Escala de valorización:

Vamos a utilizar las escala “Emes-m” para evaluar los aspectos conductuales de
las habilidades sociales. Esta escala ha sido desarrollada por Vicente Caballo. Esta
escala nos permite conocer las dimensiones y las conductas de la persona en
diferentes situaciones: Está compuesta por 64 ítems los cuales evaluaremos del 0 al
4. Entre menor sea la puntuación menor será el nivel de habilidades sociales. Cada
número significa lo siguiente:

4: Siempre o muy a menudo

3: Habitualmente o a menudo
2: De vez en cuando
1: Raramente
0: Nunca o muy raramente

OBJETIVO GENERAL:
Mejorar la habilidad de dar las gracias de forma natural y fluida, facilitando un
ambiente más respetuoso y cordial.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

● Desarrollar la capacidad de observar y aprender a identificar en qué

ocasiones dar las gracias.

● Desarrollar habilidades de comunicación asertiva para expresar las gracias

de manera natural y fluida.

ACTIVIDAD: Pintar la luna.

Es un juego en el que todos los participantes se turnan para pintar la luna de

diferentes colores. Pero, para poder pintar la luna, hay una regla muy importante
que todos deben seguir.

El juego comienza cuando una persona, la integradora social, presenta la

actividad. Esta persona le pedirá a alguien que le pase un objeto. Cuando esa
persona le entregue el objeto, la persona que lo recibió deberá agradecerle y
decir: "Yo pinto la luna de (un color)". Luego, esa persona pasará el objeto a la
persona que tenga al lado.

La parte más importante a tener en cuenta, es que para que la siguiente persona
pueda pintar la luna, debe recordar siempre dar las gracias al recibir el objeto. Así,
el juego continúa con cada participante pintando la luna de un color diferente y
agradeciendo cada vez que reciben el objeto.
METODOLOGÍA A UTILIZAR:

● Dinámicas de grupo de habilidades sociales: Se utilizará esta técnica

con la finalidad de que todo el grupo desarrolle la actividad en la que se ha
detectado dificultad, para esto necesitaremos que participen todos/as de
forma activa y asertiva.

● Escucha activa: Esta técnica consiste en prestar atención a lo que la otra

persona está diciendo, la vamos a utilizar para la parte de comprender el
juego, en el momento en el que los miembros del grupo tienen que prestar
atención para saber como pintar la luna.

● Modelado: Se pondrá en práctica esta técnica para enseñarles cómo

tienen que actuar para poder jugar correctamente y poner en práctica la
habilidad de dar las gracias.

● Refuerzo: Se pondrá en uso el refuerzo para motivar la participación con

comentarios positivos cuando consigan pintar la luna. Y se pedirá a los
compañeros que aplaudan cuando alguien pinte la luna.

INSTRUCCIONES:

● Es muy importante y significativo aprender a decir "gracias". Cuando

agradecemos a alguien, fortalecemos nuestras relaciones, nos sentimos
mejor emocionalmente, promovemos que otros también sean amables con
nosotros y creamos un ambiente agradable. Por lo tanto, la habilidad de
dar las gracias tiene múltiples beneficios para nosotros y para quienes nos
rodean.

● Para adquirir esta habilidad, se hará un programa con una duración de

varias semanas en las que trabajaremos entre una y dos sesiones por
semana, en estas sesiones realizaremos actividades que nos van a ayudar
a adquirir la habilidad y ponerla en uso de manera automática. En este
caso, vamos a realizar una actividad de observación y participación
que nos ayude a detectar en qué momentos tenemos que poner en uso la
habilidad.

● El juego comienza cuando una persona, la integradora social, presenta la

actividad. Vamos a empezar por sentarnos todos en círculo, una vez
sentados la integradora social le va a pedir a un participante sentado a uno
de sus lados un objeto, en el momento que esta persona le de un objeto la
integradora le dará las gracias y procederá a decir “Yo pinto la luna (un
color)” y le pasa el objeto a la otra persona, al momento que otro
participante recoja el objeto debe darle las gracias a la persona anterior y
decir “Yo pinto la luna (un color)”, cuando lo haga bien le informaremos de
que ha conseguido pintar la luna, mientras que si no lo consigue le diremos
que se lo pase a la siguiente persona, se harán par de rondas hasta que
todo el mundo lo consiga.
 ● Se utilizará feedback de manera individual y grupal, les diremos que han
mejorado en dar las gracias de manera natural y no forzada, que han sido
capaces de identificar los momentos exactos en los que dar las gracias por
lo que esto ha generado un ambiente más cordial en el grupo. En los
momentos que alguien no consiga pintar la luna, se lo volveremos a
explicar de otra manera o con sus compañeros de ejemplo, si finalmente no
lo consiguen le explicaremos el truco para conseguir pintar la luna.

● Para trabajar en casa se les mandará distintas tareas, como realizar la

actividad de pintar la luna dando las gracias con sus familias, o
simplemente escribir en qué momento han detectado que tienen que dar
las gracias y las han dado.

TEMPORALIZACIÓN:

Se trabajará la actividad durante 6 semanas las cuales empiezan el 15 de mayo y

terminan en 25 de junio, cada semana contará con dos sesiones en las que se
realizarán diversas actividades con el fin de adquirir la habilidad de dar las gracias
y comprobar si se ha conseguido algún avance según vayan pasando las
semanas.

RECAPITULACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO EN LA SESIÓN:

El objetivo de la sesión de hoy ha sido “Mejorar la habilidad de dar las gracias de

forma natural y fluida, facilitando un ambiente más respetuoso y cordial.” En la
sesión de hoy hemos jugado a pintar la luna, una actividad que ha hecho que nos
demos cuenta en qué momento hay que dar las gracias y a darlas de manera
natural. Además de adquirir la habilidad, el objetivo de hoy era participar y
conocer que dar las gracias es beneficioso tanto para nosotros como para las
personas de nuestro entorno. En esta actividad hemos participado todos y lo han
hecho muy bien, ya que han detectado donde y cuando hay que dar las gracias.
 Cronograma de Sesiones

Actividades Temporalización 15 de mayo - 25 de junio (6 semanas)

N1: Semana Semana Semana Semana Semana Semana

Presentación 1 2 3 4 5 6

N2: Semana Semana Semana Semana Semana Semana

Pintar la luna 1 2 3 4 5 6

N3: Semana Semana Semana Semana Semana Semana

1 2 3 4 5 6

N4: Semana Semana Semana Semana Semana Semana

1 2 3 4 5 6

N5: Semana Semana Semana Semana Semana Semana

1 2 3 4 5 6

N6: Semana Semana Semana Semana Semana Semana

1 2 3 4 5 6

N7: Semana Semana Semana Semana Semana Semana

1 2 3 4 5 6

N8: Semana Semana Semana Semana Semana Semana

1 2 3 4 5 6