ÁREA ARTE Y FECHA DE MAYO GRADO Y 5TO

CULTURA SECCIÓN ABCDE

DOCENTES - KARINA TORRES – LOURDES ACHAHUANCO
CECILIA LLONTOP – GIOVANA VASQUEZ
PROPÓSITO
Hoy aprenderemos a realizar y representar objetos y animales usando la técnica del origami.
COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
▪ Explora y experimenta los lenguajes del arte.
▪ Aplica procesos creativos.

DESEMPEÑO Documenta la manera en que sus ideas se han desarrollado y cuáles han sido sus influencias.
Planifica la manera en que desea mostrar el resultado de sus investigaciones y creaciones, y
mejora su presentación a partir de su propia autoevaluación y la retroalimentación que recibe
de otros. Evalúa el resultado de sus creaciones o presentaciones y describe cuáles eran sus
intenciones y qué mensajes transmite.
- Identifica y describe los elementos básicos del arte que encuentra en su entorno y en

Título: “Trabajos en origami”

Nuestrametas:
Hoy aprenderemos a realizar y representar objetos y animales usando la técnica del origami.
”

. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?

 Leer la sesión  Papel bond

 Hojas de colores
Escribir la conceptualización de origami en un
 Tijera
papelote.
Regla

INICIO
 El docente saluda con amabilidad a los estudiantes.
 Lo estudiantes observan:

 El docente hace las siguientes preguntas:

 ¿Saben cómo se hacen estas flores? ¿Qué técnica habrán utilizado para realizarlas?
 ¿En qué consiste un origami?

 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a realizar y representar objetos y

animales usando la técnica del origami.
 DESARROLLO

 En el origami no se utilizan tijeras ni pegamento o grapas, tan solo el papel y las manos. Aun
así, con solo algunas hojas de papel pueden obtenerse distintos cuerpos geométricos (incluso
poliedros) y fi guras parecidas a la realidad (animales, personas, flores, objetos, etc.) Las
distintas figuras obtenidas a partir de una hoja de papel pueden presentar diferentes áreas
(según la porción de papel que queda debajo de otra) y varios volúmenes.

 La particularidad de esta técnica es la transformación del papel en formas de distintos tamaños

y simbología partiendo de una base inicial cuadrada o rectangular que pueden ir desde
sencillos modelos hasta plegados de gran complejidad. Los sujetos preferidos para modelar
son animales y otros elementos de la naturaleza como flores y árboles entre otros motivos.

 Con el origami se hace posible elaborar lo pensado y lo inimaginable, todo lo que constituye el
medio que nos rodea y en el cual vivimos: Fauna y flora de todos los continentes, la vida
urbana, herramientas de nuestra cotidianidad, dinosaurios, dragones, estrellas y otros astros
que imiten el universo.

 Los estudiantes aplican su conocimiento, para ello:

 Se les reparte papeles de acuerdo a su gusto y preferencia.
 Adjuntamos el texto, para que, siguiendo las indicaciones de doblaje, obtengan finalmente el
ave que se muestra.

Algunas pautas:

 Cortar correctamente la forma y el tamaño según la figura deseada.

 Trabajar con esmero y prolijidad.
 Todos los dobleces y pliegues deben hacerse con exactitud.
 Trabajar sobre una superficie lisa y sólida.
 Seguir detalladamente los pasos de trabajo según lo indicado.
 Respetan todos los indicadores, por ejemplo, en qué dirección deberá doblarse una esquina,
como plegar la figura, etc.

Indicaciones para elaborar un ave

CIERRE
 Se formula las siguientes preguntas de metacognición:

 ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo hice?

 ¿Qué dificultades tuve?

¿Qué debo hacer para mejorar?

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles n

Lista de cotejo
DESEMPEÑOS
Identifica y describe los elementos básicos del arte que
encuentra en su entorno y en manifestaciones artístico
- culturales diversas.
Reconoce que los elementos pueden transmitir
múltiples sensaciones.
CRITERIOS
Planifica la manera en que Evalúa el resultado de sus
creaciones o presentaciones y NECESITO
N° APELLIDOS Y NOMBRES desea mostrar el resultado de
describe cuáles eran sus MEJORAR
sus investigaciones y
intenciones y qué mensajes
creaciones, y mejora su
transmite
presentación a partir de su
propia autoevaluación y la
retroalimentación que recibe
de otros.

SÍ NO SI NO
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Logrado No logrado