UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

AUTOANÁLISIS

TEORÍA FACTORIAL

INTEGRANTE:

Marmolejo Pérez, Nadeshco Emeli Cod. U20214819

DOCENTE:

Raul Injante Mendoza

Lima, 6 de Junio del 2021

 Autoanálisis en base a la teoría factorial
El tema elegido es relevante para comprender más a detalle acerca de la Personalidad,
por el cual el presente autoanálisis crítico se enfocará en la teoría factorial de dos
diferentes enfoques por Guilford y Eysenck y Eysenck con sus respectivos ejemplos.
Por un lado, es evidente que, el Enfoque Factorial de acuerdo Guilford cada persona es
única. Considerando el patrón de características de la personalidad, una persona es
diferente de todas las demás. Esta teoría está estructurada en factores primarios,
secundarios y terciarios; distribuidos de forma jerárquica que se compone por 3 tipos de
factores que son: Primarios son 13 y se diferencian por ser un conjunto de diversos
rasgos actitudinales, motivacionales y temperamentales; Factores secundarios son 4
factores Actividad social (SA), introversión extroversión (IE), Estabilidad emocional
( E ) y Disposición paranoide ( Pa ); y Factores Terciarios es solamente uno, que es
Salud Emocional (EH) y s agrupa dos factores primarios Estado Emocional (E) y
Disposición Paranoide (P). Por ejemplo, cuando estaba en secundaria, al realizar un
trabajo se debía elegir a una de las compañeras del grupo para que asuma el liderazgo,
en el cual me propuse yo y una compañera. Mi compañera y yo teníamos diferentes
características, a mí se me facilitaba entablar una conversación con todos, logro
establecer un orden y encuentro la manera de que todos participes, se podría decir que
me gustaba liderar y que todos puedan participar, en cambio mi compañera le gustaba
tomar el control del equipo, es decir, mayormente cuando realizaba un trabajo todo era
en base de sus decisiones y excluía la opinión de los demás, entonces al final mis
compañeros decidieron que yo fuera la representante del grupo. En este ejemplo, se
evidencia de acuerdo a los factores primarios que yo presentó el factor General (G), con
energía alta y actividad, Factor de Ascendencia (A), Sociabilidad (S) y el Factor
Relaciones Personales (P), pero mi compañera presentó el Factor Objetividad (0) con
relación al egocentrismo. De acuerdo a los factores secundarios, yo presentó Actividad
Social (A) por los factores primarios que poseo, los cuales factor General (G) y Factor
de Ascendencia (A).
Por otro lado, habría que matizar algunas ideas como el Enfoque de Personalidad de
Eysenck y Eysenck referente a la Teoría Factorial está determinada por unos atributos
relativamente estables que son las unidades fundamentales de la propia personalidad,
porque predisponen a una persona actuar de una manera determinada y los rasgos deben
ser ser coherentes a través de situaciones y con el tiempo, pero pueden variar entre los
individuos, esto debido a diferencias genéticas, aunque no descartó las influencias
ambientales y situacionales en la personalidad. Su modelo lo divide en 4 niveles: Primer
nivel, son las características que pueden ser o no características de la persona; Segundo
Nivel, que son las respuestas que suelen presentarse bajo contextos similares; Tercer
nivel, son los contextos cotidianos que se ordenan por rasgos; y el Cuarto Nivel, en el
cual se identifica 3 dimensiones como factores de la personalidad que son la
Extraversión/Introversión, Neuroticismo y Estabilidad emocional y el Psicoticismo.
Extraversión se envuelve directamente la atención en experiencias internas y se
caracterizan por la sociabilidad y la perspicacia. Por ejemplo, cuando realizaba trabajos
grupales en la secundaria, yo lograba fácilmente comunicarme con mis compañeros para
hacer su grupo, proponía ideas y manifestaba mi opinión constantemente. En este
ejemplo, se evidencia los rasgos de extraversión al estar en una participación constante
en mis grupos y querer conseguir integrantes para formar mis grupos de trabajo.
Introversión se enfoca la atención hacia otras personas o el ambiente y se le describe
como discretos pasivos y poco sociables. Por ejemplo, mi primo en su secundaria no
participaba mucho en las clases, ya que escuchaba la clase para así realizar apuntes y
poder participar. En este ejemplo, se evidencia que mi primo es cauteloso con sus
participaciones.
Neuroticismo se relaciona con una tendencia a sentir inestabilidad emocional, ansiedad,
preocupación, etc. Personas que presentan altos niveles muestran reacciones
emocionales y mayor inestabilidad emocional. Por ejemplo, cuando estoy jugando con
alguien un juego continuamente y pierdo, entonces empiezo a gritar y mover las piernas
debido a que no puedo estar quieta. En este ejemplo, se evidencia que al perder
continuamente hace que mis reacciones sean negativas y me desesperé por querer ganar.
Estabilidad emocional se refiere a la permanencia afectiva y emocional de la persona.
Por ejemplo, cuando mi tío estaba borracho y tenía una mala actitud, mi tía suele darle
la razón para así no generar peleas y se logre tranquilizar. En este ejemplo, se evidencia
que mi tía es calmada y piensa la mejor solución para no empeorar la situación.
Psicoticismo se estudia las tendencias psicosomáticas de las personas, si llega a
presentar niveles altos indica rasgos de hostilidad, agresividad y ser poco empáticos. Por
ejemplo, mi tío al molestarse lo manifiesta mediante golpes y quejas a sus hijos. En ese
ejemplo, se evidencia que mi tío presenta un nivel alto que indica rasgos de agresividad.
Como reflexión final, decir que conocer la Teoría Factorial por Guilford, y Eysenck y
Eysenck complementará y analizará a profundidad la personalidad de una persona ante
determinadas situaciones, a consecuencia de ello conllevará efectos en su Personalidad,
también la realización de ejemplos permite una mayor aclaración del tema y cómo se
manifiesta e identifica. Así mismo, conocer la perspectiva de diferentes autores
contribuirá al aprendizaje del psicólogo en este tema.

Referencias Bibliográficas
Canvas. (2021). Enfoque Factorial de acuerdo Guilford. Universidad Tecnológica del
Perú. Recuperado de
https://view.genial.ly/5fc2e87e1dee930d3091e121/presentation-fundamentos-
generales-de-las-teorias-factoriales-guilford
Gómez, L. (1985). Dimensiones de personalidad y valores interpersonales en
adolescentes. Revista Latinoamérica de Psicología, 17 (2), 193 – 203.
Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/805/80517204.pdf
Paredes, I. (2019). LAS DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD EN LOS SUJETOS
PRIVADOS DE LA LIBERTAD Y SU RELACIÓN CON LOS DELITOS
CONTRA LA VIDA INDEPENDIENTE EN EL ECUADOR (Tesis de pregrado).
Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Ambato. Recuperado de
https://repositorio.pucesa.edu.ec/bitstream/123456789/2924/1/77090.pdf