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Formato de Planificacio Marco
Formato de Planificacio Marco
“BAEZA”
Código: 15H00226
Baeza – Quijos – Napo Elab: NG versión: 4ta
2023-2024
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR1
PRIMER TRIMESTRE
SEMANA 1
Semana de bienvenida y reconocimiento: acogida y reconocimiento del entorno tanto de los estudiantes, como de los docentes y la comunidad
educativa en general, con el fin de generar un proceso de adaptación y sentido de pertenencia.
Actividades de presentación de los estudiantes por cada grado/curso, visita a los diferentes espacios que conforman la institución educativa,
sensibilización para establecer acuerdos sobre el uso y cuidado de los espacios, así como la apropiación del aula (organizar el aula de tal manera que se
convierta en un espacio de intercambio, construcción colectiva y participativa).
Fecha: 22-25 AGOSTO 2023
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Nombre del docente:
Subnivel: ELEMENTAL Grado/Curso: Año lectivo: 2023-204
EJES TRANSVERSALES:
Permanencia escolar: 10%
Cultura de aprendizaje: 10%
Comunicacional y Lingüístico: 10%
Razonamiento lógico-matemático: 20%
Socioemocional: 50%
1
No existen formatos preestablecidos desde el Ministerio de Educación, el equipo docente puede proponer su propio formato con los elementos curriculares
mínimos como: los objetivos propuestos para estas primeras nueve semanas , los aprendizajes del currículo que se vinculan con las temáticas y ejes
transversales que se implementarán cada semana, las actividades que se plantean para alcanzar los objetivos propuestos en el marco de la disciplinariedad e
interdisciplinariedad (enfoque STEAM), los recursos a utilizar, así como las estrategias de evaluación.
SEMANA 2
En esta semana se aplicará diversas estrategias de evaluación diagnóstica para conocer el estado de desarrollo de las habilidades de los estudiantes.
Se evaluará de manera cualitativa y/o cuantitativa, de acuerdo con lo establecido en la Cuarta Disposición General del ACUERDO Nro. MINEDUC-
MINEDUC-2023-00012-A de 03 de abril de 2023.
Los resultados de esta evaluación servirán para identificar el estado de los aprendizajes de los estudiantes y, a partir de esto, el docente
podrá planificar estrategias para la recuperación de los aprendizajes. Durante esta semana también es importante diagnosticar las
habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales, relacionadas con la formación integral del estudiantado, entre ellas: la
empatía, la apertura a la diversidad y la autorregulación escolar .
Fecha: 28 agosto al 01 septiembre 2023
EJES TRANSVERSALES:
Permanencia Escolar: 10%
Cultura de aprendizaje: 10%
Comunicacional y Lingüístico: 20%
Razonamiento lógico-matemático: 20%
S0cioemocional: 40%
Para las actividades metodológicas puede: Dos opciones para selección de DCD a diagnosticar y reforzar:
Tomar DCD de entre los 6 ejes Temáticos (Escuelas Multigrado-Currículo UBP). para cada asignatura, siempre que puedan ser diagnosticadas y reforzadas con
actividades para apoyar los aprendizajes fundacionales (Razonamiento lógico-Matemático y Comunicacional Lingüísticos)
DCD Evaluación Inicial /diagnóstica Refuerzo y fortalecimiento de los Recursos Evaluación formativa
Actividades Metodológicas /2da aprendizajes con énfasis en los ejes y Actividades Evaluativas
semana) semanas temáticas (Se debe considerar que las pruebas orales
también son medios de verificación importantes,
pero no los únicos).
Aplicar procesos de evaluación
según AM-00012_A-
2023.Evaluación (de las 9 semanas)
cualitativa (equivale 50% de
aportes del primer trimestre)
…
La habilidad de comprensión del La habilidad relacionada con la La habilidad de comprensión de
Representar gráficamente concepto de conjuntos y subconjuntos identificación de conjuntos y -Láminas de conjuntos y conjuntos y subconjuntos se la evalúa,
conjuntos se diagnostica solicitando a los subconjuntos se refuerza y fortalece subconjuntos por medio de la siguiente actividad:
y subconjuntos estudiantes que identifiquen los realizando una lectura guiada y -Texto escolar - Los estudiantes deben
discriminando las materiales que tienen en su aula y en solicitando que identifiquen en esta encerrar en un círculo los
propiedades o atributos de su entorno natural a continuación diferentes conjuntos y subconjuntos. animales que viven en el
los objetos. clasificar, según el color, tamaño y agua.
M.2.1.5. Construir La habilidad relacionada con la La habilidad de resolución de problema - Resolución de ejercicio
patrones de figuras construcción de patrones de figuras de construcción de patrones de figuras - Materiales de la cartilla:
basándose en sus basándose en sus atributos y patrones basándose en sus atributos y patrones audiovisuales: video
Cartillas:
atributos y patrones numéricos a partir de la suma, resta y numéricos, se refuerza y fortalece https://www.youtube.com/
file:///C:/Users/Charito/Downloads/Ej
multiplicación, se diagnostica: mostrando un video a los estudiantes y watch?
numéricos a partir de ercicios%20de%20patrones
- solicitando a estudiantes que solicitarles que formen patrones y formas time_continue=14&v=FD0zR1
la suma, resta y %20numericos.pdf
formen secuencias con frutas rc1XY&embeds_euri=https
multiplicación. geométricas que encuentren en el
de su preferencia y de su %3A%2F
mismo.
localidad, el tipo de %2Fprofesorapaulina.cl
vestimenta, su peso, %2F&source_ve_path=MjM4
estatura, entre otros. Participan en juegos para la creación de NTE&feature=emb_title
Habilidades: - … patrones de figuras y numéricos.
Construcción de
patrones de figuras Construyen de manera autónoma
- Cartillas:
basándose en sus patrones de figuras a partir de sus
atributos y patrones numéricos a partir de file:///C:/Users/Charito/
atributos y patrones Downloads/Ejercicios
la suma, resta y multiplicación.
numéricos a partir de la %20de%20patrones
suma, resta y Se retroalimenta conceptos y procesos %20numericos.pdf
multiplicación. según necesidades individuales.
Eje socioemocional: Empatía Juegos: Dibuja a tu compañero/a Carteles Cualitativa
DCD La aplicación de la relación objeto- La relación objeto-atributo se puede Texto instructivo… La relación objeto-atributo:
… atributo dentro de un texto, se evaluar a través de descripciones orales descripciones orales sobre elementos
diagnostica a través de actividades tales sobre elementos del entorno relacionados del entorno relacionados con las figuras
Habilidad: como utilizar organizadores gráficos con las figuras o cuerpos geométricos, o cuerpos geométricos, como la
Relación objeto-atributo que relacionen los elementos de la como la ventana, la refrigeradora, el ventana, la refrigeradora, el televisor,
dentro de un texto naturaleza con sus características. televisor, etc. etc.
…
Se reflexiona sobre la importancia del
estudio.
DCD
…
Habilidad:
CCNN
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
CCSS
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
ECA
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
EF
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
INGLÉS
DCD
DCD
SEMANA 3
A partir de esta semana (3-9) se iniciará el proceso de recuperación y fortalecimiento de los aprendizajes con base en los resultados obtenidos en el diagnóstico.
EJES TRANSVERSALES:
Permanencia Escolar: 10%
Cultura de aprendizaje: 10%
Comunicacional y Lingüístico: 25%
Razonamiento lógico-matemático: 25%
Socioemocional: 30%
Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico-matemático
DCD Indicador de evaluación Refuerzo y fortalecimiento de los Recursos Evaluación formativa
aprendizajes con énfasis en los ejes y Actividades Evaluativas
semanas temáticas (Se debe considerar que las pruebas orales
también son medios de verificación importantes,
pero no los únicos).
DCD
DCD
SEMANA 4
Fecha:11-15 septiembre 2023
EJES TRANSVERSALES:
Permanencia Escolar: 10%
Cultura de aprendizaje: 10%
Comunicacional y Lingüístico: 25%
Razonamiento lógico-matemático: 25%
Socioemocional 30%
Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico-matemático
DCD Indicador de evaluación Refuerzo y fortalecimiento de los Recursos Evaluación formativa
aprendizajes con énfasis en los ejes y Actividades Evaluativas
semanas temáticas (Se debe considerar que las pruebas orales
también son medios de verificación importantes,
pero no los únicos).
DCD
DCD
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos
DCD
DCD
…
Habilidad:
CCNN
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
DCD
CCSS
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
ECA
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
EF
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
INGLÉS
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
SEMANA 5
Incluir procesos de mediación lectora dedicando al menos 30 minutos diarios (según el nivel educativo). El fomento a la lectura no solo se desarrollará en las
nueve semanas, sino que se ejecutará a lo largo del año escolar. Considerando el enfoque CITAM+H (plantear actividades interdisciplinares).
DCD
…
Habilidad:
CCNN
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
CCSS
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
ECA
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
EF
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
INGLÉS
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
SEMANA 6
Incluir actividades de la construcción de documentos de Gestión Escolar-Colmena, con base en el cronograma. Realizar asambleas, mesas redondas, grupos focales,
debates, foros, se sugiere realizar encuentros con la comunidad, considerando a los actores de la institución educativa, de la comunidad y de la familia
Fecha: 25-29 septiembre 2023
EJES TRANSVERSALES:
Permanencia Escolar: 10%
Cultura de aprendizaje: 10%
Comunicacional y Lingüístico: 30%
Razonamiento lógico-matemático: 30%
Socioemocional: 20%
Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico-matemático
DCD Indicador de evaluación Refuerzo y fortalecimiento de los Recursos Evaluación formativa
aprendizajes con énfasis en los ejes y Actividades Evaluativas
semanas temáticas (Se debe considerar que las pruebas orales
también son medios de verificación importantes,
pero no los únicos).
DCD
DCD
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos
DCD
DCD
…
Habilidad:
CCNN
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
CCSS
SEMANA 7
Promueva el trabajo colaborativo, la actitud positiva, la creatividad e involucre a las familias, de manera lúdica y divertida
Fecha: 02-06 octubre 2023
EJES TRANSVERSALES:
Permanencia escolar: 10%
Cultura de aprendizaje: 10%
Comunicacional y Lingüístico: 30%
Razonamiento lógico-matemático: 30%
Socioemocional: 20%
Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico-matemático
DCD Indicador de evaluación Refuerzo y fortalecimiento de los Recursos Evaluación formativa
aprendizajes con énfasis en los ejes y Actividades Evaluativas
semanas temáticas (Se debe considerar que las pruebas orales
DCD
…
Habilidad:
CCNN
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
CCSS
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
ECA
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
EF
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
INGLÉS
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
SEMANA 8:
Plantee actividades para desarrollo de la autonomía responsable con actividades que motiven a los estudiantes a aprender con diversas estrategias y en todos los
ámbitos de la vida cotidiana.
Fecha: 09-13 octubre 2023
EJES TRANSVERSALES:
Permanencia escolar: 10%
Cultura de aprendizaje: 10%
Comunicacional y Lingüístico: 35%
Razonamiento lógico-matemático: 35%
Socioemocional: 10%
Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico-matemático
DCD Indicador de evaluación Refuerzo y fortalecimiento de los Recursos Evaluación formativa
aprendizajes con énfasis en los ejes y Actividades Evaluativas
semanas temáticas (Se debe considerar que las pruebas orales
también son medios de verificación importantes,
pero no los únicos).
DCD
DCD
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos
DCD
DCD
…
Habilidad:
CCNN
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
CCSS
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
ECA
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
EF
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
INGLÉS
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
SEMANA 9
Genere/organice y ejecute: momentos de reflexión con la comunidad educativa, en los que se obtendrán propuestas de mejora que se enmarquen en el
proceso de transformación educativa. Para el efecto, se propone que los estudiantes respondan a las siguientes preguntas, ¿Cuál es la escuela que
quiero? ¿Qué quiero aprender? ¿Cómo quiero aprender?, que podrán ser respondidas a través de diversas actividades.
Recuerde: aplicar creatividad e innovación.
Fecha: 16-20 octubre 2023
EJES TRANSVERSALES:
Socioemocional: 10%
Cultura de aprendizaje: 10%
Comunicacional y Lingüístico: 30%
Razonamiento lógico-matemático: 30%
Permanencia escolar: 20%
DCD
…
Habilidad:
CCNN
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
CCSS
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
ECA
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
EF
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
INGLÉS
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático
DCD
DCD
SEMANA 10:
A partir de esta semana se aborda en:EEB/UE: Currículo competencial-Multigrado: UBP-En los dos tipos de IE., abordar los currículos desde/para los Aprendizajes
fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos; Razonamiento Lógico-Matemático.
Objetivo: EEB/UE: Tomar del subnivel y contextualizarlo al grado que le corresponda. Multigrado: Colocar el objetivo del subnivel.
RECURSOS PARA:
- Guia-pedagogica-del-Encuentro-intergeneracional-Para-leer-la-vida-abuelos-y-nietos:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/08/Guia-pedagogica-del-Encuentro-intergeneracional-Para-leer-la-vida-abuelos-y-
nietos.pdf
- Guía de mediación lectora: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/08/Guia-Curricular-de-Mediacion-Lectora.pdf
- Cuentos Infantiles de animales originarios del Ecuador: https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2021/07/Cuentos-Animales-sierra-3.pdf
EJE SOCIOEMOCIONAL:
- Tesoro de Pazita: https://www.unicef.org/ecuador/media/746/file/El%20Tesoro%20de%20Pazita.pdf