Nombre de la materia

Teorías del aprendizaje

Nombre de la maestría
Maestría en Educación y Docencia

Nombre del alumno

Brenda Osorio Chávez
Matrícula
010233471

Nombre de la Tarea
Programa de capacitación docente

Unidad 6
Entrega de avance de trabajo de
aplicación

Nombre del Tutor

Dra. Rys Brigeill May Canul
Fecha
22 de abril de 2023
 Unidad 6: Entrega de avance de trabajo de aplicación
Teorías del aprendizaje

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE

Introducción

El siguiente programa busca hacer efectiva la formación pertinente y relevante, que impulse el
desarrollo profesional y favorezca su revalorización como protagonista de la mejora continua.
Estará orientado a optimizar condiciones para llevar a cabo la práctica docente y asumir un
enfoque de formación situada para atender los retos específicos que las y los maestros
identifican en su práctica, promover el conocimiento y la recuperación de sus saberes y
conocimientos y fortalecer el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo, la reflexión
individual y la colectiva.

Es preciso recalcar que los estudiantes actuales son digitales natos que viven con la tecnología
diaria y que se hacen manifestar con la misma a cada paso que dan en la sociedad. Por lo
tanto, es necesario e indispensable que la educación en la escuela esté de igual manera
actualizada y ligada con las tecnologías necesarias para poder cumplir con los requerimientos,
las necesidades y el proceso-aprendizaje a la par de los estudiantes, el sector educativo debe
evolucionar en las políticas de educación en relación al paradigma sociocultural de las TIC en la
educación.

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 Unidad 6: Entrega de avance de trabajo de aplicación
Teorías del aprendizaje

Para que el sector educativo pueda reflejar un cambio significativo, se debe impulsar la
incorporación de las TIC, para que sean estas las que sirvan de apoyo a las clases y poder
hacer así realizar cambios tanto para los docentes como para la institución, ya que existen
diversas ventajas que ofrece el uso de las tecnologías entre las que destaca una mayor
cantidad y calidad de las interacciones entre profesores y estudiantes, mejor acceso a los
contenidos y una mayor personalización de la formación educativa.

Es necesario flexibilizar el proceso de evaluación, los procesos de aprendizaje se llevarán a

cabo con mayor frecuencia que lo habitual, es por eso que existe la necesidad de capacitar a
los profesores en el manejo de técnicas y estrategias didácticas que involucren tecnología, ya
que no es suficiente que solo sea experto en el área de estudios, es necesario que como
docente pueda implementar e incorporar el uso de las tecnologías en su clase.

Objetivo del curso

Fortalecer la práctica de los docentes mediante intervenciones formativas graduales y

progresivas que, desde un enfoque de formación situada, reconozcan sus saberes y
conocimientos y consoliden el aprendizaje, a la formación integral de los estudiantes, al trabajo
colaborativo y a la identidad profesional.

Además de que, los 50 docentes que integran la institución educativa, conocerán y aprenderán
criterios para un aprendizaje significativo, en los que destacarán los siguientes: estrategias y
uso de las TIC, formación continua y prácticas sobre las teorías de aprendizaje, las diferentes
técnicas de evaluación basadas en las teorías de aprendizaje. Estas medidas se aplicarán de
manera presencial y bajo un cuadro de seguimiento y retroalimentación en los que se evaluarán
los resultados.

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 Unidad 6: Entrega de avance de trabajo de aplicación
Teorías del aprendizaje

Fundamentación del programa

Justificar en este espacio la razón por la que se debe llevar a cabo el programa de capacitación
considerando los dos aspectos fundamentales del mismo:

1. Teorías del aprendizaje.

Se llevará a cabo el programa de capacitación, considerando las diferentes teorías del

aprendizaje como lo son: conductista, cognoscitivista, sociocultural, constructivismo, teorías por
las cuales podrán desarrollar acertadamente el proceso de enseñanza-aprendizaje y
comprender las áreas de oportunidad de los estudiantes.

2. Tecnologías de la Información y Comunicación.

Se llevará a cabo el programa de capacitación, considerando que ya se cuenta con las TIC´s
para el desarrollo adecuado de cada proceso de enseñanza-aprendizaje como lo son las
pantallas, el internet, las computadoras, los proyectores. Se capacitará por nivel de aprendizaje
cada una de las TIC, en el desarrollo de la capacitación.

Planeación del programa de capacitación

Descripción general

 Duración: Se contempla una duración de seis meses, con una sesión semanal de cuatro
horas cada sesión.

 Contenidos: En la primera sesión que tendrá una duración de cuatro horas, se abordará
la teoría conductista con una duración de dos horas y en las dos horas restantes se
aplicará el proceso de enseñanza-aprendizaje en el uso de las TIC´s como el uso de las
computadoras.

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Teorías del aprendizaje

Planeación

Nombre del programa:

No. de sesión: 1 Duración de la sesión: Tema de la sesión: Teoría conductista y

4 horas Computación nivel medio

Objetivo de la sesión: En esta primera sesión los docentes conocerán las etapas de las teorías de
aprendizaje, como primera instancia la teoría conductista, así como un diagnóstico computacional
de cada docente para ver el nivel de aprendizaje y desarrollo que tiene sobre la misma.

Secuencia didáctica

Inicio: 21 de abril de 2023, 09:00 hrs. Recursos: material didáctico y visual

como videos, imágenes, computadora.

Desarrollo: Desarrollo paulatino de la enseñanza de la

teoría y la práctica.

Cierre: 21 de abril de 2023, 13:00 hrs.

Nota: replicar esta tabla tantas veces como sesiones se tengan.

Conclusión:

La generación de ambientes de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de las

actividades de enseñanza-aprendizaje, atendiendo las características o los recursos
que éstas requieren para su efectivo desarrollo, así como el análisis para la selección y
adecuación de materiales y actividades diversas que permitan abarcar un amplio marco
de aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales. Asimismo la implementación de
acciones para propiciar un ambiente que favorezca el aprendizaje, considerando los
objetivos de aprendizaje, estrategias y técnicas, así como espacios y tiempos para su
desarrollo. El manejo de las tecnologías disponibles para el aprendizaje de la virtualidad
para la mejora de la actividad docente y la aplicación de modelos híbridos de
enseñanza.

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 Unidad 6: Entrega de avance de trabajo de aplicación
Teorías del aprendizaje

Referencias

Programa de formación de docentes en servicio 2022-2026 .. (2023). MEJOREDU. Recuperado 15

de abril de 2023, de https://www.mejoredu.gob.mx/publicaciones/programa-de-formacion-continua-
de-docentes/programa-de-formacion-de-docentes-en-servicio-2022-2026-educacion-media-superior