- Identifica las unidades y decenas de forma pictórica y concreta hasta el 50

Inicio: La experiencia de aprendizaje se comienza saludando y recordando las

normas de convivencia de la sala de clases a través de imágenes, y se revisa el
termómetro de las emociones, para saber cómo nos sentimos, se realiza
énfasis en la escucha atenta y respetuosa. Se solicita a los estudiantes que
recordemos y mencionen la fecha del día, registrándola en el momento en el
pizarrón. Se les solicita que respiren profundo, cierren sus ojos y nos
relajemos. A continuación, se les muestra 3 imágenes en una diapositiva,
donde se les pregunta ¿Recuerdan que trabajamos la clase anterior? Y ¿cómo
se trabajan las unidades y decenas? ¿Quién nos podría explicar cómo
representamos una decena y una unidad con bloques? Entonces podríamos
decir que estamos listos y preparados para comenzar la clase de hoy. Se les
explica que la clase consistirá en 3 partes donde tendrán que estar muy
atentos.
Desarrollo: Hoy haremos un juego denominado dibujando aprendo conmi
compañero, con nuestras tablets (pizarras de juguete) la profesora dibujará
decenas y unidades en la pizarra, ellos deberán copiar y escribir la cantidad
que corresponde, trabajarán en duetos o tríos, se podrán ir apoyando y
explicando los contenidos durante el proceso, la docente irá reforzando por
los puestos. Una vez culminada la actividad será revisada en el pizarrón
blanco. De Inmediato trabajaremos con los bloques fix, donde deberán armar
el valor que corresponde entregado en una guía de trabajo, una vez que
vayan armando las cantidades deberán levantar la mano para verificar si el
valor otorgado es el correcto. Para ir finalizando la clase se trabajará con la
última actividad donde se realizara una guían que deberá ir pegada en el
cuaderno.
Cierre: se realiza retroalimentación de las actividades realizadas da a conocer
que la clase está culminando por lo que se hace necesario girar la ruleta para
ver que aprendimos, donde aparecerán preguntas tales como: ¿Hoy
trabajamos las…., ¿si tengo el numero 24 cuantas decenas necesito? ¿este
dibujo que valor representa? Luego se comienza a comentar lo trabajado en
clases y se le pregunta a cada uno. ¿El contenido trabajado está muy
complejo?,¿Qué fue lo más difícil para ti? ¿Qué fue lo más fácil? Se les
menciona, bien cómo ya sabemos sus respuestas, seguiremos esforzándonos
para continuar trabajando con las decenas y unidades.
- Utiliza e interpreta las decenas y unidades de forma concreta, pictórica y
simbólica hasta el 70

Inicio: La experiencia de aprendizaje se comienza saludando y recordando las

normas de convivencia de la sala de clases a través de imágenes, y se revisa el
termómetro de las emociones, para saber cómo nos sentimos, se realiza
énfasis en la escucha atenta y respetuosa. Se solicita a los estudiantes que
recordemos y mencionen la fecha del día, registrándola en el momento en el
pizarrón. Así también se les menciona que continuaremos trabajando en el
contenido antes vistos y que son las… ¡Unidades y Decenas!!! Se les
menciona que llevamos algunas trabajando el contenido por lo que se les
pregunta si hay compañeros que aún se les dificulta comprender el
contenido, por lo que haremos una actividad diferente el día de hoy, para
esto deberán estar muy atentos y dispuestos a aprender para comenzar
haremos un pequeño desafío para saber cuanto han aprendido, se les
muestra una tarjeta donde estará el número 54, por lo que deberán
responder cuantas decenas se ocuparan y cuantas unidades necesita a través
de este ejercicio se les presenta y escribe en el pizarrón el objetivo de la
clase.
Desarrollo: se invita a los estudiantes a trabajar con decenas y unidades con
material reciclado, se les solicita que formen grupos y en 2 mesas que estarán
adelante habrá bandejas de huevos cortadas en formas de decenas y
unidades, se les escribirá un numero en la pizarra y ellos deberán
representarlo en las bandejas dejando en los espacios pelotas de plumavit o
ping pong. Una vez que vayan avanzando deberán levantar una bandera roja
indicando que terminaron la actividad y deberá pasar el compañero que
sigue, quienes complementen la actividad sin errores ganaran 5 minutos de
break, se les da la facilidad de apoyar a sus compañeros. Una vez terminada
la actividad se les entregará una guía donde deberán interpretar los valores
simbólicamente, esta actividad deberá de realizarla de manera individual.
Mientras tanto los estudiantes trabajan en esta actividad, se prepara el
espacio que esta adelante para realizar juegos de roles. Por lo que se les
invita a jugar al negocio la profesora en este caso yo seré la vendedora y ellos
lo compradores, solo pueden comprar elementos utilizando las palabreas
claves “Decenas y unidades” y al pagar deberá ser utilizando bloques
multiuso con la finalidad que puedan interpretar y reconocer los valores que
representa cada una.
Cierre: Se da a conocer que la clase está culminando por lo que se hace
necesario comentar ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué les pareció la clase? ¿Luego se
comienza a comentar lo trabajado en clases y se le pregunta a cada uno? ¿El
contenido trabajado está muy complejo?,¿Qué fue lo más difícil para ti? ¿Qué
fue lo más fácil? Se les menciona, bien cómo ya sabemos sus respuestas,
seguiremos esforzándonos para continuar trabajando con las decenas y
unidades.