MANEJO

EMOCIONAL Y
PERSONALIDAD
Psicología General
 OBJETIVO DE LA UNIDAD
Lograr una aproximación clara de personalidad (sus componentes y relación con la
afectividad, la cognición y el comportamiento ) desde los principales enfoques o sistemas
teóricos de la Psicología.
 CONCEPTO GENERAL Y
CARACTERÍSTICAS
La personalidad se puede definir como la estructura dinámica que tiene
un individuo en particular; se compone de características psicológicas,
conductuales, emocionales y sociales.

Las bases de la personalidad están presentes en el individuo desde el nacimiento; sin

embargo ciertas características propias, con el tiempo y con la influencia de diferentes
factores se irán re-estructurando y modificando.
 CONCEPTO GENERAL Y
CARACTERÍSTICAS
Algunos Psicólogos hacen énfasis en el aprendizaje de las primeras etapas o estadios
de la infancia, al hablar de la construcción de la personalidad. Otros difieren y
aseguran que es la herencia, mientras otro grupo atribuye al medio ambiente como
factor esencial en la conformación de la personalidad del ser humano.

La personalidad es que es un conjunto de características individuales y es lo que hace

que las personas sean diferentes unas de otras y posean una identidad única e
irrepetible.
ANTECEDENTES HISTORICOS

Los griegos atribuyeron el término de persona a la

máscara que utilizaban los actores en los teatros para
identificarse con alguien en particular. Cuando los actores
utilizaban esta máscara, actuaban de acuerdo al personaje
que representaban. Del concepto de persona deriva, por
lógica, el término personalidad, esto significa que la
personalidad es lo que determina quién es cada quien y
cómo nos manifestamos en el entorno.
 ANTECEDENTES HISTORICOS
Uno de los primeros modelos o tipologías de personalidad fue descrita por Hipócrates (padre de la
Médicina) entre el año 460 y 357 antes de Cristo; su teoría, establecía que las enfermedades eran causadas
por un desequilibrio de los fluidos corporales, también llamados humores. De este modo se originaron cuatr
personalidades diferentes que tenían su origen en el tipo de fluido:
 Sanguíneo.
 Colérico.
 Flemático.
 Melancólico
Estas luego pasarían a ser:
 Introvertido.
 Extrovertido.
 Racional.
 Emocional.
 COMPONENTES DE LA
PERSONALIDAD
La personalidad se configura por dos componentes o factores: el temperamento y el
carácter.
a) TEMPERAMENTO: Todos los seres humanos poseen una herencia genética, es
decir, las características que se heredan de los padres. El temperamento es un
componente de la personalidad porque determina, de alguna manera, ciertas
características de cognición, comportamiento y emocionales.
b) CARÁCTER: Se denomina carácter a las características de la personalidad que son
aprendidas en el medio, por ejemplo, los sentimientos son innatos, es decir, se nace con
ellos, pero la manera en cómo se expresan forma parte del carácter. Las normas
sociales, los comportamientos y el lenguaje, son sólo algunos componentes del carácter
que constituyen a la personalidad.
DIFERENCIAS ENTRE CARÁCTER
Y TEMPERAMENTO
 PARA SABER

La personalidad ha sido estudiada por la Psicología desde distintos enfoques

teóricos, por ejemplo, las teorías psicodinámicas determinan que las características
intrapsíquicas del ser humano son importantes en el desarrollo de su personalidad.

Las teorías conductistas afirman que la personalidad es aprendida, y que los seres
humanos son la suma de conductas aprendidas.

Otros enfoques ponen especial atención a rasgos específicos o conjuntos de rasgos;

Algunas teorías establecen que la personalidad es un constructo que se forma en
relación estrecha con el ambiente.
 PERSONALIDAD Y
PSICOANÁLISIS
Freud explica la personalidad a partir de tres postulados que son
pilares dentro de la teoría psicoanalítica: el inconsciente, el
preconsciente y el consciente; Freud no fue quien
concibió estos conceptos, de hecho existían antes de que el
psicoanálisis se desarrollara. Lo
EL CONSCIENTE,
hace referencia a lo que el ser humano ubica normalmente, de lo
que se da cuenta, las sensaciones físicas, las emociones, los
recuerdos y los pensamientos. De manera psicoanalítica, podría
decirse que es el material que se encuentra disponible, que no
requiere dificultad para expresarse. La funcionalidad del consciente
es percibir y registrar lo que ocurre en torno a la persona.
 PERSONALIDAD Y
PSICOANÁLISIS
EL INCONSCIENTE.- es todo aquello que es inaccesible, tanto para la persona
como para los demás; del mismo modo, es una parte muy primitiva en el ser
humano, oculta material en lo profundo de la mente humana, información que quizá
nunca llegue a emerger, es decir, es material que difícilmente se puede llegar a
conocer.

El preconsciente.- es información que de alguna manera se encuentra

disponible; sin embargo, es complicado entender esta información, debido a la
manera en cómo se manifiesta en el individuo; el modo en el cual se puede acceder a
este material puede ser mediante los sueños, las fantasías y los recuerdos.
 PERSONALIDAD Y PSICOANÁLISIS

La funcionalidad del preconsciente es hacer disponible, como un filtro, la

información inconsciente a la parte consciente del individuo, así como retener
información que sea inaccesible y guardarla en el inconsciente.

Estos tres elementos inconsciente, consciente y preconsciente son integrados en la

mente humana y no pueden separarse, además, son característicos de la
configuración de la personalidad; el psicoanálisis denomina a estos tres
componentes como aparato psíquico.
 APARATO PSIQUICO
■ Este se desarrolla, desde antes de nacer. Al nacer y hasta el primer año de
vida, Freud menciona que se forma el inconsciente y se desarrolla
específicamente lo que él, llama Ello, constituido por los instintos y deseos
básicos que Freud denomina pulsiones, las cuales describe en dos
categorías:
■ EROS O PULSIÓN DE VIDA. Se caracteriza por los instintos de
satisfacción de necesidades, como comer, beber, excretar desechos, la
protección, el descanso; es decir, instintos que tienen que ser satisfechos
para garantizar la supervivencia de todos los organismos.
■ THANATOS O PULSIÓN DE MUERTE. Está caracterizada como
una pulsión agresiva que provoca que los organismos rechacen lo que no les
agrada, que destruyan o agredan aquello que les amenaza.
APARATO PSIQUICO
Freud llamó SUPERYÓ a la incorporación de normas sociales,
reglas de comportamiento, deberes y obligaciones. El Superyó es una
característica del aparato psíquico que involucra a todas las
normativas sociales, las cuales se adquieren a medida que el
individuo crece y se desarrolla en el medio. La familia es quien
primero se encarga de enseñar estas normas de comportamiento
social al niño. Este proceso de socialización implica que la
satisfacción de las necesidades, es decir, las pulsionales básicas,
adquieran un mecanismo en el cual puedan satisfacerse, pero sin que
esto comprometa su aceptación social.
Debido a que las pulsiones no pueden emerger con libertad, el
individuo tiene que elegir la manera en cómo satisfacer estas
necesidades. Este proceso de elección y filtro entre las pulsiones del
Ello y las imposiciones del Superyó, Freud lo denominó YO
 PERSONALIDAD DESDE EL ENFOQUE
CENTRADO EN LA PERSONA DE CARL
ROGERS
Esta teoría es distinta al psicoanálisis de Freud, y es quizá una de las teorías que
caracteriza a las corrientes humanistas; Rogers concibe al ser humano desde una perspectiva
positiva: “el hombre es bueno y saludable por naturaleza”, lo que contrasta con el
psicoanálisis, el cual concibe al ser humano como patológico y con instintos negativos.
Rogers desarrolla su teoría a partir del encuentro que tiene con pacientes en su práctica
clínica, no elaboró una teoría exclusivamente relacionada a la personalidad, sin embargo,
aportó conceptos que pueden incluirse en el desarrollo de la personalidad.
 PERSONALIDAD DESDE EL ENFOQUE
CENTRADO EN LA PERSONA DE CARL ROGERS
El ser humano se encuentra en constante cambio y se debe adaptar a las circunstancias en
las que vive, está adaptación depende de la capacidad que tenga de aprender de las
experiencias que ha tenido; además de forma innata, el ser humano posee una
motivación de crecimiento y de supervivencia, que le empuja a un grado de
autorrealización.
La concepción teórica del ser humano para Rogers se basa en un proceso, en el que el ser
humano se construye, se moldea, se realiza todo el tiempo, este proceso siempre es en
beneficio de sí mismo. En este sentido, la personalidad se desarrolla basada en las
experiencias cotidianas y en la capacidad de adaptación que tiene.
LA PERSONALIDAD Y EL
ÁPRENDIZAJE SOCIAL
Albert Bandura (exponente de este enfoque) consideró al ambiente
como la causa del comportamiento pero con la existencia de
reciprocidad, es decir, el comportamiento también modifica al
ambiente, a esta relación la denominó determinismo recíproco, el
mundo y el comportamiento se causan mutuamente.

La teoría de Bandura, parte del conductismo clásico pero se aleja

paulatinamente de él. Se especializa en cómo los seres humanos
aprenden de su medio y cómo el medio se organiza para que el ser
humano pueda aprender
 LA PERSONALIDAD Y EL
ÁPRENDIZAJE SOCIAL
Posteriormente, consideró que esta interacción necesita de los procesos
psicológicos, que permiten el aprendizaje; consecuentemente, la personalidad se
conforma por tres elementos que derivan de la interacción comportamiento-
ambiente:
• Ambiente.
• Comportamiento.
• Procesos psicológicos
• (Atención focalizar la meta de lo que se quiere aprender;
• retención implica almacenar lo aprendido;
• reproducción replicación o aplicación de lo aprendido;
• motivación razones que tiene una persona para evocar o repetir algo
aprendido previamente, en una situación determinada.
 LA PERSONALIDAD Y EL
ÁPRENDIZAJE SOCIAL
La interacción de estos elementos permite que el ser humano tenga la
habilidad de albergar en su mente ciertos conceptos como el lenguaje, que
es uno de los procesos psicológicos superiores..

Bandura incluye en el aprendizaje, modelos de imitación, aprendizaje

soportado por el ambiente y procesos psicológicos que soportan el
aprendizaje. La personalidad de cada individuo se determina por los
aprendizajes en su vida, los procesos psicológicos internos e individuales, así
como el ambiente que proporcionó la información y los modelos de
aprendizaje
 DEFINICIÓN CLÍNICA DE PERSONALIDAD DE MILLON

Para Millon, la personalidad es un patrón muy arraigado, en el

individuo, compuesto por cogniciones afectos y conductas que persisten
por largos periodos de tiempo, donde el aprendizaje experiencial y la
predisposición biológica juega un papel importante.
 DEFINICIÓN CLÍNICA DE
PERSONALIDAD DE MILLON

“Los rasgos de personalidad son patrones persistentes de

formas de percibir, relacionarse y pensar sobre el entorno y
sobre uno mismo que se ponen de manifiesto en una amplia
gama de contextos sociales y personales”
Características de la personalidad
ENFOQUE CLINICO
■ Continuidad sindrómica .- la personalidad se distribuye a lo largo de un
continuo, en donde el un extremo es la normalidad y el otro extremo la
anormalidad, en función de los gradientes de adaptabilidad, estabilidad y
capacidad para optar por estrategias conducentes a obtener refuerzos
positivos.
■ La normalidad y la patología son conceptos relativos: son cotas
arbitrariamente establecidas dentro de un continuo llamado personalidad.

■ los rasgos de personalidad son "pautas duraderas y estables de percibir,

pensar y relacionarse con el ambiente y con uno mismo y se hacen evidentes en
un amplio margen de importantes contextos personales y sociales" 
■ Sistema adaptativo con ámbitos estructurales y funcionales; la estructura se
articula en torno a metas motivacionales, modos cognitivos y comportamientos
interpersonales, constituidos por diferentes dimensiones bipolares.
SISTEMA LIMBICO Y REGULACION
EMOCIONAL
 SISTEMA LIMBICO Y
REGULACION EMOCIONAL
■ El sistema límbico desempeña un papel fundamental en la
arquitectura y en los procesos biológicos como memoria,
cognición, aprendizaje, emociones, adicciones y estados de alerta;
además, el hombre es un ser esencialmente emocional que logra a
través de los filtros emocionales de su cerebro poder llevar a cabo
los procesos cotidianos de la vida.

■ El sistema límbico, la amígdala, el hipocampo y la neocorteza son

regiones del cerebro frontal basal que están estrechamente
relacionados con funciones cognoscitivas como el aprendizaje y la
memoria y también con el sistema de recompensas y las
emociones, por lo tanto con la personalidad.
 SISTEMA LIMBICO Y
REGULACION EMOCIONAL

La palabra límbico significa borde o margen y antes el sistema límbico se

utilizaba vagamente para incluir un grupo de estructuras que se encuentran en la
zona límite entre la corteza cerebral y el hipotálamo. Las estructuras límbicas
subcorticales incluyen a la amígdala, los cuerpos mamilares, el hipotálamo,
algunos núcleos del tálamo y el estriado ventral o núcleo acumbens.

El sistema límbico es un grupo interconectado de las estructuras corticales y

subcorticales dedicado a vincular los estados de la emoción visceral con la
cognición y el comportamiento.
 LAS EMOCIONES Y LA
PERSONALIDAD
(CARACTERÍSTICAS Y CONCEPTO
DE LAS EMOCIONES)
■ Clore & Ortony (2000), las emociones son respuestas caracterizadas por la
presencia de cuatro componentes esenciales: cognitivo, motivacional
comportamental, somático y subjetivo experiencial.

■ El concepto “emociones” no engloba la totalidad de la esfera afectiva sino es

necesario diferenciarla de los estados de animo, de forma que las emociones tienen
relación directa con un objeto, es decir la característica distintiva de las emociones
es su condición de ser reactiva a una situación específica, en cambio los estados
emocionales son generalizados, sin relación directa con algún objeto (Fridja, 1993)

■ los procesos emocionales tienen significativa importancia en la vida del ser

humano
ESTILOS DE PERSONALIDAD
(características)

A partir de la teoría de la personalidad desarrollada por Millon y

aportes de autores como Oldham y Morris, (1995). Este modelo
categorial proporciona 13 estilos de personalidad y como lo recalcan sus
autores el aporte fundamental consiste en la influencia que ejerce su
estilo en las seis áreas de la vida cotidiana: el trabajo, las relaciones
interpersonales, el yo, las emociones, el mundo exterior y el
autodominio
ESTILOS DE PERSONALIDAD
(características)

■ 1. ESTILO CONCIENZUDO: Son individuos con amplios sentidos de

responsabilidad y perseverancia en sus actividades, enmarcados en
condiciones de moral, pragmatismo, meticulosidad y orden.

■ 2. ESTILO DRAMÁTICO: Se destacan comportamientos sentimentales,

melodramáticos y con gran espontaneidad. En su medio social buscan
permanentemente la atención y admiración del resto, a través de
comportamientos seductores, llamativos y de alto componente estético
 ESTILOS DE
PERSONALIDAD
(características)
■ 3. ESTILO FIEL: Los individuos de estilo fiel poseen elevado
compromiso y entrega con su medio social, además una reiterada
búsqueda de compañía y soporte afectivo. Son personas armoniosas,
solidarias y con gran apertura hacia los consejos del resto.

■ 4. ESTILO VIGILANTE: Son personalidades de gran autonomía

y sensibilidad a la crítica. En su manejo interpersonal se expresan
cautelosos, reservados, desconfiados y altamente analíticos a las
situaciones cotidianas. Sin embargo son muy leales a sus
convicciones y circulo social.
 ESTILOS DE
PERSONALIDAD
(características)

■ 5. ESTILO SENSIBLE: Se destaca por marcados componentes de

familiaridad, y priorización de las relaciones interpersonales por sobre el
resto de áreas. Presentan gran susceptibilidad a la evaluación externa
positiva o negativa y mucha discreción y cortesía en el contacto social.

■ 6. ESTILO CÓMODO: Armonioso, plácido y tranquilo, con actitudes

indiferentes ante condiciones de exigencia excesiva y ansiedad
innecesaria. En la interacción cotidiana se maneja con alta prioridad
hacia sus necesidades personales y con elevada defensa de los alcances de
su libertad y espacio.
 ESTILOS DE PERSONALIDAD
(características)

■ 7. ESTILO AUDAZ: Caracterizados por conductas de inconformismo e

individualismo. Son personas altamente desafiantes, valientes y persuasivas;
además con mucho interés por la aventura y manifiestan poco remordimiento
hacia las acciones ejecutadas.

■ 8. ESTILO IDIOSINCRÁTICO: Quienes poseen esta tendencia son

intuitivos, gustan de aislarse socialmente, además expresan comportamientos
excéntricos, místicos y gran apego a la metafísica. En las interacciones sociales
son distantes y muy analíticos hacia el comportamiento del resto de personas.
 ESTILOS DE PERSONALIDAD
(características)

9.ESTILO SOLITARIO: Pertenecen a este grupo personas

con indiferencia al contacto social, poca expresividad afectiva,
temperamento sereno y no pasional. Además son sujetos con
mucha autonomía y que restan importancia a las críticas y
alabanzas del entorno.

10.ESTILO VIVAZ: Se priorizan las relaciones

interpersonales, siendo su cualidad distintiva la gran
intensidad y expresividad de sus emociones. Constituyen
personas espontáneas, desinhibidas, con mucha energía,
imaginación y curiosidad.
 ESTILOS DE PERSONALIDAD
(características)
11. ESTILO SACRIFICADO: Son personas altruistas, generosas, serviciales,
consideradas, tolerantes, con gran humildad e ingenuidad en su interacción con el
medio. Muy poco competitivos, carentes de ambiciones y avaricias.

12. ESTILO AGRESIVO: Corresponde a sujetos con grandes dotes de poder y

mando, muy disciplinados y altamente efectivos en la consecución de sus metas. De la
misma forma caracterizados por abundante valentía, marcado sentido de
competencia y agresividad.

13. ESTILO SEGURO DE SÍ MISMO: Personalidades con notable

autoconfianza y astucia en el manejo de la gente para fines propios. Son sujetos
competitivos, de grandes aspiraciones, alta introspección y conocimiento de sus
potencialidades. De manera que reaccionan con aplomo ante los cumplidos y son muy
susceptibles a la crítica.
Cada estilo de personalidad caracteriza:
a) El Yo: Los contenidos de la autopercepción,
autovaloración, autoestima y autoimagen son de
primordial importancia para los estilos: seguro de sí
mismo, solitario, cómodo, idiosincrático, audaz.
Pasando a un plano de menor importancia en el resto
de personalidades.
b) Las relaciones afectivas: Son particularmente
distintivas para los tipos teatral, vigilante, vivaz, fiel,
sensible, sacrificado, agresivo.
■ c) El trabajo y las responsabilidades: Son ejes primarios en las
personas de los estilos concienzudo y agresivo.
■ d) Las emociones: Los comportamientos vinculados con los afectos
constituyen factores distintivos de las personalidades: teatral,
vivaz, solitario y sensible.
■ e) Autodominio e impulsividad: La capacidad de autocontrol e
inhibición son componentes diferenciales de los tipos vivaz y audaz
por su tendencia a la acción, espontaneidad e impulsividad.
■ f) Mundo exterior: El área de la vinculación con el mundo exterior
es de trascendental influencia en la personalidad idiosincrática
debido a su tendencia a la espiritualidad y misticismo.
Si según Oldham y Morris, el rasgo distintivo de las personalidades dramática, vivaz y sensible
corresponde al área emocional.

Hemos deducido que estos sujetos tienen procesamiento emocional más acelerado que el resto de
personalidades, además de un predominio de los componentes afectivos por sobre los cognitivos en
su comportamientos.

Si los autores refieren que las personalidades de tipo concienzudo y solitario presentan disminución
marcada de conductas afectivas y expresión emocional. Se afirma que estos individuos presentan
mayor injerencia de componentes cognitivos por sobre los afectivos, y de la misma forma presentan
una diferencia en el procesamiento emocional en comparación con el resto de personalidades
C5N - LOS ENIGMAS DEL CEREBRO - EMOCION - PARTE 1
https://www.youtube.com/watch?v=cm0lgK_PHuk&t=32s

C5N - LOS ENIGMAS DEL CEREBRO - EMOCION - PARTE 2

https://www.youtube.com/watch?v=U75CKGdli44

LA MENTE HUMANA PERSONALIDAD 1º

https://www.youtube.com/watch?v=baaJqzBHa9w

EJERCICIOS PROPUESTOS PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES:

https://colorearte.cl/wp-content/uploads/2020/04/PDF-Ejercicios-sobre-las-emociones.pdf