Estudiantes en esta oportunidad vamos a unificar las actividades 02 y 03 para
poder realizar el producto final con anticipación
Actividad 2 | 1.er y 2.° grado | Educación Física
Practicamos los juegos cooperativos
en familia
Como nos recuerdan Margarita y Rafael, en la
primera actividad exploraste y practicaste los juegos
tradicionales con tus familiares. Esta semana vas a
indagar y poner en práctica los juegos cooperativos.
En estos juegos, los participantes tienen la
oportunidad de priorizar los intereses del grupo
sobre los personales, superar los desafíos, liberar
las emociones, desarrollar la responsabilidad; así
como mejorar sus aptitudes físicas y motrices. Por
ello, estos juegos favorecen las relaciones y la
convivencia en familia.
Tarea 1: ¿Qué son los juegos cooperativos?
Actividad 3 | 1.er y 2.° grado | Educación Física
Fortalecemos nuestras relaciones
familiares a través del juego
La semana pasada conociste y practicaste un juego
cooperativo. Esta semana vas a seguir practicando
este tipo de juegos y vas a adecuar un juego con el
propósito de fortalecer las relaciones en tu familia y
favorecer el desarrollo de sus habilidades motrices.
Esta será una oportunidad para que desarrolles tus
habilidades comunicativas, la confianza y la
cooperación con tu familia a fin de mejorar el trabajo
en equipo y la convivencia en casa.
 Actividad 2 | 1.er y 2.° grado | Educación Física
Practicamos los juegos cooperativos en familia

1.Te invitamos a observar las siguientes imágenes y a responder las interrogantes.

¿Cuál es el propósito de cada juego?

Imagen 1: El propósito es no pisar el piso

Imagen 2: El propósito es no dejar de girar

el ulaula

1. ¿Alguna vez has practicado estos Imagen 3: Encontrar al quien no está

juegos?
atado los ojos
No

2. ¿Qué deben tener en cuenta para lograr el

Imagen 4: E l p r o p ó s i t o e s n o
objetivo? dejar de abalanzarse
Deben tener en cuenta el trabajo de equipo
Para conocer más sobre los juegos cooperativos, te invitamos a leer con atención las lecturas n.° 1. y n.°
2, referidas a la importancia y características que tienen estos juegos.
A partir de las lecturas realizadas, reflexiona en torno a las siguientes preguntas:

•¿Cómo deben participar los jugadores en el juego cooperativo para fortalecer el trabajo en equipo?
Cualquier participante o jugador que quiere estar en el juego cooperativo debe estar abierto a la cooperación y
al trabajo en equipo.
Esto se debe a que ese es el fin de un juego cooperativo, que cada uno de los integrantes del equipo tengan un
roll, aprendan a comunicarse unos con otros, que aprendan a delegar, a confiar y a trabajar en equipo de
menera eficiente y óptima, esto se logra con buena actitud y confianza.

•¿Qué diferencia encuentras entre los juegos cooperativos y los juegos Tradicionales

Que en los juegos tradicionales hay un ganador y en el cooperativo trabajan juntos para que todos tengan la
victoria.
Tarea 2: Practicamos un juego cooperativo con la familia

2.1. Es momento de convocar a tu familia o grupo de compañeros con

los que te pusiste de acuerdo para el juego. Ubíquense en el espacio
de tu casa que hayan elegido, lean las orientaciones y dialoguen sobre
cómo van a organizarse mejor para lograr el propósito del juego. A
continuación, sigan la siguiente rutina:
•Antes de iniciar el juego, tómate el pulso y tómale el pulso a cada
integrante de tu familia, y anota los resultados del total de las
pulsaciones de cada uno de los participantes. Seguidamente, inicien la
activación corporal general con desplazamientos cortos, moviendo
todas las articulaciones y realizando estiramientos suaves, durante 5 a
12 minutos.
•¡A jugar!
Recuerden las habilidades que van a desarrollar, en especial las que
favorezcan el trabajo en equipo. Participen con alegría y entusiasmo, y
disfruten del juego. Elijan algunas variantes del juego, según las
posibilidades de los integrantes de la familia.
 Nombre del juego: El globo viajero

Propósito del juego Trasladar un objeto entre dos participantes, del punto de partida hasta el
punto de llegada.
Tiza y globos (u otros objetos similares, como cojines o bolsas infladas).
Materiales
• Organiza a los participantes en parejas.
• Determina el recorrido por el que deben ir las parejas, indicando el punto de
partida y el de llegada.
• Distribuye un globo inflado u otro objeto a cada pareja participante.
• Cada pareja debe llevar un globo, pero sin tocarlo con las manos. Por ejemplo,
Descripción del juego pueden llevarlo espalda con espalda, con la frente, etc.
• Si el globo se cae, los participantes tendrán que volver al punto de partida.
• La pareja que llegue primero al punto de llegada será quien gane el juego.

• El equipo de juego puede tener más de dos participantes.

Variantes • El recorrido puede tener algunas dificultades (curvas, objetos en el piso,
etc.).
• Alguno de los jugadores puede tener los ojos vendados, etc.

Gráficos del juego y

variantes
•Al concluir la práctica, realicen ejercicios suaves de relajación y respiración, de 5 a 8 minutos,
para que su estado corporal vuelva a la normalidad, y tómense el pulso.
•En familia, realicen la siguiente reflexión:
a.¿Lograron el propósito del juego?,
Si

b.¿qué dificultades tuvieron y cómo las superaron

Tarea 3: Reflexionamos sobre nuestros juegos cooperativos

A continuación, reflexiona sobre la base de las siguientes preguntas:

•¿Consideras que el juego cooperativo practicado cumple con las características citadas en la lectura
n°2?

Si porque hay trabajo en equipo .. todos cooperamos para lograr el mismo objetivo
Y fortalecimos los lazos familiares

•¿Qué desafíos tiene tu familia para tener éxito en los juegos cooperativos?
: que casi toda mi familia sale a trabaja
 Actividad 3 | 1.er y 2.° grado | Educación Física
Fortalecemos nuestras relaciones familiares a través del juego
La semana pasada conociste y practicaste un juego cooperativo. Esta semana vas a seguir practicando este
tipo de juegos y vas a adecuar un juego con el propósito de fortalecer las relaciones en tu familia y
favorecer el desarrollo de sus habilidades motrices. Esta será una oportunidad para que desarrolles tus
habilidades comunicativas, la confianza y la cooperación con tu familia a fin de mejorar el trabajo en
equipo y la convivencia en casa.

Tarea 1: Exploramos algunos juegos cooperativos

•¿Te parece que estos juegos cumplen con

las características de los juegos
cooperativos?,
Si.

¿por qué? (Revisa la lectura n.° 2 de la actividad pasada

para recordar el tema).

Porque, estos son realizados por 2 o mas personas e existe una

ayuda mutua entre ellos.
 Tarea 2: Adecuamos y practicamos un juego cooperativo con nuestra familia

Este bloque se divide en tres momentos.

•Primero, vas a practicar un juego cooperativo con tu familia.
•Luego, vas a elegir con tu familia un juego cooperativo de su preferencia, teniendo
como referencia los juegos de las imágenes de la actividad n° 2, los de esta actividad o
cualquier otro que tu familia conozca. La tarea consiste en adecuar este juego
cooperativo a las posibilidades de tus familiares y verificar que cumpla con el propósito
de favorecer las relaciones personales.
•Finalmente, vas a practicar este juego y realizar los ajustes finales a tu propuesta junto
con tu familia.

1.¡Es momento de jugar!

Invita a tu familia al espacio de juego. Revisen las orientaciones y preparen el espacio de
juego y los materiales.
•Antes de iniciar el juego, tómate el pulso y tómale el pulso a cada integrante de tu
familia, o cada uno de los compañeros que se unieron y anota los resultados del total de
las pulsaciones de cada uno de los participantes en tu cuaderno. Seguidamente, inicien
la activación corporal general con desplazamientos cortos, moviendo todas las
articulaciones y realizando estiramientos suaves, durante 5 a 12 minutos.
•“Campo minado” es un juego que requiere establecer la confianza del jugador en su
pareja de juego a partir del buen trato y una comunicación clara. Participen con alegría y
entusiasmo y disfruten del juego.
 Nombre del juego: “Campo minado”
El jugador que está con los ojos vendados debe recoger los objetos que se le indiquen del suelo, con apoyo de
Propósito del juego
su pareja de juego.
• Un mínimo de 10 bolas de diversos colores, entre ellas debe haber 5 bolas u objetos del mismo color que
no constituyan un riesgo para los jugadores. Puedes usar otros objetos similares que encuentres en casa,
por ejemplo: botellas, tazas o vasos plásticos.
Materiales • Listones de tela o pañuelos para vendarse los ojos.
• Tiza, masking tape u otro material para señalar la línea de salida.
Espacio • Depende del espacio que dispongas en casa. Se sugiere un área de 3 x 3 metros o más.
• Delimita el área de juego y señala la línea de salida.
• Tú u otro familiar será el conductor del juego.
• Ubica las bolas en el suelo, separando una de otra con una distancia moderada. El jugador debe encontrar cinco
Descripción del juego bolas del mismo color, por lo que debes poner más de ellas.
• Los participantes forman parejas para jugar.
• El jugador con los ojos vendados se ubica en la línea de salida.
• La pareja deberá orientar verbalmente al jugador para que encuentre las bolas u objetos del mismo color,
vuelva a la línea de salida y las entregue.
• No se debe apresurar al jugador que se encuentra en el “campo minado” para evitar accidentes.
• Cuando el jugador localiza y entrega el total de bolas u objetos del mismo color, cambia de posición con
su pareja.
• El juego concluye cuando todos los participantes hayan pasado por el “campo minado”.
• Pueden ingresar al campo minado más de un jugador a la vez.
• Los objetos pueden ser iguales en forma y tamaño, la diferencia puede radicar en el color. Además, se le
Variantes pide a un jugador que encuentre, por ejemplo, solo las bolitas de color rojo y al otro las de color amarillo.
• También se pueden reemplazar las bolas de colores por objetos diversos y entregarle a la pareja guía una
lista con cinco objetos.

Gráfico del juego

•Al concluir la práctica, realicen ejercicios suaves de relajación y respiración, durante 5 a
8 minutos, para que su estado corporal vuelva a la normalidad. Finalmente, vuelve a
tomarles el pulso a los participantes.
•En familia o el grupo, realicen la siguiente reflexión:
¿Cómo se sintieron cuando estaban con los ojos vendados?,

¿qué dificultades tuvieron?

¿Qué dificultades tuvieron cuando les tocó ser guías?,

¿Qué sienten cuando una persona depende totalmente de ustedes?

 1.Adecúa un juego cooperativo con tu familia o grupo de compañeros
Como producto de esta experiencia de aprendizaje, vas a adecuar un juego cooperativo
que promueva el fortalecimiento de las relaciones familiares y favorezca el desarrollo de las
habilidades motrices.
•Primero, vas a elegir junto con tu familia un juego cooperativo de su agrado y luego van a
proceder a su adecuación
•Antes de adecuar el juego, realiza las siguientes tareas:
a.Verifica que el juego cumpla con las características que analizaste en la lectura n.° 2,
b.Identifica cuáles son las posibilidades y las limitaciones de cada integrante de la familia
para el juego.
c.Considera que el juego cooperativo debe cumplir con tres criterios para su evaluación
favorable:
Favorece el fortalecimiento de las habilidades motrices, generando placer y disfrute en su
desarrollo.
Permite el desarrollo de estrategias de juego en las que cada participante aporta a su equipo,
según sus recursos personales y potencialidades, para el logro del propósito del juego.
El juego propone un reto o desafío y los participantes deben organizarse para lograr
resolverlo juntos, asignando roles diferenciados a cada integrante de la familia, de ser
necesario. Cada uno debe participar según sus posibilidades.
Promueve el análisis de los logros y las dificultades que ha tenido la familia durante el juego
para mejorar su estrategia.
Este tipo de juegos favorece la reflexión, porque simular situaciones donde los participantes
deben resolver un reto, permite luego analizar cómo es la comunicación, la cooperación, el
buen trato en la familia y lo que se debe mejorar.
 Formato sugerido para adecuar 03 juego y ponerlos en práctica
Nombre del juego: Fotografías o Realiza el registro
gráficosdel fotográfico de
Propósito del ¿Cuál es el reto o qué deben juego los participantes durante
juego lograr los participantes?
Materiales el juego o una ilustración
¿Qué materiales se requieren?
que los represente.
Ten en cuenta aquellos que
tengas en casa.
Espacio de ¿Cuáles son las medidas del
juego área de juego?
¿Cuántos integrantes de tu
Núme familia participan del juego?
ro de
También puedes mencionar
partici
pante sus edades y su estado de
s salud.
Organizació ¿Cómo van a participar los
n de los jugadores?, ¿en uno o más
participante equipos, en parejas, etc.?
s
Descripción del ¿Cómo inicia el juego?,
juego
¿cuáles son las consignas
o reglas?, ¿cuándo
termina?
 Nombre del juego: Monopolio

Propósito del juego

Materiales

Espacio de juego

Número
de
participa
ntes

Organización
de los
participantes

Descripción del
juego

Fotografías o
gráficosdel juego
 Pon en práctica el juego cooperativo con tu familia
¡Felicitaciones! Si llegaste junto con tu familia a este punto, han realizado un gran esfuerzo.
¿qué debes mejorar en el juego para que cumpla con su propósito ?
A partir de la experiencia, reflexiona considerando las siguientes preguntas:
•¿Tuviste dificultades para realizar la modificación del juego cooperativo?

•A partir de esta experiencia,

•¿qué habilidades requieren los jugadores para lograr el propósito en los juegos cooperativos?

•¿En qué medida los juegos cooperativos contribuyen con la integración familiar?, ¿por qué?
 ¿Qué has aprendido?
Como parte de esta experiencia de aprendizaje, has elaborado un producto que
aportará al fortalecimiento de las relaciones en tu familia y a la mejora de la
convivencia.

Un juego cooperativo adaptado para que promueva el fortalecimiento de

las relaciones familiares y favorezca el desarrollo de las habilidades
motrices.

Evalúa si tu producto cumple con los siguientes criterios:

Lo logré Estoy en Necesito

La propuesta de juego cooperativo: proceso mejorar
• Favorece el fortalecimiento de las habilidades
motrices, generando placer y disfrute en su
desarrollo.
• Permite el desarrollo de estrategias de juego en
las que cada participante aporta a su equipo,
según sus recursos personales y potencialidades,
para el logro del propósito del juego.
• Promueve el análisis de los logros y las
dificultades que ha tenido la familia durante el
juego para mejorar su estrategia.
 EVIDENCIA
Crea y desarrolla un juego cooperativo
COMPETENCIA adaptado para que promueva el NIVELES DE LOGRO
fortalecimiento de las relaciones
familiares y favorezca el desarrollo de
las habilidades motrices.

INICIO PROCESO ESPERADO DESTACADO

A B C AD
PROGRESO PRÓXIMO AL PROCESO NIVEL SUPERIOR
CRITERIOS MINÍMO O NIVEL ESPERADO SATISFACTORIO Y AL ESPERADO
BÁSICO ÓPTIMO

Se expresa corporalmente y favorece el

Se desenvuelve de manera

fortalecimiento de las habilidades motrices

autónoma a través de su

y capacidades físicas generando placer y

disfrute en el desarrollo del juego.
motricidad

VALORACIÓN DE LA COMPETENCIA

Permite el desarrollo de estrategias de

juego en las que cada participante aporta a
Interactúa a través de sus habilidades

su equipo, según sus recursos personales y

potencialidades, para el logro del propósito
del juego.

Promueve la interacción de las habilidades

sociomotrices

socio motrices, el análisis de los logros y las

dificultades que ha tenido la familia
durante el juego para mejorar su
estrategia.

VALORACIÓN DE LA COMPETENCIA

QUINTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VI CICLO 1° - 2° SECUNDARIA

ESTUDIANTE
GRADO Y SECCIÓN

LISTA DE COTEJO DESCRIPTIVA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5

ACTIVIDAD 2
“JUGAMOS PARA PROMOVER EL LIDERAZGO, EL RESPETO Y LA
INCLUSIÓN EN NUESTRA FAMILIA.”

1. Crea o adapta un juego motor de tu preferencia, teniendo en cuenta sus 3 condiciones: posibilidad
de ganar/riesgo de perder, existencia de reglas de juego y movimiento real.

2. Organiza a tu familia para el juego

Para desarrollar la comunicación, la cooperación y el trabajo en equipo en la familia, es
importante que dialoguen sobre cómo organizarse para desarrollar los juegos, asignando
funciones a cada integrante, según sus habilidades, destrezas y limitaciones.

Tarea Responsa
bles
Semana 1 Semana 2
1. Dirigir el juego

2. Acondicionar el
espacio
3.

4.

3. Realizo mi actividad física

Antes de iniciar la práctica, tomar el pulso y anota el resultado. Seguidamente, realicen la
activación corporal con desplazamientos suaves, moviendo todas las articulaciones y realizando
estiramientos, durante 5 a 12 minutos.
TEST DE RUFFIER-DICKSON
P1 ( ) + P2 ( ) + P3 ( ) – 200 =
100