Ciclo vital

05
familiar
Crisis normativas y para
normativas
Contenidos:
Competencia:
Conoce los fundamentos y conceptos de
la consejería social; comprende los
fundamentos y conceptos de la terapia
familiar y aplica los métodos, técnicas y
herramientas para la consejería y terapia
familiar
Capacidades:
UNIDAD I
Describe y explica las disfunciones de la
dinámica familiar identificando los factores
que intervienen en ella, con objetividad y
minuciosa rigurosidad.
Ciclo vital familiar

Es una secuencia ordenada y universal, predecible

en dónde la solución de las tareas de una fase
anterior, facilita la superación de una fase posterior.

Cada fase del ciclo vital está precedida por una

crisis de desarrollo.
La familia genera dinámicas propias, que cambian
en su forma y función.

No existen formas correctas o incorrectas

de pasar por las diferentes etapas
 Etapas del ciclo familiar - OMS

ETAPA DESDE HASTA

I. Formación Matrimonio El nacimiento del primer hijo
II. Extensión Nacimiento del primer hijo Nacimiento del último hijo
III. Extensión completa Nacimiento del último hijo Primer hijo abandona el hogar
IV. Contracción Primer hijo abandona el hogar Último hijo abandona el hogar
V. Contracción completa Último hijo abandona el hogar Muerte del primer cónyuge
VI. Disolución Muerte del primer cónyuge Muerte del cónyuge
sobreviviente
 Crisis

Crisis evolutivas
normativas

 Cambios esperables por los

cuales atraviesan la mayoría
de las personas.
 Requieren un tiempo de
adaptación para enfrentar
nuevas desafíos, que forman
parte del desarrollo de la vida
normal.
 Áreas del ciclo vital familiar
En cada etapa define interacciones entre los
miembros de la familia que divide en cuatro áreas:

 Identidad,
 Sexualidad,
 Economía y
 Fortalecimiento del yo.
Esas áreas son diferentes en cada etapa.
Una relación saludable se basa en el suficiente
intercambio de satisfactores materiales y
emocionales que permitan solucionar los
problemas y tareas que se presentan en el ciclo
vital.
 Constitución de la pareja

Definición de pareja
 Vínculo permanente
 Vida afectiva- seguridad emocional
 Procreación
 Relaciones sexuales Favorite
 Intercambio económico workouts
 Proyecto vital a futuro

Características de la elección
 Reciprocidad: se es simultáneamente
electo y elegido.
 Lo que elegimos lo idealizamos con
lo que deseamos que sea la relación.
 Madurez (emocional, económica,
intrapersonal).
 Fases del proceso de evolución de la pareja
Periodo de galanteo y elección de la pareja
 Prepararse para el rol de hombre o mujer.
 Independizarse y como influye esto en
relaciones futuras.
 Formación de la identidad de la pareja.
 Generar una intimidad

Matrimonio y consolidación de la pareja

 Adaptarse a los roles y tareas de una casa.
 Manejo del poder
 Patrones de resolución de conflictos
 En esta etapa se distinguen dos momentos:
a) Nido sin usar
b) La familia que espera su primer hijo
 Problemas frecuentes
 Ocupación laboral
 Diferencia de estatus social
 Cónyuges dependientes afectivamente de los padres
 Excesiva convivencia con otros familiares
 Diferencia de edades de más de 10 años
 Diferencias de orígenes
 Incapacidad física de uno o ambos integrantes de la
pareja antes del matrimonio

 Alianza con la familia de origen: esto dificulta el

tomar el rol de esposo o esposa, padre o madre.
 Casarse para poder salir del hogar de origen,
impide la inclusión de un hijo.
 Búsqueda de un hijo para consolidar la unión de
la pareja.
 Crisis evolutivas normativas
El matrimonio
 Adaptación sexual
 Adaptación emocional
 Distribución de tareas
 Hábitos y costumbres diferentes
de la pareja

El embarazo
 Conflicto con el desarrollo profesional de la mujer.
 Temor a crecer y hacerse adulto.
 Temor a generar problemas en los hijos que sean
productos de las propias dificultades personales.
 Temor a que los hijos destruyan el matrimonio
 Celos del padre a ser desplazado.
 Crisis inesperadas para normativas
El matrimonio
 Infidelidad separación, divorcio
 Embarazo prematrimonial
 Infecciones de transmisión sexual
 Experiencias sexuales traumáticas
 Violencia familiar
 Trastornos sexuales y/ o parafilias
 Conflictos con la familia política
 Cambios de ciudad y domicilio
El embarazo
 Infertilidad o esterilidad
 Embarazo no deseado
 Aborto provocado o espontáneo
 Complicaciones del embarazo
 Trastornos durante el parto o el puerperio
 Enfermedades del producto .
 La llegada de un hijo crea cambios en:

La relación de la pareja La familia

Aparecen nuevos roles y funciones,
Se da una transición de principalmente el de madre y padre;
estructura diádica a tríadica pero con estos vienen: abuelos, tíos,
primos, etc.
 Se forma una vinculación madre-
hijo para descifrar las demandas de
cuidado y alimentación.
 Reestructurar contrato matrimonial
y reglas familiares.
 Aprender comportamientos
parentales.
 En la relación de pareja, son
frecuentes los reproches, la
depresión, el cansancio y aparecen
otras dificultades.
 Etapa escolar
 En la etapa preescolar,
la familia se centra en
ayudar a la autonomía y
socialización de los hijos.
 Es el momento para
fomentar labores del
hogar e identificar roles
sexuales y familiares.
● They keep things clean
● They help you checking what
it's done and what needs to
be done
● You’ll never forget to buy
milk!
● And the most important
thing: the audience won’t
miss the point of your
presentation
 Problemas frecuentes

 Diferencias de la pareja ante el embarazo

 Nacimiento del hijo
 Sexo del hijo
 Familia numerosa
 Padres adolescentes
 Padres mayores de 35 años
 Diferencias de los patrones de crianza
 Sobreprotección de los hijos
 Expectativas de los padres y conductas
de los hijos
 Persistencia de la unión madre-hijo
 Intolerancia del padre a ocupar un lugar
secundario en la tríada.
 El parto
 Lactancia
 Los padres se sienten abrumados
por la responsabilidad

La escuela
 Ansiedad por separación
 Independencia
 La escuela
 Problemas de aprendizaje
 Problemas de rendimiento
académico
 Necesidades especiales
 Infancia
 Primer desprendimiento del niño del seno familiar
y su apertura al mundo externo.
 Puesta a prueba de lo que la familia inculcó al niño
en sus primeros años (límites, desarrollo en
relaciones, respeto a la autoridad, etc.)

 La red social del niño se amplia y empieza a

haber relaciones con otros adultos significativos.
 La pareja dispone de más tiempo y existe una
consolidación y estabilización laboral de los
ambos padres.
 Adolescencia
 Se producen grandes cambios en las relaciones entre
los integrantes de la familia, y de estos con el exterior.
 El adolescente:
• Sufre una gran crisis de identidad.
• Sufre cambios físicos y emocionales.
• Comienza a ampliar su contacto con el mundo exterior
y del espacio en el que se mueve. Lugares donde los
padres NO son invitados a participar.
 Las relaciones con su grupo pasan a ser primordiales.
 El grupo ayuda a un adolescente a elaborar cambios y
a separarse de sus padres.
 Es importante en esta etapa que el adolescente se de
cuenta que puede alejarse de su casa sin perder a sus
padres.
 Adolescencia
 Para el adolescente es importante la presencia
de límites firmes, con espacio para que ellos
experimenten y se equivoquen, teniendo la
oportunidad de recurrir a sus padres si lo
necesitaran. Esto lo hace sentir seguro

 La falta de límites hace que el adolescente se

sienta solo, desamparado y que recurra a conductas
de riesgo (violencia, embarazos no deseados,
drogas, etc.) para captar la atención de sus padres.
 Problemas frecuentes
 Dificultades de los padres para tolerar y controlar la
conducta de los hijos
 Frustración de los padres
 Padres no asumen su rol.
 Dificultad de los padres para poner los límites adecuados.
 Dificultad para permitir el desprendimiento del adolescente
del seno familiar
 Crisis evolutivas
 Hijos lactantes
 Hijos en edad escolar
 Hijo único
 Nacimiento de otros hijos
 Hijos adolescentes
 Crisis de identidad
 Noviazgo de los hijos
 Elección vocacional y ocupacional
 Primeras experiencias sexuales de hijos.
 Los adolescentes evitan relacionarse con
su familia, cuidando si independencia e
intimidad.
 Algunos aspectos importantes de sus vidas
pasan desapercibidos para los padres (por
desconfianza y/o falta de apoyo).
 Crisis para normativas
 Embarazo en adolescentes
 Drogadicción
 Alcoholismo
 Conductas sexuales de riesgo
 Aislamiento social
 Fracaso escolar y absentismo escolar
 Trastornos de la alimentación
 Conductas delictivas
 Infecciones de transmisión sexual
 Depresión
 Suicidio
 Denominador en común: producción de pérdidas, salida
de los hijos del hogar y de funciones (jubilación).
 Duración: 20 a 30 años, dependiendo del número de
hijos.
 Con la partida de los hijos, los esposos aprenden a vivir
en independencia.
 Cambio de roles y funciones, y muchas veces se produce
una situación de crisis, principalmente en las mujeres.
 Los padres deberán reconocer a la nueva familia como
diferente.
 Etapa marcada por :
 la capacidad de la familia de origen de desprenderse
de sus hijos
 Incorporar nuevos individuos como la familia política.
 Los hijos forman su propia familia, iniciando su propio
ciclo vital.
 La relación padre e hijo será: de adulto a adulto, y con
el envejecimiento, los hijos ocuparan el rol de
cuidadores.
Problemas frecuentes
 Las parejas que dejan ”todo” por la
crianza de los hijos pueden acusar a
éstos de dejarlos solos, pero en
realidad hay una dificultad para
reencontrarse, estar solos o aceptar el
paso del tiempo.
Crisis normativas
 La insatisfacción marital de las madres es un
obstáculo para la independencia de los hijos.
 Los hijos temen las consecuencias de su
partida en la relación conyugal de sus padres.
 Se suele responsabilizar a la madre cuando
los hijos no se pueden marchar
 Crisis para normativas
 Accidentes o lesiones, invalidez
 Hospitalización o cirugías
 Muerte
 Experiencias sexuales extramatrimoniales
 Separación o divorcio
 Problemas legales
 Adicciones
 Conductas delictivas
 Prisión o reclusión
 Crisis económicas
 Pérdida del estatus económico o social
 Aumento de las responsabilidades
 El último hijo abandona el hogar (Etapa
del nido vacío).
 Se observa, paradójicamente, el
contraste entre el entusiasmo e ilusión
que caracterizaban la fase del
matrimonio con la incertidumbre y la
nostalgia.
 Reencuentro de la pareja, de este
encuentro dependerá que la pareja
continúe unida o no.
 El fin de la vida laboral puede ser
asumido como el inicio de una nueva
etapa (proyectos) o como el fin de su
vida activa.
 Nuevos roles: abuelos, tienen un contacto
más libre y placentero con sus nietos que con
sus propios hijos.
 Se dan cambios a nivel corporal y emocional.
 Suele haber un revés en cuanto a quien
proporcionará los cuidados físicos,
emocionales e incluso económicos de los
padres, y dependerá de cómo se
establecieron las relaciones a lo largo de la
historia familiar.
 La pareja se enfrenta a múltiples pérdidas:
salud, juventud, trabajo, personas.
 Transmisión de ritos, historias, costumbres a
las nuevas generaciones, ayudando así a
establecer su identidad individual y familiar
Problemas frecuentes
 Enfermedades crónico degenerativas.
 Imposibilidad para enfrentar los procesos
normales del envejecimiento.
Crisis para normativas
 Dificultad para la adaptación a la
nueva situación: familiar y personal.
 Conflicto ante la muerte.

 Calificación de la vida que llevaron como  Calificación de la vida que llevaron

poco satisfactoria. como poco satisfactoria

Crisis evolutivas
 Los padres se quedan solos
 Jubilación o retiro
 Climaterio
 Fallecimiento de los cónyuges. Crisis para normativas
 Ciclo vital familiar concluye.  Duelos patológicos
 Depresión
 Sobreviviente enfrenta soledad.  Demencia
 Acentuarse enfermedades preexistentes  Falta de apego a las prescripciones
o aparición de nuevas. médicas
 Abandono de los hijos y falta de
 Actitud pasiva y expectante
apoyo social.

Crisis evolutivas
 Enfrentarse con la enfermedad o
muerte de los padres o abuelos.
 Reponerse a la muerte del cónyuge..
 Bibliografía
 Minuchin S. (2009). Familias y Terapia Familiar. Barcelona: Gedisa
Editores. https://es.slideshare.net/haroldsalgadocarmona/relatoria-
libro-familias-y-terapia-familiar

 Minuchin S. y Fishman Ch. (2004).Técnicas de Terapia Familiar.

Buenos Aires: Editorial Paidós. http://www.aprendizajeciata.org/w
p/wp-content/uploads/2019/libros/Biblioteca%20Virtual2019/
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 Valdés, A. (2007). Familia y desarrollo: intervenciones en terapia

familiar. México, Mexico: Editorial Manual Moderno.
https://elibro.net
 Viveros, E. y Vergara, C. (2019). Familia y dinámica familiar:
cartilla dirigida a facilitadores para la aplicación de talleres con
familias. Universidad Católica Luis Amigó. https://elibro.net