UNIDAD ACADÉMICA

Código: INS-

FORMATO PARA LA Versión No. 1

ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Fecha
DE CURSOS Página 1 de 3

INFORMACIÓN DEL CURSO

Nombre del curso: Ecología: Principios y Aplicaciones

Código: BIOL_2308
Facultad o Departamento: Ciencias.
Semestre académico: 2023-10
Horario: 14:00– 15:20 PM. Martes y Jueves
Salón de clases: O - 202
No. de créditos: 3

INFORMACIÓN DE LOS PROFESORES

Nombre profesor(a) principal: Andrés Link Ospina.

Correo electrónico: a.link74@uniandes.edu.co
Horario de atención: Con cita previa en cualquier momento de la semana.

Nombre monitor: Valentina Luna

Correo electrónico: v.lunar@uniandes.edu.co
Horario de atención: Con cita previa en cualquier momento de la semana

Nombre monitor: Santiago Villamil

Correo electrónico: s.villamilc@uniandes.edu.co
Horario de atención: Con cita previa en cualquier momento de la semana

Nombre asesor: Andrés Montes

Correo electrónico: af.montes@uniandes.edu.co
Horario de atención: Con cita previa en cualquier momento de la semana
 UNIDAD ACADÉMICA
Código: INS-

INSTRUCTIVO PARA LA Versión No. 1

ELABORACIÓN DE PROGRAMA Fecha
DE CURSOS Página 2 de 3

1. Descripción general del curso

El curso explora la forma en que los procesos ecológicos y evolutivos definen el mundo
en el que vivimos. La primera parte del curso está orientado hacia el impacto de las
actividades humanas en el ambiente, y en explorar el papel del ambiente físico y el
mundo biológico sobre las dinámicas de los ecosistemas en el contexto actual de
“Cambio Ambiental Global”. Posteriormente se estudian los sistemas ecológicos y los
procesos evolutivos involucrados en las dinámicas de las poblaciones, comunidades y
ecosistemas como unidades de selección natural, evolución y biodiversidad.
Finalmente, el curso concluye con módulo sobre sostenibilidad y conservación, que
busca la integración de los conceptos de ecología aprendidos en el curso, al contexto
actual del planeta y nuestra sociedad.

Con el fin de proveer evidencia científica en el estudio de los procesos ecológicos y de

brindar herramientas de análisis, el curso se apoya en la lectura de artículos científicos
sobre los diferentes temas y en actividades prácticas de profundización.

A través de clases magistrales y conferencias sobre diferentes componentes de la

investigación científica (ej. aspectos técnicos o éticos) y el desarrollo práctico de un
proyecto de investigación – que se desarrolla en la clase Complementaria – se busca
ofrecer a los estudiantes un acercamiento a la investigación en ciencias naturales.

2. Objetivos del curso

 Entender la Ecología como una ciencia cuyo conocimiento se genera

siguiendo el método científico.
 Reconocer los principios que regulan las interacciones biológicas
 Distinguir los distintos tipos de interacciones que tienen los seres vivos (bióticas y
abióticas) desde la escala individual hasta la de biomas
  Identificar los fenómenos biológicos y los procesos ecológicos que ocurren
en nuestro entorno a través del estudio de las interacciones de los
organismos con su ambiente y entre ellos.
 Comprender los procesos y mecanismos que afectan estas interacciones, y
cómo están siendo perturbadas por la acción del hombre.

3. Competencias a desarrollar

 Dominio de los principios fundamentales de la ecología

 Conocimiento de los fundamentos científicos necesarios para la

comprensión de los principios ecológicos y su estudio, incluido manejo del
método científico

 Plantear hipótesis y modelos que le permitan generar nuevo conocimiento y

predecir el funcionamiento de sistemas ecológicos

 Aplicar métodos y técnicas para comprender fenómenos biológicos

 Capacidad de aplicar conocimientos de ecología en asuntos que afectan a la

sociedad y el medio ambiente.

 Habilidad de comunicación oral y escrita de una manera crítica, clara y

concisa.

 Capacidad de trabajar en equipo e independientemente.

4. Contenido del curso

SEMANA FECHAS TEMA CONTENIDOS CAPITULOS EVALUACIONES

1 Ene 24 - 26 Introducción a I. Introducción al curso Begon et al. Video: Home Planet

la Ecología Cap. 1
II. Niveles de organización y
método científico.

2 Ene 31 – Introducción a III. Ética en ciencias naturales. Lecturas: (1)

Feb 2 la Ecología Aplicaciones Ecosistemas
estratégicos, (2)
Ambiente físico I. Biomas, Ecosistemas y Incertidumbre
Paisajes

3 Feb 7 - 9 Cambio I. CAMBIO AMBIENTAL GLOBAL Lectura:

Ambiental Antropoceno
Global Antropoceno/ Resiliencia,
límites planetarios
4 Feb 14 - 16 Ecosistemas I. Ciclo del Agua Lecturas: Water
pump
Flujo de energía Dilema agua privada o pública
y Ciclos Begon et al.
Biogeoquímicos II. Flujos de energía y Cap. 17 y 18
productividad de los
ecosistemas.

III. Ciclo del Carbono y Cambio

climático

5 Feb 21 – 23 Ecosistemas I Ciclo de Nitrógeno y 23, 24 EN Video de Tyrone

problemáticas asociadas. Hayes
Flujo de energía Contaminantes,
y Ciclos bioacumulación. Ira entrega Proyecto
Biogeoquímicos Final
Jueves: PRIMER PARCIAL
PRIMER PARCIAL

6 Feb 28 – Dinámicas de I. Dinámicas temporales

Mar 2 Los Ecosistemas
- Fragmentación

7 Mar 7 - 9 Dinámicas de I. Dinámicas espaciales

Los Ecosistemas
- Sucesión Ecologica y
Restauración

8 Mar 14 - 16 Servicios I. Servicios Ecosistémicos MEA Summary

Ecosistémicos
Conceptos básicos y ejemplos

Mar 21 -23 SEMANA DE RECESO

9 Mar 28 - 30 Condiciones ambientales y Lectura: Begon

nicho ecológico et al. Cap. 2

Apr 4 - 6 SEMANA DE RECESO

10 Apr 11 - 13 Recursos I y II Lectura: Begon

et al. Cap. 3

11 Apr 18 - 20 Organismos y I. Características de las Cap 8, 9 EN

Poblaciones poblaciones. Distribución y
estructura espacial. Cap 10, 11,12 y
13 EN
II. Crecimiento poblacional y
dinámicas de las poblaciones.

SEGUNDO PARCIAL

12 Apr 25 -27 Interacciones i. Nicho ecológico. Begon et al.

entre especies Cap. 5 y 19
II. Competencia

III. Competencia a nivel de la

 comunidad.

13 May 2 - 4 Interacciones III. Depredación Begon et al.

entre especies Cap. 9 y 12
IV Mutualismo y coevolución

V. Parasitismo.

14 May 9 - 11 Comunidades I. Estructura de Comunidades. Begon et al.

Cap. 16
II. Especies dominantes, claves,
invasoras.

15 May 16 - 18 Biodiversidad I. Biodiversidad, historia y

biogeografía.
Conservación –
Areas II. Biodiversidad, extinción y
Protegidas conservación.

III. Parques naturales y áreas

protegidas.

16 May 23 -25 El hombre y su Ecosistemas y bienestar

entorno humano

Capital Natural

Sostenibilidad y Desarrollo

JUEVES: Examen Final

5. Metodología

Clases magistrales dictadas con ayudas audiovisuales del tipo presentaciones en

“PowerPoint” que incluyen animaciones y videos. Los fundamentos de cada tema son
explicados por el docente. Conociendo y entendiendo los fundamentos de cada tema,
los estudiantes serán motivados a realizar los ejercicios planteados por los profesores,
evaluaciones en comprensión de lectura, a llevar a cabo planteamientos concretos o a
hacer predicciones.

Dinámicas grupales semanales, lecturas y talleres relacionados con los temas vistos en
clase, servirán de apoyo al aprendizaje de la ciencia y la tecnología actuales.

Lecturas complementarias o adicionales podrán ser incluidas de acuerdo al interés o

necesidad de los estudiantes, en una o más áreas específicas.

Conferencistas invitados especializados en temas particulares. Salidas de campo.

Los estudiantes desarrollarán un proyecto en grupo durante el semestre que consistirá
de dos entregas. El profesor subirá un instructivo sobre el desarrollo del proyecto a
Sicua y explicará el proceso de su desarrollo en clase.

6. Criterios de evaluación

Se harán tres evaluaciones. La calificación del curso se basará en las notas de las
evaluaciones, desarrollo de discusiones y seminarios, participación del estudiante en
las diferentes actividades: (talleres, exposiciones y discusiones y comprobaciones de
lectura)

Parcial 1 20%
Parcial 2 20%
Parcial 3 (Final) 25%
Quices, tareas y talleres 25% Durante todo el semestre
Participación en clase 10% Durante todo el semestre
Total 100%

Aproximaciones:
No se aproximarán las notas, la nota definitiva corresponderá a la obtenida por cada
estudiante hasta la centésima. Solo se aceptarán reclamos sobre errores de cálculo

Cláusula de ajustes razonables: “Los ajustes razonables tienen el objetivo de eliminar las
posibles barreras, visibles o invisibles, que impiden el pleno goce del derecho a la educación. En
las circunstancias actuales, el protocolo de ajuste razonable se adapta para considerar las
dificultades específicas que enfrentan los estudiantes, incluyendo barreras de conectividad, de
acceso a recursos tecnológicos apropiados, barreras de salud física y mental de los estudiantes
o de sus familiares, que se agudizan en el confinamiento.
Si usted lo considera necesario o importante, siéntase en libertad de informar a su profesor/a lo
antes posible si existe alguna barrera o dificultad, dentro de las señaladas anteriormente, y
requiere de algún tipo de ajuste razonable para estar en igualdad de condiciones con los y las
demás estudiantes.” [programa del curso Colombia: espacio, tiempo, diferencia profesor
Ricardo Kerguelén]

Política de momentos difíciles: “Todas las personas pueden pasar por un momento difícil que
de alguna manera pueda afectar nuestra vida en la Universidad. Pueden ser problemas en
casa, con la pareja, incluso estrés por esta u otra materia. Si usted siente que está pasando por
un momento complicado, sin importar el motivo, siéntase con la tranquilidad de hablar con la
profesora para pedir tiempo o apoyo. Ningún trabajo o entrega puede sobrepasar su salud
mental y física. Su bienestar es lo más importante.” [programa de curso profesor Johnattan
García].

Salida de campo:
Las salidas de campo de los estudiantes de la Universidad, programadas fuera de Bogotá, no
son de carácter obligatorio. En caso de que algunos estudiantes no puedan cumplir con esta
actividad, deberán informar las razones al profesor respectivo y acordar con él la realización de
trabajos supletorios (Art. 44 RGEPr) en caso de ser necesario. Para poder asistir a la salida de
campo el estudiante debe llenar un formato de descargo de responsabilidades, el cual será
entregado al profesor, quien lo enviará, por intermedio del Departamento, a la Decanatura de
Estudiantes. Si el estudiante no presenta este formato no podrá asistir a la salida de campo.
Los estudiantes que decidan asistir a las actividades programadas como salidas de campo
deberán comprometerse a permanecer en el grupo y seguir las instrucciones y
recomendaciones de los profesores a cargo hasta que la actividad se dé por concluida.

Recomendaciones generales:

Libro de texto: Se recomienda leer los capítulos indicados en el programa para cada
tema. Al inicio de cada tema, se podrán subir a SICUA preguntas sobre los capítulos,
para responder antes de clase. Estos trabajos harán parte de la nota de quices,
trabajos y tareas.

La disciplina: Para no perder el hilo de la clase debemos lograr un ambiente en el que

sea posible concentrarse. Su tiempo, el del profesor y el de sus compañeros es muy
valioso, por favor respételo. Si el profesor se aburre de la situación y decide
interrumpir la clase, usted y sus compañeros deberán estudiar el material
independientemente.

Teléfonos celulares: SIN EXCEPCION el uso de estos aparatos en el salón de clase está
terminantemente prohibido. Al entrar al salón, cerciórese de que su teléfono esté
apagado o en silencio y guardado en la maleta.

Plagio: La Universidad de los Andes considera el plagio como una de las faltas más
graves en las que puede incurrir un estudiante y el incurrir en actos deshonestos
conduce a amonestaciones que pueden incluso llevar a la expulsión del estudiante. La
tolerancia con actos de deshonestidad en este curso (que incluyen la copia en
exámenes o trabajos, o la transcripción textual de documentos como libros o páginas
de internet en trabajos) será nula. La persona que incurra en plagio será
inmediatamente remitida al consejo de Facultad correspondiente para que allí se
tomen las medidas disciplinarias del caso. Recuerde SIEMPRE citar sus fuentes
bibliográficas.

7. Bibliografía
Libros de texto:
- Begon, M. C.R. Townsend &. J.L. Harper 2006. Ecology. From Individuals to ecosystems.
4th ed. Blackwell Science Ltd. London.
 - Ricklefs, R. E & Miller, G. L 2000. Ecology. 4th ed. W. H. Freeman & Company. New
York. 822 p.
Lecturas adicionales:
Durante el curso del semestre se asignarán artículos científicos y de divulgación que
complementarán el contenido del curso y estarán disponibles en Sicua en la página del curso.