ETAPAS DE DESARROLLO

(SEGÚN SIGMUD FREUD)

Es el fundador de la teoría del psicoanálisis, se graduó
como médico, se especializo en neurología y
tratamiento de trastornos nerviosos. Sus teorías del
desarrollo psico sexual, de experiencia infantil y el
complejo de Edipo se basaban casi exclusivamente en
el análisis del adulto. Después Freud público un libro
llamado la interpretación de los sueños donde pone en
relevancia el concepto del subconsciente, como el
mundo interior que late por debajo de la conciencia y
que podría a su vez ser el causante de muchos desordenes del comportamiento.

La teoría psicoanalítica de Freud se centra en la importancia del inconsciente en la

vida psicológica y en cómo los conflictos no resueltos pueden afectar nuestra conducta
y emociones. Algunos puntos importantes de su teoría son:

1. Estructura de la personalidad: Freud dividió la personalidad en tres partes: el

Yo, el Ello y el Superyó.
2. La importancia del inconsciente: Según Freud, gran parte de nuestro
comportamiento está motivado por impulsos inconscientes que no somos
conscientes.
3. El complejo de Edipo: La teoría del complejo de Edipo describe cómo los niños
experimentan sentimientos de deseo sexual hacia su padre del sexo opuesto y
rivalidad hacia su padre del mismo sexo.
4. Los mecanismos de defensa: Freud identificó varias formas en que las
personas utilizan mecanismos de defensa para protegerse del dolor emocional,
como la represión y la negación.
5. La sexualidad infantil: Según Freud, los niños pasan por varias etapas de
desarrollo sexual en las que experimentan diferentes tipos de placer sexual.
6. La importancia de los sueños: Freud creía que los sueños son una forma en
que el inconsciente se comunica con el consciente, y que analizar los sueños
puede ayudar a revelar pensamientos y sentimientos ocultos.

La importancia y el aporte de la teoría de Freud a la sociedad a la familia y también

tomando en cuenta este aspecto de la vida cristiana radica en que el desarrollo de la
personalidad está en la infancia, muchas de las alteraciones de la persona se centran
en problemas no resueltos guardados en el inconsciente y que aparece cuando el ser
humano debe enfrentar una situación que te recuerda a su niñes.
 TEORÍA DEL REFUERZO

(SEGÚN SKINER)

Burrhus Frederic Skinner fue un psicólogo, conductista, autor, inventor y filósofo social
estadounidense, es conocido por su trabajo en el condicionamiento operante y el
conductismo radical. La teoría de la personalidad de Skinner enfatiza el papel de los
factores ambientales en la formación del comportamiento, y este no está determinado
por rasgos o pensamientos internos, sino que está moldeado por factores externos
como el refuerzo y el castigo. Él creía que las personas aprenden a comportarse de
ciertas maneras basándose en las consecuencias de sus acciones.

La teoría de Skinner se enfoca en el condicionamiento operante, que es un proceso

de aprendizaje en el que la frecuencia de una conducta se ve afectada por las
consecuencias que siguen a esa conducta. Algunos puntos importantes de la teoría de
Skinner son:

1. Reforzamiento: el refuerzo es cualquier consecuencia que aumente la

probabilidad de que una conducta se repita en el futuro. Los reforzadores pueden
ser positivos (añaden algo deseable) o negativos (eliminan algo desagradable).
2. Castigo: el castigo es cualquier consecuencia que disminuye la probabilidad de
que una conducta se repita en el futuro. El castigo puede ser positivo (añade algo
desagradable) o negativo (elimina algo deseable).
3. Moldeamiento: el moldeamiento implica reforzar conductas cada vez más
similares a la conducta deseada, hasta que se alcanza la conducta objetivo.
4. Discriminación: la discriminación se refiere a la capacidad de distinguir entre
diferentes estímulos y responder de manera diferente a cada uno.
5. Extinción: la extinción ocurre cuando una conducta deja de ser reforzada y, por lo
tanto, disminuye en frecuencia.

Cuando existen modelos adecuados y sanos permiten que el ser humano tenga
comportamientos de acuerdo a ese moldeamiento, en la iglesia se intenta formar la fe
desde que el niño tiene conciencia para conocer el bien y el mal, entonces, aprende
mediante los estímulos el moldeamiento de que esta forma de vida le va a permitir
tener libertad en el manejo de su conducta.

Para conseguir resultados, hemos de llevar a cabo determinados pasos, es decir,

realizar actos instrumentales, estos son el medio para conseguir un objetivo; en
apreciación mía, todo ser humano realiza diferentes labores o actos instrumentales,
referido esto a acciones cotidianas que realiza una persona, donde lo importante es
lograr un resultado externo. Se ejecutan considerando sus consecuencias y los
diversos medios, para lograr el fin, por ejemplo, el desarrollo un fármaco para buscar
mejorar la salud; asi también, se utiliza el condicionamiento aversivo como
procedimiento de contra- condicionamiento, para poder romper un hábito haciendo que
sus consecuencias resulten desagradables para poder lograr el objetivo; por ejemplo,
el deseo por el alcohol podrá cambiarse en aversión añadiendo al mismo alguna
sustancias que le produzca náuseas y vomito.

Mi critica es que en el mundo hay muchas conductas están reforzadas por las
consecuencias, como ejemplo, el hábito de beber alcohol en los adolescentes se
refuerza con la idea que estas sustancias animan y desinhibe el comportamiento,
muchas veces por la falta de control de la familia y de la sociedad, ya que los
adolescentes en esta etapa de su vida no son conscientes de sus actos ni de las
consecuencias.

Las ciencias naturales y biológica se han enfrentado a muchos males del hombre,
como la enfermedad, la superación de las carencias y de modo general el control de
naturaleza; pero no es menos cierto que la contaminación, la explosión demográfica, la
pobreza, la guerra y una legión de otras dificultades son obras del hombre y nos
agobian considerablemente. El hombre destruye a la naturaleza, ocasionando la
destrucción de su belleza, puesto que Dios lo creo todo y le dio al hombre para que la
cuidara con sus manos, pero no fue asi; porque simplemente el hombre ocasiona
guerras, el hambre, la pobreza y esto conlleva a una situación deplorable, llevando a la
destrucción del planeta.

El Papa Francisco dijo que todos somos responsables de cuidar la casa común donde
todos moramos como ciudadanos en nuestra propia casa, si todos nos esforzáramos
en buscar soluciones concretas como tregua de la paz, dejar de crear experimentos
nocivos que solo causa destrucción, el mundo sería diferente a como es ahora.

ID, EGO Y SUPEREGO

(SIGMUND FREUD)

Una de las piedras angulares del sistema de concepto de Freud fue su creencia firme
en la visión de la Psique, en diversas capas que en ocasiones de oponen una a otra,
también Freud distinguió entre los sistemas consciente y preconsciente, por unas
partes el inconsciente, por la otra de hecho Freud definió el p sicoanálisis como la
ciencia de inconsciente.

No obstante, el superego constituya una condición necesaria de la vida en sociedad.

Dadas a la naturaleza del ID y del Ego, existe la necesidad de una fuerza en la
personalidad, porque, los controles externos no bastarían para fomentar la vida en
grupo. / Puedo decir que el superego es muy necesario a diferencia del ID, porque al
superego si le importa cuestiones como la moralidad, la ética, les equivocaciones
sociales (la política, monopolios, relaciones sociales, creando así una mutua relación)
Pero no quiero decir que el superego no es muy ajeno al ID ni al ego, sino que juntos
se complementan entre sí. Cabe la redundancia de decir que el Ego es el
administrador de la personalidad, Él es quien la lleva y es el que percibe
ordinariamente como el sujeto y objeto de acción, esto es el “Yo”. Su función principal
consiste en cuidar de la satisfacción de necesidades. Aportando a este punto deseo
resaltar que el Ego nace con nosotros al venir a este mundo, puedo dar un ejemplo si
observamos cuando somos amados, a través del cariño, amor y cuidado que
recibimos: sentimos que somos valiosos, buenos y que importamos, es allí donde nace
el Ego, o como también en caso contrario puede ser un Ego enfermo de soledad,
tristeza, rechazo, se convierte en una herida que hace sentir inferior, sin valor. Por
todo ello me atrevo a decir que nuestra sociedad está llena de marginación, por tal
motivo tantos hermanos son marcados y autoexcluidos de la sociedad, por la
adquisición de niños que ya mención

TEORÍA DE E-R COGNOSCITIVAS Y DEL APRENDIZAJE SOCIAL

(SEGÚN DOLLAR Y MILLER, BANDURA Y WALTERS, ROTTERS)

Dollard y Miller se sirven de modelo de Estimulo Respuesta (E-R), para explicar las
varíables de la personalidad, amplían considerablemente el significado de estímulo y
la respuesta, Rotter es considerado unos de los principales teóricos del aprendizaje
social, una de las variantes de la psicología conductista, fue reconocido por su aporte
a la construcción de una teoría sobre la personalidad, conducto cognitivas. La teoría
del aprendizaje social de Bandura y Walters se enfoca en cómo las personas
aprenden a través de la observación y la imitación de los demás. Algunos puntos
importantes de la teoría de Bandura son:

1. Observación: la observación es un proceso clave en el aprendizaje social. Las

personas pueden aprender nuevas conductas al observar a otros y las
consecuencias que siguen a esas conductas.
2. Modelado: el modelado implica imitar a alguien que ya está realizando una
conducta deseada. Los modelos pueden ser personas reales o personajes
ficticios en los medios de comunicación.
3. Reforzamiento vicario: el reforzamiento vicario ocurre cuando las personas
aprenden a través de las consecuencias que observan en los demás. Si ven
 que alguien es recompensado por una conducta, es más probable que imiten
esa conducta.
4. Autoeficacia: la autoeficacia se refiere a la creencia de una persona en su
capacidad para realizar una tarea con éxito. La autoeficacia puede influir en la
motivación y el desempeño.
5. Aprendizaje por ensayo y error: aunque la observación y el modelado son
importantes, también se reconoce que las personas pueden aprender a través
del ensayo y error, es decir, probando diferentes conductas y viendo qué
funciona.

En resumen, la teoría del aprendizaje social de Bandura sostiene que las personas
pueden aprender nuevas conductas a través de la observación, el modelado y el
refuerzo vicario, así como también a través del ensayo y error.

Comentando sobre Bandura y Walters, señalan que las producciones de la televisión

podrían ejercer una influencia mayor que la guía paterna, porque la representación
directa de las actividades es más intensa que la sola instrucción verbal. Mi apreciación
es que hoy en día le dedicamos a los medios de comunicación como el televisor, el
ordenador, el celular, etc. largas horas. Donde ya vemos a los niños con ciertos
rasgos de dependencia, es decir que los padres pierden su autoridad sobre el niño, se
produce el requiebre familiar.

También Bandura y Waters mencionan estudios que muestran tales actitudes de los
rasgos personales, que son consecuencia de un aprendizaje imitativo. En efecto, los
niños agresivos solían tener progenitores agresivos con mayor frecuencia que los
niños que eran dependientes en sus orientaciones con respecto a los problemas. En
diversas tareas los niños se parecieron a los padres. Si hablamos de un aprendizaje
imitativo es una forma de adquirir nuevas conductas, mediante la observación
voluntaria con la finalidad de reproducirlo como una habilidad, tal es el caso de los
niños agresivos. Muchas veces en el hogar se puede ver las actitudes de los padres
que dejan una huella positiva o negativa en el niño. Puedo decir por otro lado respecto
a este punto, es la valoración de la familia, los hijos siempre recordarán como su padre
o madre fueron capaces de poner como prioridad a la familia. En distintas
circunstancias los niños necesitan mucho amor y cariño, si los padres ponen por
encima de todo el hijo aprenderá el valor de la lealtad y afecto, así evitaremos tener
más violencia en la sociedad.

Entonces en cuanto al aprendizaje por imitación en la vida cristiana está en función al

testimonio, muchas veces los niños y adolescentes en la familia y la sociedad terminan
por creerles cuando entre lo que ven y hacen en la experiencia hay coherencia.
Porque a diferencia del condicionamiento operante Bandura resalta la idea de que en
la observación también es importante como el niño y la persona cogniciona lo que
observa, ya que en función a esto va a conceptualizar el aprendizaje y por lo tanto el
comportamiento. En la familia y por lo tanto en la vida cristiana si es que se vive lo que
se profesa la persona va a desarrollar una personalidad sana a corte con los valores
de la familia y la iglesia.

TEORIA DE LA MADUREZ

(SEGÚN W. ALLPORT)

La teoría de Allport se enfoca en la personalidad y la forma en que se manifiesta en el

comportamiento humano. Algunos de los puntos importantes de su teoría incluyen:

1. La personalidad es única para cada individuo y es el resultado de su historia de

vida y experiencias únicas.
2. La personalidad se compone de tres niveles diferentes: rasgos cardinales, rasgos
centrales y rasgos secundarios.
3. Los rasgos cardinales son aquellos que dominan la personalidad de una persona
y son muy evidentes en su comportamiento.
4. Los rasgos centrales son aquellos que son más comunes y menos dominantes
que los rasgos cardinales.
5. Los rasgos secundarios son aquellos que son menos evidentes y pueden ser
específicos de ciertas situaciones o contextos.
6. La personalidad es dinámica y puede cambiar a lo largo del tiempo.
7. Allport también enfatizó la importancia del estudio de la motivación, la emoción y
la conducta moral en la comprensión de la personalidad.

La Madurez que no es modo alguno, un estado que alcanza en un momento dado y

luego se mantiene, hay que considerarla, antes bien, como un proceso continuo. Se
describe a una persona como “madura”. / Los criterios para medir la madurez de las
personas señalado por Allport son importantes o dignos de ser tomados en cuenta
para seguir creciendo como seres humanos, agregando a este punto creo que la
madurez de cada persona se mide por la capacidad de asumir responsablemente las
consecuencias de sus decisiones. Cuando un individuo toma decisiones y no asume
sus consecuencias es una persona inmadura, en nuestra sociedad es muy notoria
podemos así ver en el ámbito de la política e incluso en la misma iglesia suelen
tomarse decisiones herradas por una falta de madurez.
Las mismas consideraciones se aplican también al trabajo de la persona, que
constituye para muchos la actividad unificadora principal de su vida / Referente al
trabajo, podría decirse que es la capacidad de perderse a sí mismo en la realización
del trabajo pues la persona que es madura se centra en el problema. Le gusta trabajar
objetivamente, significa esto que es capaz de olvidar los impulsos egoístas de la
satisfacción de los instintos, del placer, del orgullo. También le permite estar absorto
en su tarea, con esto está realizando la responsabilidad que le permite estar en
contacto con el mundo real. Podemos decir que el trabajo dignifica a la persona del ser
humano. Sin contar su condición, dando la oportunidad de contribuir con el trabajo a la
construcción del bien común, es lo más noble que tiene el hombre, imitar a Dios con
sus manos generando.

Al pensar en la cualidad de las personas con un buen conocimiento de sí mismas

consiste en el sentido del humor. Agregando a este punto puedo decir que el sentido
de humor es la capacidad de reírse de lo uno ama (incluyendo al propio sujeto). Es la
actitud que adopta una persona en la conquista de su felicidad, es uno de los pilares
esenciales en el desarrollo del bienestar. Dicho esto, conviene puntualizar que una
actitud marcada por el sentido del humor es una mejor filosofía para enfrentar a la vida
y va más allá de la pura actitud, como dijo el Papa Francisco: el sentido del humor te
lleva a ser ver provisional de la vida y tomar las cosas con espíritu de alma redimida.
Es una actitud humana, pero la más cercana a la gracia de Dios, y esto hace tanta
falta en esta sociedad.

Es importante resaltar a Allport en la familia la sociedad y la iglesia al tomar en cuenta

lo moral ya que va a ser uno de los pilares para que el ser humano se sienta motivado
a desarrollar y/o modificar rasgos de su personalidad que pueda manejar con
responsabilidad

LA PERSONA DE FUNCIONAMIENTO CABAL

(SEGÚN C. ROGERS)

Carl Rogers fue un psicólogo humanista que desarrolló una teoría de la personalidad y
la terapia centrada en el cliente. Algunos de los puntos importantes de su teoría
incluyen:

1. La importancia de la aceptación incondicional: Rogers creía que todos los

seres humanos tienen una necesidad fundamental de ser aceptados
incondicionalmente por los demás.
 2. La importancia del autoconcepto: Rogers creía que el autoconcepto es la
imagen que tenemos de nosotros mismos, y que esta imagen puede ser
positiva o negativa.
3. La importancia de la congruencia: Rogers creía que, para ser auténticos y
congruentes, debemos alinear nuestros pensamientos, sentimientos y
acciones.
4. La importancia del cambio: Rogers creía que el cambio es posible si una
persona tiene una actitud abierta y receptiva al cambio.
5. La importancia del terapeuta como facilitador: Rogers creía que el terapeuta
debe actuar como un facilitador del proceso terapéutico, en lugar de un experto
que impone su visión del mundo al cliente.

Una de las aportaciones de Carl R. Rogers al mundo de la sicología fue su teoría

de la personalidad, Rogers creía que la personalidad de cada persona se
desarrollaría según el modo en el que esta pueda acercarse o alejarse de sus
objetivos vitales, también desarrolló la técnica de registrar sesiones de
asesoramiento y elaboró métodos complicados para estudiar las respuestas de sus
pacientes.

Rogers observó que sus pacientes experimentaban un gran deseo de hablar

simplemente de sus problemas a alguien que quisiera escucharlos. / Aportando diría
por ello es tan importante captar de manera exacta lo que el paciente quiere transmitir,
la escucha debe ser sentida, el terapeuta debe aprender a estar receptivo a lo que le
transmiten sus pacientes y poco a poco mejorará su capacidad de autocomprensión y
auto valorización. El terapeuta acompañará en el proceso, puedo decir que sólo
prestando atención a quién escuchamos y cómo se escucha, la persona
experimentará la necesidad de hablar, de abrir su yo. Será capaz de percibir la
acogida. El fundamental la escucha es el respeto profundo al otro. En el ámbito social
ayudaría a las personas a ser más libres, vivir con paz y con una calidad de trato que
hará la convivencia más humana.

Por otro lado, algunas religiones suponen que el hombre nace con una naturaleza
teñida de sentencias antisociales y destructoras, de modo que al niño hay que
socializarle y civilizarle a medida que se desarrolla hay que domar la fiera salvaje.
Todo ser humano nace con el pecado original, para este autor es obvio que todos
tenemos una inclinación natural desde que nacemos, sin embargo, el niño en el
transcurso de su crecimiento puede ser adecuado y formado de tal forma que se doma
a la fiera salvaje que en caso contrario se albergaría en su interior. Todos somos
responsables en la educación de los niños por ser ellos el futura de nuestra sociedad.
El aporte de Rogers más relevante en mi percepción es el autoconcepto ya que para la
formación del ser humano en la familia, en la sociedad y en la vida cristiana, es saber
el valor que tiene este, la importancia de su vida y por lo tanto la importancia del amor
de dios como ser de su creación y como ser único.

AUTOACTUALIZACIÓN

(SEGÚN A. MASLOW)

Fue un psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores y principales

exponentes de la sicología humanista, una corriente sicológica que postula la
existencia de una tendencia

En el punto del desarrollo personal Maslow sugirió que aunque no podamos estar en
condiciones de desprendernos de estados neuróticos graves, hay siempre algunas
cosas en nosotros que podamos mejorar. Nos proporcionó una guía complementaria
en su observación de que durante las experiencias cumbre podamos a menudo
percibir y comprender cosas acerca de nosotros mismos y del mundo con alto grado
de claridad. Considerando este punto a mi parecer creo que es posible superar este
desorden porque está originado por nuestros estados de ánimo, el cual nos produce
una cierta tendencia el hecho de que en algunos trastornos tienen fundamento
biológico y no sólo psicológico en el juicio de realidad. Hay ocasiones que sus
síntomas acarrean causas más graves como por ejemplo la depresión. En la nuestra
sociedad actual, se dan muchos casos que por lo general sufren los jóvenes, en ellos
la depresión y el estrés son realidades tangibles que se vive, eso es un vínculo muy
fuerte en su relación personal y social al afrontar la vida con poca conciencia de
capacidad de elección. Por esos andan insaciables en la búsqueda de experiencias
nuevas, aunque sean lascivas a sí mismos.

LA ORIENTACION PRODUCTIVA

(ERICH FROMM)
Erich Fromm se le considera un psicoanalista humanista porque trata la necesidad
puramente humana que contraponía las ideas del psicoanalista clásico de Freud
donde la frustración sexual no era la principal si no determinante del comportamiento,
si no como el ser humano satisfacía necesidades puramente humano.

Fromm cree que nuestro inconsciente social se entiende mejor cuando examinamos
nuestro sistema económico. De hecho, define, e incluso nombra, cinco tipos de
personalidad, las cuales llama orientación en termino económicos si lo desea, puede
aplicarse un test de personalidad hecho a partir de los objetivos que FROMM usa
para describir sus orientaciones a saber:

1. La Orientación Receptiva: Estás personas que espera conseguir lo que necesitan;

si no lo consiguen de forma inmediata.
2. Orientaciones Explotadoras: Estás personas consiguen lo que desean a través de
la explotación de otros
3. Orientaciones Acampadora: son las personas que acumulan tiende a mantener
con sigo esas cosas; reprimen. Considerar al mundo como posesiones y como
potencia
4. Orientación de Venta: esta orientación unitaria espera vender. El éxito es una
cuestión de cuan bien puedo venderme de darme a conocer. Ejemplo. Mi familia,
mi trabajo, mi escuela, incluso el amor es pensado como una transacción
5. Orientación Productiva: Existe, no obstante, una personalidad más sana, a la que
Fromm ocasionalmente se refiere como la persona que no lleva mascara

EL HOMBRE INDIVIDUADO

(Carl Jung)

Carl Jung es conocido por su teoría de la psicología analítica. Algunos de los puntos
importantes de su teoría de la personalidad son:

1. La existencia de un inconsciente colectivo que contiene arquetipos universales

que influyen en el comportamiento humano.
2. La importancia de la individuación, un proceso de desarrollo personal que busca
integrar los aspectos conscientes e inconscientes de la personalidad.
3. La distinción entre las funciones psicológicas: pensamiento, sentimiento,
sensación e intuición, y cómo éstas se combinan para formar la personalidad.
4. La idea de que los sueños y la imaginación son herramientas importantes para
explorar el inconsciente y comprender mejor la personalidad.
5. La importancia del equilibrio entre los opuestos, como la luz y la oscuridad, el bien
y el mal, para lograr una personalidad saludable y completa.

Al respecto de los arquetipos puedo decir que son importantes por que gracias ellos
podemos existe una dinámica de vida, ya que cada uno contribuye al mejoramiento de
la sociedad. Asi mismo, es importante el conocimiento de nuestra persona y a la vez la
aceptación de nuestra parte oscura para poder mejorarla y tener una buena relación
con los demás.