SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa: : N° 2047

1.2. Docente : Lic. Aida Loardo Aquino.
1.3. Grado y sección : 3° Grado “B”

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN :

Título : ¿Qué contienen las gaseosas y cómo afectan nuestra salud?
Experimento de la gaseosa con huevo - Primera parte.
Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
Fecha : martes, 25 de octubre del 2022.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIA/ CAPACIDAD
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
 Problematiza situaciones para
hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer
indagación.
 Genera y registra datos e
información
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso
y resultados de su indagación.
DESEMPEÑOS
PRECISADOS
Hace preguntas acerca de
hechos, fenómenos u
objetos naturales y
tecnológicos que explora
y observa en su entorno.
Propone posibles
respuestas con base en
sus experiencias.
INSTRUMENTO DE
CRITERIOS Y EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
 Identifica sus explicaciones Lista de Cotejo.
iniciales y elabora una
posible explicación como
respuesta.
 Explica sus conclusiones
finales a partir de la
experiencia realizada e
información confiable
consultada.
Evidencia.
Los estudiantes comprueban
algunos componentes de las
gaseosas e indagan sus
efectos en la salud a través de
un experimento.

Enfoque transversal: Ambiental

Valor Respeto por la vida.
Por ejemplo Docente y estudiantes desarrollan acciones pedagógicas a favor de la preservación de la salud personal
familiar y espiritual, promoviendo las tradiciones y una cultura alimentaria saludable.
Enfoque transversal: Orientación al bien común
Valor Responsabilidad.
Los docentes y estudiantes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Por ejemplo
responsabilidades diversas para el bienestar personal, familiar y de su comunidad educativa.

IV. ANTES DE RESOLVER.

¿Qué necesitamos hacer
antes de la sesión?
¿Qué recursos o materiales
se utilizarán en esta sesión?
Prepara textos e imágenes, fotocópialos en cantidad suficiente para el trabajo
individual y por pares según la cantidad de estudiantes.
Ficha del experimento: La gaseosa y tus dientes.
Lista de cotejo.
Cuaderno, lápiz, papelotes y plumones.

V.MOMENTOS DE LA SESIÓN.
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
 Saluda a los niños y niñas al iniciar la sesión y recuerda lo que realizaron la sesión anterior
comentando sobre el experimento que realizaron: El huevo saltarín. ¿lograste que el huevo de tu
experimento pueda dar pequeños rebotes? ¿te gustó realizar este experimento? ¿te gustaría
realizar otro experimento parecido?
Se les muestra la imagen de una bebida gaseosa.
Preguntamos: ¿Qué sucederá si bebemos muchas bebidas gaseosas?
INICIO
Escucha sus respuestas y escribe en la pizarra las ideas.
Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a comprobar que algunos componentes de las
gaseosas afectan nuestra salud.
Normas de convivencia: escuchar al compañero cuando aporta ideas, colaborar en las tareas del
equipo, mantener limpio y ordenado el lugar de trabajo.
DESARROLLO Planteamiento del problema.
Leen el siguiente caso:

Responden las siguientes preguntas: ¿Por qué crees que Luis no debe tomar gaseosas
frecuentemente? ¿Qué consecuencia podría traer a su salud el consumo frecuente de gaseosas?
¿Qué bebidas debería consumir Luis?

Planteamiento de hipótesis.
Solicita a los estudiantes que den respuesta a las preguntas
seleccionadas. Escucha sus respuestas y anota las de bajo de cada
pregunta. El papelote escrito que dará a la vista durante toda la
clase, inducimos las respuestas dadas a plantear la pregunta de
investigación: Una hipótesis es una
respuesta tentativa
¿Qué contienen las gaseosas y cómo afectan a la salud? a una pregunta que
deseo investigar. Es
una suposición sobre
Completan la frase: Investigaré sobre el ___________________ algo, por lo que podría
ser posible o no.
de las gaseosas y que puede afectar la _______________ de Luis.

Elaboración del plan de indagación.

A través de un experimento comprobaran de qué manera los componentes de las gaseosas
afectan la salud de Luis. Anexo 1.

Completan los siguientes cuadros:

PLAN DE ACCIÓN
¿Cuál será el
componente principal de ¿Dónde anotarás lo
¿Qué utilizarás?
la gaseosa que afecta la observado?
salud de Luis?
 Completa la Tabla de observaciones: Anexo 2.

Estructuración del saber construido.

Responden, en el cuaderno, a las siguientes preguntas: ¿Qué pudiste observar en la gaseosa
antes de echarla sobre el huevo?, ¿Qué observaste durante el experimento de la gaseosa con el
huevo? ¿Qué cree que pasaría con la salud de Luis si toma gaseosas con frecuencia? ¿Qué
bebidas debe consumir Luis? ¿Con qué nombre se le denomina al efecto causado por la gaseosa
sobre el huevo?
Se les presenta la siguiente información:

Guíalos para que puedan reestructurar sus hipótesis iniciales, mejorando sus respuestas.
Reflexionan: ¿Te gustó la clase de hoy? ¿Elaboraste cien tu plan de acción? ¿Te resultó fácil o
CIERRE difícil? ¿Seguirás tomando con frecuencia bebidas gaseosas?
Felicítales por el trabajo realizado y por la práctica de las normas de convivencia.
 NSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: martes, 25/10/2022

LISTA DE COTEJO

DOCENTE: Lic. Aida Loardo Aquino.

GRADO Y SECCIÓN: 3° “B”.
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE: Indaga al establecer las causas de un hecho o fenómeno para formular preguntas y
posibles respuestas sobre estos con base en sus experiencias. Propone estrategias para obtener información sobre el
hecho o fenómeno y sus posibles causas, registra datos, los analiza estableciendo relaciones y evidencias de causalidad.
Comunica en forma oral, escrita o gráfica sus procedimientos, dificultades, conclusiones y dudas.

Identifica sus Explica sus

explicaciones conclusiones finales a
iniciales y elabora partir de la
N° APELLIDOS Y NOMBRES una posible experiencia realizada e
explicación como información confiable
respuesta. consultada.
SÍ NO SÍ NO
1 AMAYA MONZÓN ANA LUCIA GUADALUPE.
2 CHAUCA ZAPATA ALESSIA XIOMARA.
3 CHUMBIMUNE INUMA CRISTOPHER ALEXANDER.
4 CHUMBIMUNI FLORES JAMILE ADELAYDA.
5 ESPINOZA RÍOS DAFNE SAMANTHA
6 GONZALES SOTO CRISMELY KATHERINE.
7 HERRERA CLAUDIO NAOMI JAZMIN
8 HUALINGA RUÍZ AKEMY ANGELY
9 ISUIZA YLLANES CAMILA ALEXANDRA
10 JIMENEZ MATÍAS ANA GABRIELA.
11 LLONTOP PUCHURI JHON JESÚS.
12 MIJARES ANDRADEZ. ANDREISYS COROMOTO
13 MINA GRACÍA ANDERSSON FABIAN.
14 MOLINA PUQUIO OREANA YAMILE.
15 PEREZ TARRILLO ALEXIA KIMBERLY.
16 RIVAS LASTRA BRIHANNA KAELA.
17 SABOYA CHUJUTALLI VALENTINA SAORI.
18 SAMARITANO TOLENTINO YASSIRA MASCIEL.
19 SANCHEZ LARA RIVALDO ROGELIO.
20 SARRIA MEGO YELITZA GÉNESIS DANAE.
21 TREJO BENITES KIARA AEJANDRA.
22 VIERA RODRÍGUEZ HILARY DAFNE.
23 ZERPA COLMENARES DARLING ARANTZA.
 MATEMÁTICA martes, 25/10/2022
Reconocemos los componentes de las ANEXO 2: TABLA DE OBSERVACIONES.

gaseosas que afectan nuestra salud. Antes

Dibujo ¿Qué observo?
I. Realiza el siguiente experimento en casa con ayuda de un familiar.
…………………………………………………………………………….
La gaseosa y tus dientes. …………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
Materiales
…………………………………………………………………………….
1 vaso (o lo suficiente para cubrir completamente el huevo) de gaseosa de dieta de
color oscuro como Coca Cola o Pepsi.
Durante
1 vaso de agua (o lo suficiente para cubrir completamente el huevo).
2 huevos blancos hervidos (con su cascara intacta). Dibujo ¿Qué observo?
1 cepillo de dientes (opcional). 30 minutos
…………………………………………………………………………….

Procedimiento …………………………………………………………………………….
Agrega un huevo cocido en cada vaso con gaseosa y agua, …………………………………………………………………………….
ten mucho cuidado al hacerlo para evitar romper la
cáscara. 12 horas …………………………………………………………………………….

Déjalos reposar durante 24 horas. Al día siguiente, observa lo que le sucede a cada …………………………………………………………………………….
huevo. Toma nota de estas observaciones. …………………………………………………………………………….
A medida que pasan las horas, habrás notado que la gaseosa manchó el huevo,
mientras que el huevo sumergido en agua conservó su color. Las manchas 24 horas …………………………………………………………………………….
marrones que observas se deben en gran parte a presencia de un ingrediente de la
gaseosa conocido como ácido fosfórico. …………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
Si intentas lavar la cáscara de huevo con un cepillo de dientes, notarás como las
manchas se hacen menos oscuras. Después
Dibujo ¿Qué observo?
Resultado final
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….