"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

REGISTRO DE APRENDIZAJE REFLEXIVO (RAR)

SESIÓN CLÍNICA

Apellidos y nombres
ALBORNOZ CHEPE, DONATA
del docente
Nombre de la pauta de La motivación y la meta cognición para incrementar el
aprendizaje en los estudiantes.
trabajo
común:
Nivel de aplicación de Nivel Secundaria
la pauta:
Fecha de registro:
04/09/23

Registro de la observación de Reflexiones a partir de la

la PTC
(Registra ideas que le interesen e
informaciones obtenidas)
En la estrategia para
retroalimentación de los aprendizajes
de la escalera de Wilson, en el nivel de
valoración del trabajo del estudiante.
El uso de preguntas y repreguntas en
clase, mantiene constante el interés
por parte del estudiante que busca
respuestas.
observación
(Anote las reflexiones personales que le
sugieren las ideas y observaciones tras
dialogar consigo mismo y consigne también
la transferencia a la práctica en su contexto
educativo y su
escenario profesional)
la Como docente debo percibir de alguna
manera el esfuerzo que realiza el estudiante
por desarrollar su aprendizaje y por
consiguiente valorar el esfuerzo como
motivación para el estudiante en su
perseverante esfuerzo. A partir de la
valoración reflexionar sobre lo alcanzado y lo
que aún falta trabajar o consolidar.
El uso de preguntas y repreguntas en todos
los momentos de la sesión de aprendizaje
ayuda tanto al estudiante como al docente en
el proceso de enseñanza aprendizaje.

Compromiso
Me compromiso es seguir leyendo y aplicando el procedimiento de la PTC para realizar preguntas de
calidad de acuerdo a la necesidad de los estudiantes en las sesiones de aprendizaje.

Firma del docente