Ayala Luna Karla Janeth

INTERVENCIÓN EN CRISIS

CRISIS VITALES EN EL
DESARROLLO

¿Qué son?
Las crisis relacionadas con el desarrollo se refieren a
aquellas tareas que se deben cumplir en la transición de
una etapa de la vida a otra, que están implicadas en el
proceso de desarrollo mismo de cualquier persona.

Son acontecimientos que suceden y hacen que

nuestra vida cambie de repente. Implican un conflicto y
nos obligan a tomar decisiones, que no siempre son
fáciles, ni nos sentimos capaces de tomar.

Conflictos que se presentan en cada etapa de vida

Infancia CONFIANZA VS DESCONFIANZA
0 - 1 año Preocupaciones: Alimentarse, desarrollar
habilidades motoras y sensoriales,
obtener estabilidad emocional.
Posibles sucesos de crisis:
Trastorno en la alimentación
Enfermedad Física, lesiones
Rechazo por el cuidador primario

Aprendizaje AUTONOMÍA VS VERGÜENZA Y DUDA

para caminar Preocupaciones: Caminar, hablar,
1 - 2 años desarrollar sentido de independencia,
adaptación al socializar.
Posibles sucesos de crisis:
Daño físico
Conflicto con el cuidador principal
Incremento de la asertividad, control
de esfinteres.
Infancia
INICIATIVA VS CULPA
temprana
Preocupaciones: Habilidades de
2 - 6 años
aprendizaje y control muscular,
desarrollo de la noción corporal y
distinción de diferencias sexuales,
aprendizaje de valores y distinción del
bien y mal, desarrollo de la noción
realidad física y social y desarrollo de
las habilidades interpersonales.
Posibles sucesos de crisis:
Heridas físicas
Conflictos con los padres, maestros,
compañeros y amigos
Ingreso a la escuela
Perdida de amigos por mudanza.
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CRISIS VITALES EN EL
DESARROLLO

INDUSTRIOSIDAD INFERIORIDAD
Infancia Preocupaciones: Dominar materias
media escolares, desarrollo de habilidades para
6 - 12 años el aprendizaje y la solución de problemas,
relaciones interpersonales, desarrollar el
sentido de independencia fuera del circulo
familiar y desarrollar el autocontrol y la
tolerancia a la frustración.
Posibles sucesos de crisis:
Dificultades de aprendizaje en la
escuela
Conflictos con la autoridad y grupo
social
Cambios en la escuela.

Adolescencia IDENTIDAD VS CONFUSIÓN DE ROLES

12 - 18 años Preocupaciones: Adaptación a cambios
corporales y emocionales, logro gradual de
la independencia de los padres,
cuestionamiento de valores, exploración
sexual y de alternativas vocacionales.
Posibles sucesos de crisis:
Menstruación
Relaciones sexuales
Embarazo no deseado
Graduación de la preparatoria/
ingreso a la universidad
Conflicto con la autoridad
Ruptura de noviazgo
Dificultad en el primer empleo
Éxito o fracaso en el estudio y deportes
Adultez
INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
temprana
Preocupaciones: Seleccionar y aprende a
18 - 34 años
vivir con pareja, iniciar una familia (o
no), desarrollo de habilidades
paternales, decidir sobre el servicio
militar, iniciarse en una actividad y
desarrollo total del estilo de vida
personal en un entorno social.
Posibles sucesos de crisis:
Rechazo por una pareja; divorcio,
separación
Embarazo no deseado o incapacidad
para engendrar hijos, primer hijo
Problemas de disciplina con los hijos
Ingresar, ser reclutado para el
servicio militar
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CRISIS VITALES EN EL
DESARROLLO

Dificultades académicas; fracaso al

graduarse, insatisfacción en una
carrera universitaria, desempeño
deficiente en la profesión elegida.
Adquisición de una casa; dificultades
financieras, transición a la edad de los
30.

Adultez GENERATIVIDAD VS ESTANCAMIENTO

media Preocupaciones: Adaptarse a cambios
35 - 50 años fisiológicos, adaptación a cambios en los
hijos al crecer, ocuparse de nuevas
responsabilidades, creciente productividad
y desarrollo económico, reexaminar las
decisiones tomadas de la vida, modificar
la estructura de la vida cambios en la
familia y responsabilidades en el trabajo.
Posibles sucesos de crisis:
Conciencia de la decadencia física
Enfermedades crónicas (en si mismo o
su cónyuge)
Alejamiento de un hijo
Decisión sobre el cuidado de los padres
ancianos
Conflictos en el trabajo
Lamentos sobre decisiones tempranas
Problemas en el matrimonio
Muerte de algún amigo o familiar
cercano.

Madurez GENERATIVIDAD VS ESTANCAMIENTO

50 - 65 años Preocupaciones: Adaptarse a la vejez
fisiológica, preparación para la
jubilación, desarrollo de relaciones de
recompensa con los hijos, reevaluar,
consolidar las relaciones con el cónyuge,
ayudar a los padres ancianos,
aprovechar el tiempo libre.
Posibles sucesos de crisis:
Problemas de salud
Decisiones acerca de la jubilación
Cambios en el hogar
Conflicto con los hijos
Nido vacío, muerte del cónyuge o
divorcio
conflictos con los padres
Resistencia a la jubilación;
separación o abandono de las
funciones laborales.
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CRISIS VITALES EN EL
DESARROLLO

Vejez INTEGRIDAD DEL YO VS DESESPERACIÓN

65 hasta la Preocupaciones: Segunda aspiración y/o
muerte interés por pasatiempos, compartir la
sabiduría con la experiencia, evaluar el
pasado y alcanzar un sentido de
realización de satisfacción con la propia
vida, disfrutar la comodidad física y
emocional, mantener suficiente movilidad
para los cambios de ambiente.
Posibles sucesos de crisis:
Dificultades financieras
Conflictos interpersonales con los hijos
y semejantes
Muerte de los amigos
Conciencia de la soledad
Enfermedad o incapacidad
Dificultad en la adaptación de la
jubilación.

Quizá el aspecto más llamativo de la teoría de la crisis es

la idea de que ésta puede conducir a un crecimiento
personal

(GREER, 1980)

Esta perspectiva eleva a la crisis de un plano de

desesperación, negativismo, peligro y desorganización
(sentimientos comunes durante la crisis), a uno más positivo;
el sufrimiento puede estimular también el desarrollo
personal y la madurez.

El tema frecuente en las crisis del desarrollo es que sus

sucesos precipitantes están inmersos en los procesos de
maduración. Este enfoque ve más allá del suceso de crisis
particular y se enfoca sobre el individuo bajo la luz de su
historia personal de desarrollo. La pregunta es: ¿puede este
periodo de perturbación, peligro y desorganización
representar este intento personal de enfrentar una
transición importante de una etapa de la vida a otra?

Fuentes: Slaikeu, K. (1996). Intervención en crisis.: Manual para prácticas e investigación. (PDF).
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/Intervencion%20en%20Crisis-%20Slaikeu.pdf