Semana 37

Del 07 al 11 de junio
Actividades de Aprende en casa
adecuadas para
2do grado de Preescolar

Simbología

Escucharlo en audio. Tu docente enviará el audio el día y hora indicado.

Aprendizajes esperados de la programación de aprende en casa, se sugiere

ver el programa antes de realizar las actividades si tiene la oportunidad.

Son trabajos que tienes que tomar evidencia y mandarlo a tu docente.

 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Lunes 07 de junio Educación socioemocional

➢ Di por qué
Aprendizaje esperado: Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus compañeros.
Énfasis: Argumenta sus gustos y preferencias.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• El día de hoy quiero conocerte un poquito más, te voy a mandar unas imágenes de cosas como
actividades al aire libre, deportes, juguetes, etc. Lo que debes hacer es recortarlas y echarlas a
una cajita o un vaso; con los ojos cerrados tomas un recorte y nos dices si te gusta hacer eso o
no y por qué.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Realizar el material para hacer la actividad, si no pueden imprimir lo pueden hacer desde el
celular o con dibujos.
• Hacer preguntas sobre sus gustos y preferencias de una manera más profunda.
Gustos y preferencias:
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Lunes 07 de junio Artes

➢ Al derecho y al revés
Aprendizaje esperado: Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.
Énfasis: Intercambia ideas sobre las sensaciones que le provocan las imágenes que observa.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Te voy a mandar unas imágenes que contienen una ilusión óptica ¿Qué es lo primero que
identificaste? Puedes voltear la imagen para que veas desde otra perspectiva ¿Qué ves
ahora? Hay muchas imágenes que están diseñadas para hacernos pensar y observar de
diferentes ángulos para encontrar algo que quizá a primera vista no notamos.
• Platica con tu familia ¿Qué sensación te provocaron las imágenes?
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Registrar las respuestas que dio a las preguntas para que las comparta conmigo.
¿Qué sensación te provoca?
¿Qué sensación te provoca?
¿Qué cebra está mirando a la cámara?
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Martes 08 de junio Exploración y comprensión del mundo

➢ En la selva y en el desierto
natural y social
Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes que identifica entre seres
vivos y elementos que observa en la naturaleza. Énfasis: Observa y describe características
comunes entre seres vivos que habitan en selva y desierto.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Vamos a aprender sobre los animales de la selva y del desierto, ¿sabes qué diferencias
tienen? Te voy a mandar unos videos para que nos sumerjamos más en el tema.
• Selva:
https://www.youtube.com/watch?v=iqZRg68zyR4&ab_channel=LifederEducaci%C3%B3nLifed
erEducaci%C3%B3n
• Desierto:
https://www.youtube.com/watch?v=R9048eElmZk&ab_channel=LifederEducaci%C3%B3nLife
derEducaci%C3%B3n
• Ya que viste los videos, ahora te mando una ficha interactiva en donde debes escoger cuáles
animales son de la selva y cuáles son del desierto.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• En todo momento mencionar las características, lo importante es la información que expresa.
• Se puede juntar con la actividad del viernes.
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Martes 08 de junio
Pensamiento matemático
➢ ¿Cuál prefieren?
Aprendizaje esperado: Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a
través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
Énfasis: Recaba información y la organiza a través de tablas.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Vamos a hacer unas entrevistas y a organizar todo lo que nos contestan en una tabla, de
esta manera queda todo más entendible al final.
• Te voy a mandar las tablas listas para que tu las vayas llenando según lo que te contesten,
tú escoge las preguntas que puedes hacer. Puedes hacer tantas tablas como quieras.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Si observa que se le complica llenar las tablas, ayúdele dando un ejemplo preguntándole a
él o ella y llenando el espacio correspondiente.
 Pensamiento matemático
Pregunta a 4 personas y registra coloreando el cuadro de lo que prefieren
Al final verás cuál gana
preguntas ¿Qué fruta prefieres? Dibujas 4 frutas diferentes.
Dibuja lo que represente la respuesta, por ejemplo, si

Nombre: Fecha: .
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Miércoles 09 de junio
Lenguaje y comunicación
➢ ¿Qué pasó después?
Aprendizaje esperado: Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y
sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. Énfasis: Continúa la
narración de un cuento, a partir de un punto dado en la historia.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Te voy a mandar una historia, pero tú me vas a ayudar a terminarla ¿está bien?
• Detén el video en el minuto: 2:33. https://www.youtube.com/watch?v=2UAoPYlmSNM O
puedes escoger otro cuento de tu elección, e inventa el final de la historia.
• También me gustaría que hicieras un dibujo de cómo terminaste el cuento, o de tu parte
favorita.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Reproducir la narración del cuento. También pueden escoger otro cuento ya sea que usted
lo lea o lo reproduzcan en Internet, pero aquí lo importante es que el niño o la niña
terminen la historia. De total libertad de hacerlo pero puede guiar con palabras conectoras
como: y luego… después pasó… entonces… fue ahí cuando… etc., para que tengan
coherencia sus ideas.
• Registre el final de su historia en grabación o en escrito, tal cual lo haya dicho.
 Lenguaje y comunicación

Dibuja el final que inventaste o lo que más te haya gustado

Nombre: Fecha: .
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Miércoles 09 de junio
Educación física
➢ Siluetas creativas
Aprendizaje esperado: Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo
problema en actividades lúdicas. Énfasis: Selecciona acciones motrices basadas en el
reconocimiento de sí mismo.

➢ Después de ver la programación:

¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Nuestro cuerpo es capaz de representar mil formas. Hoy serás testigo de ello. Te voy a
mandar unas siluetas que tu vas a tratar de imitar a tu manera.

➢ Indicaciones para los padres:

En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Que use ropa cómoda para jugar.
• Brinde el espacio adecuado para evitar accidentes y supervise sus movimientos, tratando
de brindar un poco de libertad.
• También pueden buscar videos de “Just dance” en donde imitas los pasos de baile.
 Educación física
Imita con tu cuerpo estas poses… puedes retarte buscando más poses.
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Jueves 10 de junio
Pensamiento matemático
➢ Organizamos nuestras colecciones
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las
colecciones. Énfasis: Realiza acciones sobre colecciones para resolver problemas de cantidad
que impliquen separar elementos.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Hay dos maneras de practicar lo que quiero que aprendas hoy. Una es con objetos que
tengas en casa: vas a tomar fichas, juguetes, crayones, cucharas, cualquier objeto pequeño
que tengas en casa y lo vas a poner en una mesa; ahora vas a poner la cantidad de objetos
en el número correspondiente que indica la ficha; la otra manera es igual, solo que en
lugar de objetos vas a dibujar los elementos. ¿Estás listo/a? Cualquier duda que tengas
puedes decirme.
• Ahora para subir de nivel debes tomar 20 objetos pequeños, después organizarlos por
atributos, puede ser color, utilidad, tamaño… y contar cuántos son de cada colección.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Esta actividad es más productiva cuando se hace con material tangible, si pueden, escriban
los números que se indican en una tarjeta (en una hoja) para que no se limiten al espacio
de una hoja. También pueden hacer los dos tipos de actividad (con material y dibujando
los elementos), la ficha es solo para darles una idea de cómo puede ser.
 Coloca o dibuja la cantidad de objetos que te indica Pensamiento matemático
(pueden hacer este formato ustedes mismos para que quede un mayor espacio)

5 7 10

6 4 15

3 11 8
Nombre: Fecha: .
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Jueves 10 de junio
Lenguaje y comunicación
➢ Yo opino que…
Aprendizaje esperado: Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y
afirmaciones de otras personas. Énfasis: Expresa su opinión respecto a diferentes situaciones.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Te voy a mandar una ficha interactiva con diferentes imágenes. Mi objetivo es que me
expreses tu opinión de todos esos temas, sin preguntar a nadie, qué opinas tu sobre cada
cosa.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• En realidad este aprendizaje se desarrolla en la vida cotidiana. Usted puede preguntar su
opinión respecto a temas que se hablen con naturalidad. Trate de no imponerle alguna
idea, si no que realmente él o ella se cuestionen sus propias ideas y aprendan a
expresarlas. Verá que con el tiempo será más seguro de sí mismo/a, tendrá ideas propias
por sus experiencias y no solamente porque le dicen.
• Tome en cuenta que las imágenes que se incluyen en la ficha interactiva son
controversiales, pero dejaremos que ellos interpreten el contenido. Al final de la actividad
puede usted también darle su opinión con la finalidad de ampliar su perspectiva.
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Viernes 11 de junio Exploración y comprensión del mundo

➢ En la costa y en el bosque natural y social
Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes que identifica entre seres
vivos y elementos que observa en la naturaleza. Énfasis: Observa y describe características
comunes que observa entre los seres vivos que habitan en el bosque y en la costa.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Vamos a aprender sobre los animales del bosque y de la costa, ¿sabes qué diferencias tienen?
Te voy a mandar unos videos para que nos sumerjamos más en el tema.
• Bosque: https://www.youtube.com/watch?v=ddGGEvdCY5s
• Costa:
https://www.youtube.com/watch?v=kkLEju6LfkI&ab_channel=Ecolog%C3%ADaVerdeEcolog%
C3%ADaVerde
• Ya que viste los videos, ahora te mando una ficha interactiva en donde debes escoger cuáles
animales son del bosque y cuáles son de la costa.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• En todo momento mencionar las características, lo importante es la información que expresa.
 Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar

Viernes 11 de junio
Inglés (Ciclo 1)
➢ Preguntando por los objetos del aula
Aprendizaje esperado: Participa en la formulación de preguntas. Énfasis: Identifica información
sobre objetos del aula.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• ¡Mira! Encontré este video que queda perfecto para ti, nos enseñan objetos que utilizamos en
el aula y cómo decirlos en inglés.
• https://www.youtube.com/watch?v=FiSdvRHdMSI&ab_channel=SmartKidsSmartKids
• Ya que veas el video, juega a adivinar cómo se dice poniendo pausa al video antes de que lo
digan, así te retas a ti mismo/a.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Ayudar en la reproducción de videos y a poner pausa en el momento indicado para practicar
la pronunciación.
Fichas de actividades complementarias y de apoyo basadas en los
aprendizajes esperados de Aprende en casa de nivel preescolar.

Copyright © Libro abierto www.libroabierto.com.mx