Semana 31

Del 26 al 30 de abril
Actividades de Aprende en casa
adecuadas para
2do grado de Preescolar

Simbología

Escucharlo en audio. Tu docente enviará el audio el día y hora indicado.

Indicaciones para los padres de familia en relación a los temas y actividades

que se aborden durante y después de la programación.

Son trabajos que tienes que tomar evidencia y mandarlo a tu docente.

 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Lunes 26 de abril
Educación socioemocional
➢ Mis talentos y pasatiempos
Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es
físicamente, qué le gusta, que no le gusta, que se le facilita y qué se le dificulta.
Énfasis: Expresa preferencias en pasatiempos y otras actividades (en qué es bueno o buena).
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• ¡Esta es la semana de los niños y las niñas! En estos días vamos a hacer actividades extra
divertidas para que disfrutes en familia y así celebrar tu niñez (por el 30 de abril).
• Hoy tú vas a escoger qué quieren hacer, pueden hacerlo hoy mismo u organizarse para
hacerlo otro día; escoge algo que te guste hacer y también algo en lo que seas bueno o
buena, por ejemplo: pintar, colorear, jugar futbol, cantar, bailar, saltar la cuerda, actuar,
leer, jugar un juego de mesa, etc.
• Me mandas foto de la actividad que escogiste.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Priorizar la actividad que escoja pero si realmente es inaccesible platicar con él o ella sobre
las razones con calma y proponerle otra en la que también tenga talento.
• Si se llega a armar un berrinche o rabieta, recuerda que lo mejor dejar que se tranquilice
(no significa ignorar, si no dejar que desahogue su frustración), y después preguntar y
hablar nuevamente explicando razones.
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Lunes 26 de abril Artes

➢ Canta, juega y diviértete
Aprendizaje esperado: Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo,
instrumentos y otros objetos. Énfasis: Marca ritmo, acento y velocidad con objetos de
percusión caseros.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Para hacer más divertido aún este día, armen una fiesta en casa donde ustedes serán los
músicos. Preparen algunos utensilios que tengan en casa que les puedan servir como
instrumentos de percusión, pongan alguna canción que les guste y ¡a tocar se ha dicho!
• Después de tocar el instrumento un rato, pueden animarse a bailar o cantar, animar el
ambiente como toda una fiesta.
• Mándame un pequeño video de la música que tocaste para que todos lo veamos.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Hacer el momento más especial ambientando el lugar con decoración (no necesita ser muy
elaborado, solo que se sienta más especial).
• Escoger música movida pero que sea de acuerdo a su edad; sugerencia: buscar en YouTube
música alegre instrumental, o música para bailar en familia, etc.
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Martes 27 de abril Exploración y comprensión del mundo

➢ Tengo una mascota
natural y social
Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder
dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos
naturales. Énfasis: Explica condiciones reales de espacio y alimentación de una mascota.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Este día vamos a cuidar una mascota, es muy importante reconocer la responsabilidad que
conlleva cuidar de otro ser vivo, no tomarlo a juego, porque puede tener consecuencias
muy tristes e irreversibles. Para poder hacer esta actividad pueden conseguir que les
presten una mascota por un día algún familiar o amigo de confianza (si la otra persona está
de acuerdo también); si tu ya tienes una mascota, hazte cargo de ella totalmente por este
día; otro tipo de mascota puede ser un pez, una tortuga, un pajarito (si ya tenían pensado
hacerlo en un futuro); o inventar una mascota ficticia con un calcetín o lo que se les
ocurra.
• Mándame un audio con todos los cuidados que vas a tener con la mascota este día.
➢ Indicaciones para los padres:
• Esta actividad es muy importante porque les va a ayudar a desarrollar el valor de la
responsabilidad, pero ustedes como padres deben estar en total acuerdo y colaborar para
que se realice con éxito. Pueden decidir que sea por un día, varios o permanentemente; en
cada caso se debe explicar al niño/a el plan que se tiene; habrá casos de disgustos cuando
sea el momento de devolver la mascota, pero es parte del crecimiento, recordar lo que se
habló al inicio.
 Exploración del mundo

Planifica lo que necesitará tu mascota

Mi mascota es…
Se alimenta de…

Necesita…

Nombre: Fecha: .
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Martes 27 de abril
Pensamiento matemático
➢ Cuento puntos
Aprendizaje esperado: Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende
que significan. Énfasis: Conoce algunos usos de los números y los utiliza en situaciones de
juego.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Para la actividad de pensamiento matemático vamos a reforzarlo con un juego que te va a
parecer divertido, se llama “conecta cuatro”; es un juego de mesa en parejas y de turnos,
el objetivo es conectar cuatro puntos (ya sea en diagonal o línea recta), y evitar que el otro
conecte los cuatro puntos; si ves que tu oponente tiene tres seguidas pon tu pieza ahí.
• Te voy a mandar la base en donde van a jugar, y pueden utilizar cualquier objeto que sirva
como fichas, solo asegúrense de que sepan de quién es cada ficha, si son todas de un color
por jugador es mejor.
• Como actividad extra, te mando un dibujo oculto que puedes encontrar al unir los puntos
en el orden correcto.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Antes de dar las indicaciones asegúrese de elegir las palabras correctas para explicarle de
una manera sencilla y jueguen una primera ronda de práctica.
• Trate de jugar a su nivel, y poco a poco ir subiendo el nivel.
Conecta cuatro
 Pensamiento matemático

Une los puntos en el orden correcto para encontrar el dibujo

1 19

2
3

18 15
4

5 17
16
14

6
13
9 10
7
8 11 12
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 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Miércoles 28 de abril
Lenguaje y comunicación
➢ Historias divertidas
Aprendizaje esperado: Cuenta historias de invención propia y expresa las opiniones sobre las
de otros compañeros. Énfasis: Crea historias.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• ¿Has oído hablar sobre el stand up? Es un tipo de entretenimiento que trata sobre decir
historias divertidas o una serie de chistes (contadas como historias) en un escenario. El día
de hoy tú podrás hacer tu propio stand up. Vas a inventar una historia que te parezca muy
graciosa, puedes pedir ayuda a algún adulto; incluso puedes inspirarte en algo que te haya
pasado. Hay algo que sí te quiero decir y es que es muy difícil hacerlo, pero yo te animo a
intentarlo.
• Si quieres puedes hacer dibujos para recordar la historia que inventaste.
• Cuando estés listo o lista monta un escenario en casa y presenta tu show.

➢ Indicaciones para los padres:

En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Puede usted ayudar a que la historia tenga una secuencia de inicio, desarrollo y desenlace,
pero recuerde que el alumno/a es quien debe aprender a crear historias.
• Trate de reírse y animarlo en su presentación; incluso pueden participar otros miembros
de la familia para hacer todo un show.
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Miércoles 28 de abril
Educación física
➢ Soñemos juntos
Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren de control y precisión en sus movimientos. Énfasis: Incrementa su control de
objetos e instrumentos que le permiten mejorar sus movimientos.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Para poner en práctica la precisión de tus movimientos el día de hoy vas a escoger una de
las actividades que te propongo: maquillar a un miembro de tu familia o pintar un dibujo
con acuarelas/pintura o plumones. Escoge la que te parezca más divertida y trata de usar
movimientos finos y precisos en tus trazos o creaciones.
• Si ninguna de estas dos actividades te apetece también te ayuda mucho recortar
(motricidad fina) o ir a un parque a jugar (motricidad gruesa).
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Tratar de establecer un espacio de tranquilidad y libertad para que además de expresarse
desarrolle sus motricidades. Entre más estímulos le ofrezcamos más oportunidad de que
se interese y los desarrolle constantemente.
• Asegúrese de que el espacio y los materiales que use esté. en condiciones para que haga
las actividades con libertad.
• Aquí les dejo algunos materiales que pueden serles de utilidad.
Nombre: Fecha: .
 Colorea con cuidado

Nombre: Fecha: .
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Jueves 29 de abril
Pensamiento matemático
➢ Juegos espaciales
Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Énfasis: Determina la cantidad de elementos de diferentes colecciones al participar en juegos.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• La actividad de hoy se trata de que subas a la nave espacial al número de astronautas que
te pidan. Deberás recortar primeramente el material que te envío (un juego de tarjetas del
1 al 20, una nave espacial y astronautas).
• Para hacerlo extra divertido te sugiero estas cosas: a la nave la pegues a una cartulina o
cartón para que quede más resistente; los astronautas los pegues a un gancho de ropa
cada uno o un clip, y le pegues un listón largo a la nave para que ahí cuelgues a los
astronautas.
• Mándame foto de cómo hiciste la actividad.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Preparar el material con lo que tenga en casa.
• Usted deberá colocar la tarjeta correspondiente en el centro de la nave, la que indica
cuántos astronautas van; escoja diferentes números sin importar el orden de la serie
numérica; ayude en el conteo para verificar si colocó los astronautas correspondientes.
Recorta las tarjetas

1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
Recorta las tarjetas

1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
Recorta los astronautas
Coloca en medio una tarjeta numérica
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Jueves 29 de abril
Lenguaje y comunicación
➢ Relatos de niñas y niños
Aprendizaje esperado: Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.
Énfasis: Cuenta relatos.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Un relato es una narración corta que trata sobre un tema real o ficticio, se usa para contar
historias o sucesos fantasiosos, tenebrosos, increíbles, con el fin de entretener.
• El día de hoy quiero que me cuentes un relato, pueden buscar uno en Internet o tú
inventar tu propio relato, puedes convertirlo en una historia de fantasía, de terror, como
te lo imagines.
• Para hacerlo más divertido está la opción de contar el relato con un títere, que es la
siguiente actividad programada para el viernes. Revisen juntos la siguiente actividad y
decidan si quieren juntarla.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Contar el relato con coherencia y secuencia, ayudando con palabras conectoras, pero
permitir que tenga autonomía.
• Si le es muy difícil inventar la historia, cuéntele una usted y que sea esa la que cuente;
tratar de que no sea un cuento de siempre, si no buscar algo diferente.
• Lo importante es que se estimule su lenguaje.
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Viernes 30 de abril Artes

➢ Juguemos con títeres
Aprendizaje esperado: Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de
otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro) y
describe lo que le hacen sentir e imaginar. Énfasis: Títeres.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• ¡Feliz día de los niños y niñas! Este día puedes decir no hacer alguna actividad que te
propongo yo, pero esta es una idea para que se diviertan mucho: hacer títeres.
• Hay muchísimas maneras de hacer títeres desde casa con material reutilizable como un
calcetín. Usen su imaginación y elaboren un títere para que jueguen con el libremente.
• También te dejo por aquí una obra de títeres que pueden ver:
• https://www.youtube.com/watch?v=EUe4Mxb76Xc&ab_channel=Alcald%C3%ADaSuesca
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Usar mucha creatividad para elaborar un títere y hacer que sea un momento especial para
él o ella. Aquí lo importante no es elaborar el mejor títere, sino ampliar su panorama de
expresión artística.
• Al final, deje que juegue o jueguen juntos libremente y haga preguntas sobre lo que siente
o imagina. A través del juego simbólico usted puede identificar los verdaderos
sentimientos y pensamientos de su hijo/a, preste atención a los detalles.
Títeres de dedo
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 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Viernes 30 de abril
Educación socioemocional
➢ Y tú, ¿cómo ves?
Aprendizaje esperado: Habla sobre sus conductas y de las de sus compañeros, explica las
consecuencias de sus actos y reflexiona ante situaciones de desacuerdo.
Énfasis: Buscar soluciones ante un desacuerdo.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Por último, para cerrar con broche de oro esta semana fabulosa, te invito a reflexionar
sobre las situaciones que se muestran en la ficha. Señala con una palomita si estás de
acuerdo con lo que está pasando, o con una equis si no estás de acuerdo.
• No olvides explicarme tu opinión y qué solución darías en las situaciones en que estás en
desacuerdo.
• Además, puedes practicar este aprendizaje poniéndote de acuerdo con tu familia sobre el
festejo del día de los niños y las niñas o cualquier otra actividad que harán en familia
próximamente.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Enseñar con el ejemplo la mejor manera de ponerse de acuerdo ante una situación de
desacuerdo, así como buscar soluciones que sean empáticas y efectivas para todos.
 Educación socioemocional

Observa cada situación y determina si estás de acuerdo o en desacuerdo y porqué.

Nombre: Fecha: .
Fichas de actividades complementarias y de apoyo basadas en los
aprendizajes esperados de Aprende en casa de nivel preescolar.

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