SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. : “THE FRUITS AND PRACTICE PRESENT SIMPLE”

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA: “19 DE JUNIO” - SALITRAL
DOCENTE: DELIA ISABEL ALVAREZ GUERRERO HORAS : 02H
GRADO Y SECCIÓN: 6TO “A Y B” – 5TO “A,B Y C” FECHA : 14 AL 18 DE AGOSTO

II. APRENDIZAJES ESPERADOS: “LOS ESTUDIANTES ENRIQUEZEN SU

VOCABULARIO, RECONOCIENDO Y FORMANDO ORACIONES CON EL USO DE
LAS FRUTAS EN INGLES.”.
COMPETENCIA
LEE PALABRAS PRESENTADAS PREVIAMENTE DE FORMA ORAL SOBRE TEMAS FAMILIARES Y DE INTERÉS . Lee y expresa
necesidades, intereses, sentimientos, experiencias, pronunciando frases, palabras en inglés y escucha con atención
comprendiendo los mensajes en inglés, emitidas en situaciones comunicativas, conversaciones y pequeños diálogos,
canciones y exposiciones.
ESCRIBE PALABRAS A PARTIR DE MODELOS Y CON UNA FINALIDAD ESPECÍFICA. Produce textos en inglés a fin de expresar ideas,
sentimientos en un proceso de estructuración de los textos orales y escritos, adecuándolos a situaciones comunicativas de su
entorno.
IDENTIFICA ASPECTOS PERSONALES QUE LE AYUDAN A APRENDER MEJOR. Visualiza y comprende, textos concernientes a la
lengua inglesa, valorándolos como fuente de disfrute, conocimiento e información de su entorno cercano, reflexionando sobre los
aspectos elementales de la lengua extranjera.

CAPACIDADES INDICADORES
Lee palabras presentadas previamente Pronuncia e identifica las frutas en el idioma inglés.
de forma oral sobre temas familiares y
de interés.
Forman oraciones utilizando los pronombres personales y los verbos en tiempo
Escribe palabras a partir de modelos y presente y complementando las oraciones con las frutas.
con una finalidad específica.

Identifica aspectos personales que le

Utilizar adecuadamente el verbo to be en situaciones contextualizadas.
ayudan a aprender mejor.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Materiales y/o T
Actividades / Estrategias recursos
La docente saluda y se presenta a la clase; solicita a los estudiantes ponerse
de pie y saludar al
compañero de al lado en ingles mediante la frase “Hello, I’m _________”.
INICIO

Se lleva a cabo una lluvia de ideas para recoger saberes previos:  Pizarra 5

Los estudiantes observan la ficha ilustrada en la pizarra y tratan de decir a

quien se refiere la docente.
 TEMA 01 : Practica de reforzamiento del Present Simple

Se da inicio a la sesión de aprendizaje brindando las indicaciones respectivas

a los estudiantes sobre la práctica de reforzamiento del present simple,
dicha clase ya vista en las anteriores sesiones.

Tema 02: THE FRUITS

DESARROLLO

 Pizarra
20
 Cuaderno
 Lapicero

50
 Los estudiantes forman oraciones en pasado simple , siguiendo las
indicaciones del docente para reforzar la sesión aprendida.
dFINAL

 Cuaderno
10
 Lapicero

learn? What l want to learn? What l need to learn?

More forms of use Adjectives to form Practice

Verb Tobe in past sentences
simple

EVALUACIÓN FORMATIVA
SITUACIÓN DE EVALUCACIÓN INSTRUMENTO
Escala de valoración Ejercicios prácticos