SEMANA N° 02: FECHA: -------/-------/2023

TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL

TEMA: Teoría del conocimiento
PARTE I: ANALISIS FILOSÓFICO

1. Ejemplifiquen las formas del conocimiento. (alinear los ejemplos, quiere esto decir
que los tres ejemplos deben estar formulados sobre la base de la misma temática).

Vulgar Científico Filosófico

1 1
El estudio y proceso
El cómo usar un control sistemático de cada uno de
remoto sus componentes para llegar a
este como producto final
1
El cómo su uso tan normalizado
a temprana edad genera
problemas en el desarrollo de
nosotros como seres sociales y
nos sumerge en una realidad
ficticia

2 2
Debido a la observación que
El sol se pone en el oeste ha tenido el sol se ha
descubierto hace ya tiempo
que este es una estrella
2
Mientras para unos el sol es
vida y genera una satisfacción
en el día a día de las personas,
para otras el sol es sinónimo de
pesadez, aburrimiento, genera
malestar y fastidio en lo
cotidiano

3 3
Gracias al estudio que han
tenido las nubes, hoy en día
Las nubes negras significan la sabemos que las nubes se
venida de lluvia tornan oscuras debido a la
densidad que tienen estas
cuando están muy cargadas de
agua
3
Los días nublados para muchos
representa una sensación de
nostalgia, para otros los
describen como paz, un día para
quedarse en casa ya sea a
relajarse o reflexionar

2. ¿Qué clase de conocimientos deberíamos priorizar en nuestra vida profesional, aquellos

que tienen como fuente principal a la razón o a los que provienen directamente de la
experiencia sensible?
- En lo profesional debe ser la razón ya que eso nos permitirá poder adquirir experiencia
la cual luego combinaremos para poder obtener un conocimiento más completo.

3. El pensamiento: “bañarse es saludable”; es de carácter racional, en cambio el pensamiento

“el baño de hoy fue reconfortante”, está basado totalmente en la experiencia. En nuestra
vida cotidiana qué pesa más: ¿los pensamientos racionales o los que son producto de la
experiencia?
- Pesan ambos, ya que en la vida cotidiana se combinan ambos tipos de pensamiento por
lo que debemos encontrar el equilibrio entre ambas para poder mantener un bienestar
emocional.
 4. Karl Popper afirmaba: “cada solución a un problema
crea nuevos problemas por resolver. Cuando más difícil
sea el problema original y más osado el intento para
resolverlo, más interesantes serán los problemas
nuevos. Cuanto más aprendamos acerca del mundo,
más profundo será nuestro aprendizaje, más
consciente, claro y definido será nuestro conocimiento
de lo que conocemos, nuestro conocimiento de nuestra
ignorancia. La fuente principal de nuestra ignorancia
está en el hecho de que nuestro conocimiento solo
puede ser finito en tanto nuestra ignorancia puede ser
infinita. (POPPER. (1995): En busca de un mundo
mejor. Paidos Barcelona.)
Según el texto, ¿en qué consiste el avance de los
conocimientos?
- Consiste en que existe un ciclo continuo de resolver problemas con nuevas soluciones
que luego crearan nuevos problemas. Este proceso es fundamental para el desarrollo
del conocimiento humano

5. ¿Qué relación existe entre el saber y el conocer?, ¿se puede saber algo sin conocer?
Fundamentar.

- El saber generalmente se basa en el conocimiento adquirido a través de experiencias o

de fuentes externas, por lo que en la mayoría de los casos es difícil argumentar que se
puede saber algo sin algún nivel de conocimiento asociado.

PARTE II: VINCULACION CON LA CARRERA PROFESIONAL Y LA REALIDAD

6. ¿Es necesario adquirir conocimientos filosóficos en nuestra formación profesional?, ¿Cómo

los podemos ir incorporando?
- Si porque nos permite adquirir una visión más amplia del mundo y a comprenderlo,
también promueve el pensamiento crítico y nos proporcionas herramientas adicionales
para abordar desafíos en nuestro campo

7. ¿El adquirir conocimientos científicos cada vez más especializados en nuestra carrera
profesional, nos garantiza alcanzar la excelencia profesional?

- Sí, porque de esta manera utilizamos información

comprobable y confiable necesaria para el desarrollo de
nuestras actividades, a su vez adquirir este tipo de
conocimientos potencia nuestro valor como profesionales.

8. Comte afirmaba: “El conocimiento común es identificado como la

etapa infantil del desarrollo de la humanidad, porque es
 sensitivo; se estructura con lo aparente; no trata de buscar relación con otros hechos; es
superficial porque no profundiza en el proceso del conocer y solo hace referencia a la simple
experiencia sensorial, además es subjetivo, arbitrario, asistemático y muchas veces
dogmático.

En base al texto anterior, argumente a favor o en contra de la siguiente tesis: “El conocimiento
común es preponderante en los estudiantes universitarios”

- Consideramos en efecto que el conocimiento común es la etapa infantil del desarrollo

de la humanidad, siendo este el conocimiento más superficial que puede existir, y de
cierta manera también estamos a favor de lo mencionado sobre los estudiantes
universitarios, porque observamos que en su mayoría son colectivos, adoptan
aprendizajes superficiales y basan sus decisiones en ello, no intentan escarbar
demasiado en el aprendizaje ni en sus formas, porque ni si quiera se interesan en ello,
el estudiante universitario promedio propio de su edad esta más ocupado pensando
en lo que se dice de él, y en encajar socialmente, sin embargo no todos comparten los
mismos intereses.

VALORACION DEL TRABAJO

CRITERIOS

Comprensión de la Calidad Aplicación Sustenta con claridad TOTAL

información y argumentativa y pertinente y y coherencia los
elaboración adecuada enfoque reflexivo fundamentada planteamientos y
del OVI (0 -5) de las respuestas. de los conceptos responde con
0-5 a la realidad. 0-5 pertinencia las
preguntas que se
formulen. 0-5

INTEGRANTES DEL GRUPO:

- Arteaga Avila, Joao
- Cruzado Valverde, Matías
- Torres-Calderón Vargas, Frida