elabora la línea de tiempo
solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante se apropia de los contenidos de la

unidad e incluye aportes propios en la construcción de la
actividad.
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Criterio de
procedimiento:
Nivel Medio: Los aportes del estudiante no se articulan con las
El estudiante revisa
y se apropia de los temáticas abordadas en la unidad o se encuentra aportes
contenidos de la
copiados textualmente de internet sin la referencia
unidad, desarrolla
las actividades y correspondiente.
entrega del producto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
solicitado.
entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 5
puntos del total Nivel bajo: Se encuentran aportes de diferentes fuentes de
de 25 puntos de la
información sin referenciar y los contenidos no responden a las
actividad
temáticas de la unidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos