SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INOFRMATIVOS

 I.E 601515 “SAN PABLO DE LUZ”
 SUB DIRECTORA: MARIANELLA CHAVEZ BONIFAZ
 DOCENTE: PATRICIA TAFUR PICON
 GRADO: 3°
 SECCIÓN:” A”
 FECHA: SETIEMBRE DEL 2023
 ACTIVIDAD: DIBUJO Y COLOREO EL PAISAJE QUE QUIERO
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

AREA COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA

COM Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Explica las técnicas que ha usado Dibujaremos y
Explora y experimenta los lenguajes del arte. y las maneras en que siente que pintaremos los paisajes
su trabajo es exitoso, ejemplo el del Perú que queremos.
- Aplica procesos creativos.
estudiante explica por que eligió
-Evalúa y comunica sus procesos y proyectos estirar los brazos y desplazarse
lentamente para representar el
viento en una danza.
MOMENTOS DE LA SESION.
PROCESO ESTRATEGIA RECURSOS INSTR

INICIO -Saludo a mis estudiantes y les recuerdo las normas de Papel List
convivencia que les ayudará a trabajar mejor. cometa cot
- Levanta la mano para pedir la palabra. Goma
-Esperar mi turno. Plumones
- Dejar nuestro espacio limpio

Les comunico el propósito: Hoy aprenderemos a colorear e identificar los

colores

DESARROLLO
Desafiar e inspirar
-Explica que podemos dibujar, colorear y también pegar. Las formas no tienen que ser
definidas, podemos usar nuestra creatividad
-Les comento que podemos usar los diferentes colores para colorear dibujos de su
DESAR
creatividad.
ROLLO Imaginar y generar ideas
-Invita a que piensen y se imagen que materiales necesitarán para hacer su dibujo y
colorear para ello deberán responder las preguntas en el siguiente c

Revisar y afinar
-Les oriento a que una vez culminado su trabajo de colorear libremente .
-Pido que piensen en un nombre para su dibujo que utilicen letras grandes de revistas o
periódicos, recorten cada letra, luego las ordenen y las peguen en su dibujo.

Presentar y compartir
-Pegan en la pizarra la imagen de un paisaje y lo presentan a todos sus compañeros

Reflexionar y evaluar
-Para reflexionar sobre el trabajo realizado dialoga con los estudiantes las siguientes
preguntas: ¿Cómo te sentiste?, ¿qué disfrutaste más? ¿Cómo planificamos nuestro
 dibujo? ¿Qué ideas nos dio? ¿Qué es lo que más me gustó?
Los estudiantes muestran sus evidencias de logro

CI CIERRE
- Repasa con los estudiantes lo que realizaron durante la sesión.
- Dialogamos:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?

Reflexión
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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SUB DIRECTORA TUTORA