FICHA REFUERZO Nº 09

MATEMÁTICA 5º y 6º

Actividad: Organizamos datos en tablas de frecuencia y lo analizamos.

 Observa y completa:

En una encuesta realizada a los niños del 5º grado de la I.E Nº 16273 del distrito de Lonya Grande, se les
preguntó ¿En qué actividades les gusta apoyar a su familia? Y se obtuvo los siguientes datos.

● A = Lavar los servicios de cocina. A A B C C E A B D

● B = Lavar ropa. D B A C E A D B E
● C = Barrer. B B A E C A B E C
● D = Cocinar. C D A
● E = Planchar.

✓Organizamos nuestra información.

VARIABLE CONTEO FRECUENCIA

(actividad que realizan) (Veces que se repite la variable)

A ||||| ||| ……….

B ||||| || ……….
C ||||| | ……….
D |||| ………
E ||||| ………

✓Analizamos e interpretamos la tabla de frecuencia.

1. ¿Qué actividad les gusta más apoyar a su familia? ……………………………………

2. ¿Qué actividad les gusta menos apoyar a su familia? ………………………………….
3. ¿Entre barrer y cocinar que les gusta más apoyar? …………………………………..
4. ¿Entre lavar los servicios de cocina y lavar la ropa que les gusta menos apoyar? ………………………
5. ¿A cuántos alumnos se encuestó? ………………………………………………….

Para recordar:
Variable: Es cada una de las características
de algo que se quiere analizar.
Frecuencia: Es el número de veces que
aparece una determinada variable

Juntos lograremos, lo que solos no podemos

 Seguimos aprendiendo en

1. Los siguientes datos nos muestran la cantidad de juguetes que tiene Anderson guardado
en su cuarto.

autos trompos canicas tapas pelotas

canicas autos tapas canicas autos
pelotas tapas autos autos pelotas
pelotas canicas canicas trompos trompos
trompos tapas trompos autos pelotas
autos canicas autos trompos autos
trompos canicas tapas pelotas tapas
autos autos canicas canicas canicas

a. Representa los datos en la siguiente tabla de frecuencia.

VARIABLE CONTEO FRECUENCIA

Autos ………………………… …………………….
Canicas
Pelotas
Trompos
Tapas
b. Responde:
-¿Cuántos juguetes tiene Anderson? ……………………………………………………
-¿Cuál es el juguete favorito? ……………………………………………………….
-¿Cuáles son los juguetes que tiene menos?..........................................

2. Así mismo se aplicó una encuesta a un grupo de señoras, sobre el número de hijos que
tiene y con las respuestas elaboramos el cuadro siguiente:

Nº de hijos 0 1 2 3 4

Frecuencia 2 10 16 4 8

Interpreta: ¿Qué número de hijos es de mayor frecuencia?......................

¿Qué número de hijos es de menor frecuencia? …………………….

¿Cuántas señoras fueron encuestadas? ………………………………….

Desarrolla tu cuaderno de trabajo de matemática pág. 53 (5º) y pág. 41 y42 (6º)

Juntos lograremos, lo que solos no podemos