PROPUESTA DE PLAN DE MEJORAMIENTO

HEIDY JOHANA VALENCIA PALOMINO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

GESTION DE LA TECNOLOGIA EN INSTITUCIONES EDUCATICAS

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

POPAYÁN

2017
 Introducción

Actualmente la mayoría de las instituciones educativas presentan algunas

falencias en los aspectos referentes a la parte de gestión tecnológica, la Institución
Educativa Sabas Beltrán no es ajena a esta situación, inconveniente que conlleva a
toda la comunidad educativa a replantear los procesos que se llevan a cabo que
ameriten gestionar e integrar las tecnologías de información y comunicación, de
acuerdo a este diagnóstico se han planteados propósitos como mejorar la calidad
educativa a través de la implementación de las nuevas tecnologías como estrategias
pedagógicas e involucrar a la comunidad Educativa a través de la implementación y
ejecución de proyectos del PEI utilizando las TIC. Como prioridad la institución debe
implementar 3 estrategias para mejorar los procesos académicos dentro de las
cuales esta: Incorporación de las TIC en los planes de estudio, gestión de acceso a
internet en la institución y fortalecimiento tecnológico
 Análisis

Descripción de la organización

La Institución Educativa Sabas Beltrán está ubicada en el corregimiento de Rio

Chiquito Páez Cauca, cuenta con 16 sedes, 573 estudiantes matriculados de 0 al
grado 11, 10 docentes de secundaria y básica, 20 docentes de primaria, 1 docente
orientador, una rectora y una coordinadora.

Nuestra institución dentro de sus principios tecnológicos plantea crear escuela

activa en la cual el docente debe ser un orientador y el educando un protagonista.
En consecuencia, la institución se propone a orientar su proceso pedagógico
teniendo en cuenta los siguientes postulados:

- Dar énfasis al diseño de enseñanza aprendizaje con uso de nuevas ayudas y

materiales didácticos acorde a la tecnología que nos lleve fundamentalmente a
una nueva forma de aprender.
Visión
Ofrecer un servicio educativo integral de calidad implementando las TIC y
caracterizado por la práctica de los valores cristianos católicos, respetando las
demás creencias religiosas, que contribuya a la defensa de la vida, formación de
líderes emprendedores en el sector técnico- agropecuario, productivo y laboral, que
responda a las necesidades de esta comunidad y su contexto.

En vista de los cambios que día a día la educación es afectada por los nuevos
avances tecnológicos, nuestra institución necesita tener una cultura innovadora para
formar estudiantes competitivos en cualquier lugar respecto al uso de las nuevas
tecnología. La siguiente figura nos muestra la propuesta de la cultura innovadora de
la Institución Educativa Sabas Beltrán.

Adquisicion y generacion de conocimiento a traves de TIC.

Almacenamiento-sistematizacion de experiencias- oganizacion con el uso de

tecnologias.

Distribucion de conocimiento por medio de TIC.

De acuerdo al análisis interno del entorno tecnológico que presenta la institución es
necesario plantear unas estrategias que permitan mitigar las debilidades y
amenazas que no permiten el desarrollo tecnológico en la institución.

Objetivos
 Mejorar la calidad educativa a través de la implementación de las TIC como
estrategias pedagógicas.

 Involucrar a la comunidad Educativa a través de la implementación y

ejecución de proyectos del PEI utilizando las TIC.
A continuación se presentan tres estrategias que serán incorporadas dentro del plan
de aprovechamiento de las TIC en la institución.

Primera: Incorporación de las TIC en los planes de estudio.

Segunda: Gestión de acceso a internet en la institución

Tercera: Fortalecimiento tecnológico

Matriz DOFA. Primera estrategia: Incorporación de las TIC en los planes de estudio.
Debilidad Oportunidad Fortaleza Amenaza
-Algunos de los -La institución -Se cuenta con un gran -La clase magistral
docentes no están en cuenta con una número de predomina frente a la
la capacidad de buena cantidad de profesionales implementación de las
aplicar el uso de las herramientas dispuestos a TIC.
TIC en los planes de ofimáticas. implementar las TIC en
aula. -La institución sus planes de área.
- Falta de compromiso cuenta con un -Hay un buen ambiente
para la actualización espacio adecuado laboral y trabajo en
de conocimientos y exclusivo para las equipo.
tecnológicos en la actividades de -Hay buena disposición
pedagogía. informática. de los estudiantes para
- Falta de aprender el uso de las
infraestructura TIC.
tecnológica para que
cada docente haga
uso de dispositivos
tecnológicos para
dinamizar la clase a
orientar.
Acciones para lograr la primera estrategia: Incorporación de las TIC en los
planes de estudio.

 Realizar capacitaciones periódicas a los docentes con el propósito de utilizar

eficientemente las herramientas tecnológicas y de igual forma alfabetizarlos
en el uso de las TIC.
 Crear el grupo estratégico TIC, para que gestione y apoye todos los procesos
de integración de TIC en el aula de clase.
 Realizar experiencias significativas en cuanto al uso de las TIC en el grupo de
trabajo para incentivar el uso de estas herramientas.
 Dar uso continuo de las herramientas con que cuenta la institución,
aprovechando los deseos de innovación de los estudiantes.
 Replantear el plan de estudios y los planes de clase, para la integración de
las TIC en este.
 Integrar las TIC en todas las áreas del conocimiento.

Acciones para lograr la segunda estrategia: Gestión de acceso a internet en la

institución.

 Gestionar ante el Ministerio de las TIC, el Ministerio de Educación Nacional o

la entidad correspondiente para ser acreedores de un servicio constante de
internet banda ancha para la institución.
 Comunicación directa del rector con las entidades pertinentes.
 Generar un plan de acción inmediato para que los directivos se
responsabilicen y gestionen la cobertura de internet para la institución.

Acciones para lograr la Tercera estrategia: Fortalecimiento tecnológico.

 Aprovechar la buena infraestructura y la oferta en equipos tecnológicos de la

institución para poder incorporar las TIC en todas las áreas del saber.
 Generar un comité veedor dentro del talento humano que ejecute el
acompañamiento a la gestión de recursos tecnológicos.
 Crear solicitudes a diferentes entidades de la región que pueden aportar
recursos tecnológicos para el proceso educativo.

Plan de acción para integrar las TIC en la Institución Educativa Sabas Beltrán

Meta: Aplicación de las TIC en las aulas de clase.

Estrategia: Incorporación de las TIC en los planes de estudio.
 Indicador Actividad Responsa Tiemp Recursos Impacto
ble o
Capacitaciones Asesorías Directivos y 3 Planteamiento de Ilustración y
a docentes externas de Docente meses temáticas por parte optimización
personal idóneo orientadora de los docentes de temáticas a
para los temas a planear en
manejar clase
Capacitación en Asesorías Docente de 6 Sala de sistemas Innovación de
manejo y uso dinámicas y aula área meses Computadores, las clases
adecuado de las talleres prácticos de tablets, video
herramientas de de aprendizaje, sistemas beam.
cómputo en grupos
pequeños.
Modificación e Reunión de Docentes 6 Planes de área Innovación de
incorporación docentes por meses Computadores las clases.
de las TIC en los asignatura. Libros de texto
planes de áreas. Diferentes páginas Docentes y
Pruebas pilotos web. Estudiantes
de enseñanza competitivos
mediante TIC en el uso de
las TIC
Generar un Reunión de Coordinado 3 Carga académica. Todos los
horario de clase coordinadores y res y meses Intensidad horaria docentes
en el cual todos docente de docente de de cada asignatura. tienen acceso
los docentes sistemas para sistemas. a la sala por lo
puedan usar la repartir menos una
sala de sistemas adecuadamente hora en quince
en sus clases. el tiempo de la días.
sala.
Compartir Reunión de Docentes 6 Sala de sistemas Docentes
experiencias docentes meses Computadores, motivados
significativas en explicando sus tablets, video para usar las
cuanto al uso de experiencias beam. Tics.
las TIC en el
grupo de
trabajo.
Gestionar para Comunicación Rector 6 Gestiones Incorporación
adquirir un buen directa del rector meses administrativas de apoyo
proveedor de a los entes tecnológico en
internet. pertinentes. la institución.

Servicio
constante de
conectividad
en internet.

Cronograma Aprovechamiento de las TIC Institución Educativa Sabas Beltrán

Indicador Actividad Fecha

Capacitaciones a docentes Asesorías externas de 4 semana de enero 2018
personal idóneo para los
temas a manejar
Capacitación en manejo y uso Asesorías dinámicas y talleres Primera semana de febrero
adecuado de las herramientas de prácticos de aprendizaje, en 2018
cómputo grupos pequeños.
Modificación e incorporación de Reunión de docentes por 10 al 14 de octubre 2018
 las TIC en los planes de áreas. asignatura.

Pruebas pilotos de enseñanza

mediante TIC
Generar un horario de clase en el Reunión de coordinadores y Segunda semana de febrero
cual todos los docentes puedan docente de sistemas para de 2018
usar la sala de sistemas en sus repartir adecuadamente el
clases. tiempo de la sala.
Compartir experiencias Reunión de docentes Junio de 2018
significativas en cuanto al uso explicando sus experiencias
de las TIC en el grupo de trabajo.

Seguimiento a la Estrategia: Incorporación de las TIC en los Planes de Estudio.

Toda actividad necesita seguimiento para así evaluar los alcances en el

cumplimiento de lo planeado. La institución se evalúa para mejorar y a su vez rendir

cuentas a la comunidad educativa a la cual pertenece. Por medio del seguimiento se

conoce el avance de las actividades propuestas y así se podrán realizar ajustes en

el camino del desarrollo de la estrategia planteada.

Para hacer seguimiento a lo planeado se propone que un equipo líder de trabajo,

encabezado por el rector haga una revisión cada 2 meses de las actividades

planteadas, en algunos casos si lo considera lo podrá hacer cada mes debido a que

algunas de las tareas propuestas tienen como máximo 3 meses para su desarrollo

total.

Para evaluar las diferentes actividades planteadas en el cronograma se propone:

 Tener en cuenta los resultados del seguimiento, llevar una lista de chequeo de

las actividades que están atrasadas o no han iniciado y analizar por qué hay

actividades que están atrasadas o no han iniciado. De acuerdo a este análisis

reestructurar tanto la actividad como la fecha establecida y si es necesario

asignar esta actividad a otra persona o grupo de personas.

Evaluación: Lista de chequeo

 Indicador Actividad Responsable Estado Reestructuraci
ón
Capacitaciones a Asesorías externas de Directivos y
docentes personal idóneo para Docente
los temas a manejar orientador

Capacitación en Asesorías dinámicas y Docente de

manejo y uso de las talleres prácticos de sistemas
herramientas de aprendizaje, en
cómputo. grupos pequeños.

Modificación e Reunión de docentes Docentes

incorporación de las por asignatura.
TIC en los planes de Pruebas piloto de
estudio y planes de enseñanza mediante
clases. TIC
Generar un horario de Reunión de Coordinadores y
clase en el cual todos coordinador y docente docente de
los docentes puedan de sistemas para sistemas
usar la sala de repartir
sistemas en sus adecuadamente el
clases. tiempo de la sala.

Compartir Reunión de docentes Docentes

experiencias explicando sus
significativas en experiencias.
cuanto al uso de las
TIC en el grupo de
trabajo
Gestionar para Comunicación directa Rector.
adquirir un buen del rector con entes
proveedor de internet. pertinentes.

Finalmente como docentes nuestro reto es estar actualizados respecto a las

nuevas tecnologías, para integrar las NTIC en los procesos pedagógicos, para poder
formar estudiantes competentes respecto al manejo de las tecnologías que nos
ofrece el mundo actual. La tecnología en nuestra era, es una de las herramientas
que se está utilizando constantemente, por eso es indispensable integrarla en cada
uno de los procesos pedagógicos, y darle el mejor uso para que se beneficien toda
la comunidad educativa, esto permite que los estudiantes y profesores tenga un
aprendizaje autónomo de enseñanza- aprendizaje, y que empiecen a desarrollar un
pensamiento innovador.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Libro Electrónico Multimedia: Gestión de la Tecnología en Instituciones

Educativas, Capítulo 3: Gestión Estratégica de la Tecnología Educativa:
Selección y Utilización, Evaluación, Obsolescencia Tecnológica y Gestión de
los Recursos Tecnológicos Aplicados a los Entornos Educativos.

 Manual de estilo APA. Disponibles En:

http://www.investigaciones.cotecnova.edu.co/documento/MANUAL%20DE

%20ESTILO%20APA-2012.pdf

 Proyecto educativo institucional Sabas Beltrán