Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Logística Comercial
Código: 110008

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 Plantear

ideas y describir la distribución comercial

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 20 La actividad finaliza el: domingo, 16
de marzo de 2023 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Apropia los conceptos y pasos para la internacionalización de productos

comerciales para una empresa permitiendo diferenciar los eslabones que
comprenden la cadena de exportación para poder ser competitiva en el
mercado.
La actividad consiste en:

Cada estudiante lee comprensivamente el syllabus, la guía de actividades y la

rúbrica de evaluación y los contenidos de la Unidad 2 Distribución comercial y
la externalización de servicios logísticos en una economía globalizada,
disponibles en el Entorno de Aprendizaje.

En el foro de Tarea 3 en el entorno de aprendizaje, en un documento Word

presenta lo siguiente:

Trabajo independiente

1. Utilizando el Anexo 1 - Plantear ideas y describir la distribución comercial,

Cada estudiante:

● Agrega una descripción detallada del producto principal de la

empresa seleccionada en la Tarea 2, en cuanto a tipo de producto,
dimensión, peso, color etc.
● Enuncia y describe las etapas de la distribución física internacional
DFI que la empresa debe implementar para llevar su producto de un
país de origen a uno de destino.

1
 ● Identifica el producto por el tipo de carga y por su naturaleza.
● Identifica el empaque y el embalaje para el producto de la empresa
2. Utilizando el Anexo 1 - Plantear ideas y describir la distribución comercial,
Cada estudiante:

● Selecciona el transporte internacional, justificando su decisión,

exponiendo sus razones.
● Analiza los Incoterms y de acuerdo a los grupos en los que se
● divide E, F, C y D donde se define cada punto de entrega, define
cuál será el aplicado a la empresa y describe su proceso logístico.
● Identifica la documentación de la distribución física internacional que
requiere la empresa.
● Enuncia los criterios que la empresa evaluaría para escoger un
operador logístico y los explica desde la teoría.

Trabajo grupal

3. El grupo revisa, analiza y realiza debate para llegar a construir el trabajo de

grupo colaborativo, con los insumos, los aportes individuales de cada
estudiante y construye:

Utilizando una herramienta para la creación de esquemas (genial.ly, canva

etc.), Crea un diagrama de flujo con los pasos y actividades que debe realizar
la empresa que seleccionó para llevar su producto al mercado internacional,
según lo analizado en los puntos anteriores

Informe Final Grupal de la Tarea 3: El documento se presenta en Word,

tamaño carta, espacio sencillo, letra Verdana 12, teniendo cuenta la ortografía,
buena redacción, con normas APA, e incluye:
● Portada
● Objetivos (General y Específicos)
● Cuerpo del trabajo: Diagrama de flujos del trabajo colaborativo
● Conclusiones. Cada estudiante registra una conclusión y registra su
nombre
● Referencias bibliográficas

Este documento en PDF se debe subir al entorno de evaluación por el

compañero seleccionado.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

● Consultar y descargar la agenda del curso para tener en cuenta la

programación de cada etapa del curso.
● Consultar la presentación del curso para identificar aspectos básicos.
● Estar atentos a comunicaciones enviadas por el foro de Noticias del
curso, al foro general y por correo interno del curso.
● Consultar los espacios de acompañamiento docente, la publicación de la
programación de las webconferencia y la atención sincrónica vía Skype

En el entorno de Aprendizaje debe:

● Consultar el Syllabus.
● Consultar los contenidos propuestos para consulta y estudio
● Consultar la guía de actividades y rúbrica de evaluación.
● Participar en el foro de Etapa 2 para desarrollar las actividades
individuales y colaborativas.

En el entorno de Evaluación debe:

● Presentar el informe final consolidado acorde a lo solicitado en la guía de

actividades y rúbrica de evaluación del curso.
● Consultar la evaluación de la Tarea 2 del curso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

● Utilizando el Anexo 1 - Plantear ideas y describir la distribución

comercial, Cada estudiante:
Agrega una descripción detallada del producto principal de la empresa
seleccionada
Enuncia y describe las etapas de la distribución física internacional DFI
Identifica el tipo de carga a transportar por su embalaje y por su
naturaleza.
Identifica el empaque y el embalaje para el producto de la empresa
● Utilizando el Anexo 1 - Plantear ideas y describir la distribución
comercial, Cada estudiante:

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 Selecciona el transporte internacional, justificando su decisión,
exponiendo sus razones.
Analiza los Incoterms y de acuerdo a los grupos en los que se divide E,
F, C y D donde se define cada punto de entrega, define cuál será el
aplicado a la empresa y describe su proceso logístico.
Identifica la documentación de la distribución física internacional que
requiere la empresa.
Enuncia los criterios que la empresa evaluaría para escoger un operador
logístico y los explica desde la teoría

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

● Utilizando una herramienta para la creación de esquemas (genial.ly,

coggle, canva etc.), Crea un diagrama de flujo con los pasos y
actividades que debe realizar la empresa que seleccionó para llevar su
producto al mercado internacional, según lo analizado en los puntos
anteriores.
● Informe Final Grupal de la Tarea 3:
Portada
Objetivos (General y Específicos)
Cuerpo del trabajo: Diagrama de flujos del trabajo colaborativo
Conclusiones. Cada estudiante registra una conclusión y registra su
nombre
Referencias bibliográficas

Este documento en PDF se debe subir al entorno de evaluación por el

compañero seleccionado.

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1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Cada estudiante debe presentar el documento en el foro del Entorno de

Aprendizaje de la Tarea del curso.

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante describe el producto principal de la empresa
seleccionada, enuncia las etapas de la DFI, identifica la naturaleza del
producto.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
20 puntos y 30 puntos
Describe el producto
principal, las etapas de Nivel Medio: El estudiante describe el producto principal de la
la DFI, su naturaleza. empresa seleccionada, enuncia las etapas de la DFI, pero no identifica
la naturaleza del producto.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
representa 30 puntos y 19 puntos
puntos del total de
125 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no describe el producto principal de la
actividad empresa seleccionada ni enuncia las etapas de la DFI, tampoco
identifica la naturaleza del producto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0

puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante describe e identifica el empaque y embalaje

Segundo criterio de a utilizar, así como el transporte internacional a implementar.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Describe el empaque y 20 puntos y 30 puntos
embalaje y el
transporte Nivel Medio: El estudiante describe e identifica el empaque y
internacional. embalaje a utilizar, pero no el transporte internacional a implementar.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
Este criterio puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante no describe e identifica el empaque y
125 puntos de la embalaje a utilizar ni el transporte internacional a implementar.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 0 puntos

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 Nivel alto: El estudiante describe e identifica el Incoterm, describe la
documentación internacional, y enuncia los criterios de selección de un
operador logístico.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
20 puntos y 30 puntos

Describe Incoterms, Nivel Medio: El estudiante describe e identifica el Incoterm, pero no

documentación y el describe la documentación internacional ni enuncia los criterios de
operador logístico selección de un operador logístico.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1

Este criterio puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante no identifica el Incoterm tampoco describe la
125 puntos de la documentación internacional, ni enuncia los criterios de selección de un
actividad operador logístico.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0

puntos y 0 puntos
Nivel alto: El grupo crea un diagrama de flujos que explique de
manera genérica los pasos que debe surtir cualquier organización para
establecer sus procesos de exportación.
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
15 puntos y 20 puntos
Presenta el diagrama
de flujos de una Nivel Medio: El grupo crea un diagrama de flujos que explique de
empresa en general. manera genérica los pasos que debe surtir cualquier organización para
establecer sus procesos de exportación, pero no trabaja
Este criterio completamente con la información presentada anteriormente.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
puntos del total de puntos y 14 puntos
125 puntos de la
actividad Nivel bajo: El grupo no crea un diagrama de flujos que explique de
manera genérica los pasos que debe surtir cualquier organización para
establecer sus procesos de exportación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 0 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: El trabajo se realiza de acuerdo a los aspectos indicados;
evaluación: Portada, objetivos, cuerpo del trabajo, conclusión y referencias
bibliográficas
Presenta el informe Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
final grupal 10 puntos y 15 puntos

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Este criterio Nivel Medio: El trabajo se realiza de acuerdo a los aspectos
representa 15 indicados; Portada, objetivos, cuerpo del trabajo, conclusión y
puntos del total de referencias bibliográficas, pero no son coherentes con el contenido del
125 puntos de la trabajo.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
puntos y 9 puntos

Nivel bajo: No se presenta el trabajo de acuerdo a los aspectos

indicados; Portada, objetivos, cuerpo del trabajo, conclusión y
referencias bibliográficas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 0 puntos