Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Logística y cadenas de suministro
Código: 212029

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Post tarea –

Medir la competitividad en Supply Chain y en logística

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
10 de mayo de 2021 23 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 6: Determinar el nivel de integración en

Supply Chain y logística a como factor determinante de competitividad
en la organización.

La actividad consiste en:

Actividad individual:

Paso 1

Realizar una lectura comprensiva de la hoja Excel “106 Mejores

Prácticas”, que se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico del
curso y elabora un resumen mediante una herramienta de comprensión
lectora (de su preferencia), en donde se explique cuáles son las
competencias en competitividad en integración del Supply Chain y las
respectivas habilidades necesarias. De igual forma con la
competitividad en logística.

Paso 2

1
El estudiante presenta su aporte en el foro de la Post Tarea en el
entorno de aprendizaje colaborativo, para recibir realimentación,
recomendaciones y comentarios del tutor y de sus compañeros.

Actividad colaborativa:

Paso 1.

Con base en el aplicativo “106 mejores prácticas en Supply Chain

Management y logística”, el grupo de trabajo colaborativo debe medir
los Niveles de Competitividad en Integración del Supply Chain
Management y Logística, para la empresa escogida por el grupo en la
tarea anterior (Tarea 3).

Para tal fin deben realizar una lectura comprensiva de la hoja Excel
“106 Mejores Prácticas”, que se encuentra en el entorno de aprendizaje
práctico del curso.

Estas son algunas recomendaciones para el uso del aplicativo:

• Para cada una de las mejores prácticas, en la columna empresa,

deben calificar de 1 a 5, donde 1 es lo más bajo y 5 es la
calificación más alta (Indica que aplica completamente la mejor
práctica. La hoja Excel, de manera automática arroja los
resultados así:

a) La fila verde es el resultado total de “Competitividad en

Integración del Supply Chain”.
b) Las filas amarillas corresponden a los totales de cada
competencia
c) Las filas azules corresponden a los totales de las habilidades.

• De acuerdo con lo anterior, para ser competitivo en la

Integración del Supply Chain, necesito unas competencias; para
alcanzar esas competencias, requiero de unas habilidades; y para
alcanzar esas habilidades, requiero aplicar unas mejores
prácticas

• Los literales a), b) y c) aplican de igual forma para ser

competitivo en logística.

2
Paso 2.

Una vez diligenciada la hoja de Excel, deben realizar un análisis de los

resultados obtenidos (análisis de Gap), para lo cual se recomienda
generar los gráficos que el grupo considere pertinentes.

Se analizará la competitividad en integración del Supply Chain, con

respecto a Clase Mundial de:

• Integración Interna
• Integración con la tecnología y la planeación

En cuanto a la competitividad en Logística, se analizará con respecto a

Clase Mundial para:

• Competitividad en Posicionamiento
• Competitividad en Agilidad

Paso 3.

Faltando tres días para el cierre de la post tarea, los estudiantes del
grupo compilan los aportes en un documento en formato PDF que
debe contener los siguientes elementos:

• Portada,
• Introducción
• Objetivos
• Resumen realizado por cada uno de los estudiantes sobre la hoja
Excel “106 mejores prácticas”
• Análisis de GAP en competitividad de Supply Chain y en
competitividad en Logística de la empresa elegida
• Conclusiones (una por cada estudiante)
• Referencias Bibliográficas en normas APA. (Mínimo 3

Especificaciones para la presentación del trabajo:

Nombre del archivo: Post tarea_número de grupo.

Ejemplo: Post tarea_212029_01

3
El archivo en PDF debe colocarse en el entorno de “Evaluación”, en el
Enlace “Post tarea – Medir la competitividad en Supply Chain y
en logística - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad”,
antes de la fecha de cierre, según lo indicado en la agenda del curso.

No se calificará el trabajo que no sea subido en la fecha y espacio

indicado, exceptuando los casos establecidos por el reglamento

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar frecuentemente la agenda del curso, el enlace de noticias

del curso, el enlace de encuentros sincrónicos vía web
conferencia de tal manera que logre identificar las fechas
definidas para la actividad

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar el material bibliográfico de la primera unidad del curso,

dispuesto en este entorno.

• Interactuar en el foro para el desarrollo de la Tarea 1, realizando

sus aportes, consultas y realimentaciones a través de este
espacio

En el entorno de Evaluación debe:

• Enviar el trabajo consolidado por el grupo para revisión y

calificación

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

4
 • Resumen en una herramienta de comprensión lectora con
respecto a las 106 mejores prácticas en Supply Chain
Management y Logística.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

DDocumento en PDF consolidado, con los siguientes elementos:

Portada,
Introducción
Objetivos
Resumen realizado por cada uno de los estudiantes sobre la hoja Excel
“106 mejores prácticas”
Análisis de GAP en competitividad de Supply Chain y en competitividad
en Logística de la empresa elegida
Conclusiones (una por cada estudiante)
Referencias Bibliográficas en normas APA. (Mínimo 3)

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de

Evaluación

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo

cual el estudiante asume la responsabilidad de una construcción
propia de los conceptos y procedimientos operativos en el
desarrollo de los ejercicios estipuladas en la presente actividad.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

6
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Valoración del desempeño de la actividad individual
Nivel alto: El estudiante comprende el aplicativo 106
mejores prácticas de Supply Chain y Logística, y lo demuestra
Primer criterio de mediante la presentación de un resumen acerca del tema.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Comprensión del entre 21 puntos y 40 puntos
aplicativo 106
mejores prácticas de Nivel Medio: El estudiante comprende el aplicativo 106
Supply Chain y mejores prácticas de Supply Chain y Logística, pero el resumen
Logística. no brinda una explicación clara acerca del tema.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 40 entre 1 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no comprende el aplicativo 106
la actividad. mejores prácticas de Supply Chain y Logística.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Segundo criterio Nivel alto: El grupo comprende comprenden correctamente el
de evaluación: aplicativo las 106 mejores prácticas de Supply Chain y Logística,
a través del correcto diligenciamiento del mismo.
Comprensión del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
aplicativo 106
entre 18 puntos y 35 puntos
mejores prácticas de
Supply Chain y
Nivel Medio: El grupo comprende el aplicativo las 106
Logística
mejores prácticas de Supply Chain y Logística, pero no logran
Este criterio diligenciar correctamente el aplicativo.
representa 35

8
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 1 puntos y 17 puntos
la actividad
Nivel bajo: El grupo no comprende el aplicativo las 106
mejores prácticas de Supply Chain y Logística.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

Nivel alto: El grupo reconoce la importancia de la

competitividad en Supply Chain y Logística a través del correcto
análisis del GAP.
Tercer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 40 puntos
Comprensión del
concepto de
Nivel Medio: El grupo reconocen medianamente la
competitividad en
importancia de la competitividad en Supply Chain ya que el
Supply Chain y
análisis del GAP no cumple con lo solicitado.
Logística
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 20 puntos
representa 40
puntos del total
Nivel bajo: No reconoce la importancia de la competitividad
de 125 puntos de
en Supply Chain y Logística.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Cuarto criterio de
Nivel alto: El informe cumple con todos los elementos
evaluación:
solicitados (portada, introducción, objetivos, conclusiones y
bibliografía con normas APA).
Presentación del
informe
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel Medio: El informe Presentado no contiene todos los
puntos del total
elementos solicitados en la norma respectiva
de 125 puntos de
la actividad

9
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El grupo no presenta el informe solicitado. Si su

trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

10