¿QUÉ SON LAS OPERACIONES CONCRETAS SEGÚN

PIAGET?

Las operaciones concretas son el estadio en el desarrollo

cognitivo de los niños de 7 a 11 años, donde utilizan
operaciones mentales y la lógica para reflexionar sobre los
hechos y objetos de su entorno. Durante esta etapa, el
pensamiento muestra menor rigidez y mayor flexibilidad, y el
niño puede realizar operaciones mentales como la seriación,
clasificación y conservación.
¿CUÁLES SON LOS AVANCES LOGRADOS EN LA ETAPA
DE OPERACIONES CONCRETAS SEGÚN PIAGET?

En la etapa de operaciones concretas, el pensamiento del niño

muestra menor rigidez y mayor flexibilidad. El niño puede
invertir o negar mentalmente las operaciones, fijarse en varias
características del estímulo simultáneamente y realizar
operaciones mentales como la seriación, clasificación y
conservación.
¿QUÉ ES LA SERIACIÓN Y CÓMO SE RELACIONA CON
LA CLASIFICACIÓN?

La seriación es la capacidad de ordenar objetos en una

progresión lógica, como del más pequeño al más alto. Es un
tipo de operación mental que se desarrolla en la etapa de
operaciones concretas. La clasificación, por otro lado, es la
capacidad de agrupar objetos según sus semejanzas y
establecer relaciones de pertenencia entre los objetos y los
conjuntos en los que están incluidos. Ambas operaciones
mentales son parte de la etapa de operaciones concretas según
Piaget.
¿QUÉ ES LA CONSERVACIÓN Y POR QUÉ ES IMPORTANTE
EN LA ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS?

La conservación es la capacidad de comprender que un objeto

permanece igual a pesar de los cambios superficiales en su
forma o aspecto físico. Es importante en la etapa de
operaciones concretas porque representa la capacidad de
razonar sobre problemas de conservación, lo que caracteriza a
esta etapa del desarrollo cognitivo según Piaget. Durante esta
fase, el niño/a ya no basa su razonamiento en el aspecto físico
de los objetos y reconoce que las apariencias a veces pueden
ser engañosas.
 ¿CUÁLES SON LAS NOCIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS
IMPORTANTES PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS?

Las nociones lógico-matemáticas importantes para el

aprendizaje de las matemáticas incluyen nociones de espacio,
tiempo, conservación de cantidad, correspondencia,
clasificación, orden o seriación, noción de conjuntos,
cuantificadores y noción de número. Estas nociones permiten a
los niños relacionarse con su entorno y desarrollar
competencias matemáticas.
 ¿QUÉ ES LA REPRESENTACIÓN PARTE-TODO EN EL
APRENDIZAJE DE LA ESTRUCTURA ADITIVA?

La representación parte-todo es clave en el aprendizaje de la

estructura aditiva. Implica comprender que un total se
compone de partes más pequeñas o que un conjunto se
descompone en partes más pequeñas. Esta representación está
ligada a la composición y descomposición aditiva, que son
estrategias de cálculo utilizadas en la adición y sustracción.
¿CUÁLES SON LAS PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE
LA ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES?

Las propiedades fundamentales de la adición de números

naturales son: clausura (la suma de dos números naturales es
otro número natural), asociativa (el orden de los sumandos no
altera el resultado), conmutativa (el orden de los sumandos no
altera el resultado) y existencia del elemento neutro (existe un
número neutro que al sumarlo con cualquier número no
altera su valor).
¿CUÁL ES EL PRIMER PASO EN EL APRENDIZAJE DE LA
ADICIÓN Y LA SUSTRACCIÓN?

El primer paso en el aprendizaje de la adición y la sustracción es

considerar el conjunto en su totalidad, sin separar las dos
cantidades. Los estudiantes cuentan el conjunto completo y no
separan los sumandos o minuendos para realizar la operación.
Por ejemplo, si tienen tres manzanas y les suman dos
manzanas, los estudiantes cuentan hasta llegar al resultado
sin separar las cantidades en la operación 3+2.
¿QUÉ ES LA ADICIÓN Y CÓMO SE RELACIONA CON LA
COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN ADITIVA?
La adición es la operación de sumar o reunir cantidades
homogéneas. Se puede entender como seguir contando. En el
aprendizaje de la adición, la composición y descomposición
aditiva son estrategias utilizadas. La composición aditiva
implica sumar partes más pequeñas para formar un total,
mientras que la descomposición aditiva implica descomponer
un número en sus partes más pequeñas. Ambas estrategias
son fundamentales para el desarrollo de los cálculos de adición
y sustracción.
¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE LA DESCOMPOSICIÓN ADITIVA
Y LA RUPTURA DEL NÚMERO EN SUS DIFERENTES PARTES?

La descomposición aditiva implica la ruptura del número en sus

diferentes partes y su vinculación con el todo. Al estudiar la
descomposición aditiva, se espera que el niño conozca el
número desde otro ángulo y que, a través de la composición del
número, se alcance una mirada más integral. La
descomposición aditiva permite ampliar la mirada del número
y comprenderlo desde diferentes perspectivas.
 ¿CUÁLES SON LAS NOCIONES BÁSICAS PARA EL
APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS?

Las nociones básicas para el aprendizaje de las matemáticas

incluyen nociones de espacio, tiempo, conservación de
cantidad, correspondencia, clasificación, orden o seriación,
noción de conjuntos, cuantificadores y noción de número.
Estas nociones son fundamentales para que los niños
desarrollen competencias matemáticas y se relacionen con su
entorno.
 ¿QUÉ SON LOS NÚMEROS CARDINALES Y CÓMO SE
RELACIONAN CON LOS NÚMEROS ORDINALES?

Los números cardinales se utilizan para contar los elementos

de un conjunto y representan la cantidad total de elementos.
Por ejemplo, si hay ocho galletas en un conjunto, el cardinal
del conjunto es ocho. Los números ordinales, por otro lado, se
utilizan para dar un orden a las cosas, como las posiciones
finales en una carrera o los pisos de un edificio. Representan el
orden en el que los elementos se encuentran en una secuencia.
 ¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS DE CÁLCULO
UTILIZADAS EN LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN?

Las estrategias de cálculo utilizadas en la adición y sustracción

incluyen la composición y descomposición aditiva. La
composición aditiva implica sumar partes más pequeñas para
formar un total, mientras que la descomposición aditiva
implica descomponer un número en sus partes más pequeñas.
Estas estrategias son fundamentales para el desarrollo de los
cálculos de adición y sustracción.
¿CUÁLES SON LAS PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE
LA ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES?

Las propiedades fundamentales de la adición de números

naturales son: clausura (la suma de dos números naturales es
otro número natural), asociativa (el orden de los sumandos no
altera el resultado), conmutativa (el orden de los sumandos no
altera el resultado) y existencia del elemento neutro (existe
un número neutro que al sumarlo con cualquier número no
altera su valor).
¿CUÁL ES EL PRIMER PASO EN EL APRENDIZAJE DE LA
ADICIÓN Y LA SUSTRACCIÓN?

El primer paso en el aprendizaje de la adición y la sustracción

es considerar el conjunto en su totalidad, sin separar las dos
cantidades. Los estudiantes cuentan el conjunto completo y no
separan los sumandos o minuendos para realizar la operación.
Por ejemplo, si tienen tres manzanas y les suman dos
manzanas, los estudiantes cuentan hasta llegar al resultado sin
separar las cantidades en la operación 3+2.
 ¿QUÉ ES LA ADICIÓN Y CÓMO SE RELACIONA CON
LA COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN ADITIVA?
AI ANSWER
La adición es la operación de sumar o reunir cantidades
homogéneas. Se puede entender como seguir contando. En el
aprendizaje de la adición, la composición y descomposición
aditiva son estrategias utilizadas. La composición aditiva
implica sumar partes más pequeñas para formar un total,
mientras que la descomposición aditiva implica descomponer
un número en sus partes más pequeñas. Ambas estrategias son
fundamentales para el desarrollo de los cálculos de adición y
sustracción.
¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE LA DESCOMPOSICIÓN ADITIVA
Y LA RUPTURA DEL NÚMERO EN SUS DIFERENTES PARTES?

La descomposición aditiva implica la ruptura del número en sus

diferentes partes y su vinculación con el todo. Al estudiar la
descomposición aditiva, se espera que el niño conozca el
número desde otro ángulo y que, a través de la composición del
número, se alcance una mirada más integral. La
descomposición aditiva permite ampliar la mirada del número
y comprenderlo desde diferentes perspectivas.
 ¿CUÁLES SON LAS NOCIONES BÁSICAS PARA EL
APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS?

Las nociones básicas para el aprendizaje de las matemáticas

incluyen nociones de espacio, tiempo, conservación de
cantidad, correspondencia, clasificación, orden o seriación,
noción de conjuntos, cuantificadores y noción de número.
Estas nociones son fundamentales para que los niños
desarrollen competencias matemáticas y se relacionen con su
entorno.
 ¿QUÉ SON LOS NÚMEROS CARDINALES Y CÓMO SE
RELACIONAN CON LOS NÚMEROS ORDINALES?

Los números cardinales se utilizan para contar los elementos

de un conjunto y representan la cantidad total de elementos.
Por ejemplo, si hay ocho galletas en un conjunto, el cardinal
del conjunto es ocho. Los números ordinales, por otro lado, se
utilizan para dar un orden a las cosas, como las posiciones
finales en una carrera o los pisos de un edificio. Representan el
orden en el que los elementos se encuentran en una secuencia.
 ¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS DE CÁLCULO
UTILIZADAS EN LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN?

Las estrategias de cálculo utilizadas en la adición y sustracción

incluyen la composición y descomposición aditiva. La
composición aditiva implica sumar partes más pequeñas para
formar un total, mientras que la descomposición aditiva
implica descomponer un número en sus partes más pequeñas.
Estas estrategias son fundamentales para el desarrollo de los
cálculos de adición y sustracción.
¿CUÁLES SON LAS PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE
LA ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES?

Las propiedades fundamentales de la adición de números

naturales son: clausura (la suma de dos números naturales es
otro número natural), asociativa (el orden de los sumandos no
altera el resultado), conmutativa (el orden de los sumandos no
altera el resultado) y existencia del elemento neutro (existe
un número neutro que al sumarlo con cualquier número no
altera su valor).
¿CUÁL ES EL PRIMER PASO EN EL APRENDIZAJE DE LA
ADICIÓN Y LA SUSTRACCIÓN?

El primer paso en el aprendizaje de la adición y la sustracción

es considerar el conjunto en su totalidad, sin separar las dos
cantidades. Los estudiantes cuentan el conjunto completo y no
separan los sumandos o minuendos para realizar la operación.
Por ejemplo, si tienen tres manzanas y les suman dos
manzanas, los estudiantes cuentan hasta llegar al resultado sin
separar las cantidades en la operación 3+2.
¿QUÉ ES LA ADICIÓN Y CÓMO SE RELACIONA CON LA
COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN ADITIVA?
La adición es la operación de sumar o reunir cantidades
homogéneas. Se puede entender como seguir contando. En el
aprendizaje de la adición, la composición y descomposición
aditiva son estrategias utilizadas. La composición aditiva
implica sumar partes más pequeñas para formar un total,
mientras que la descomposición aditiva implica descomponer
un número en sus partes más pequeñas. Ambas estrategias son
fundamentales para el desarrollo de los cálculos de adición y
sustracción.
¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE LA DESCOMPOSICIÓN
ADITIVA Y LA RUPTURA DEL NÚMERO EN SUS DIFERENTES
PARTES?

La descomposición aditiva implica la ruptura del número en sus

diferentes partes y su vinculación con el todo. Al estudiar la
descomposición aditiva, se espera que el niño conozca el
número desde otro ángulo y que, a través de la composición del
número, se alcance una mirada más integral. La
descomposición aditiva permite ampliar la mirada del número
y comprenderlo desde diferentes perspectivas.
 ¿CUÁLES SON LAS NOCIONES BÁSICAS PARA EL
APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS?

Las nociones básicas para el aprendizaje de las matemáticas

incluyen nociones de espacio, tiempo, conservación de
cantidad, correspondencia, clasificación, orden o seriación,
noción de conjuntos, cuantificadores y noción de número.
Estas nociones son fundamentales para que los niños
desarrollen competencias matemáticas y se relacionen con su
entorno.