Tarea de acción semana 1

“EL PROBLEMA EPISTEMOLÓGICO”

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COMPRENDIENDO LA PROBLEMÁTICA EPISTEMOLÓGICA DE LA
INTERVENCIÓN.

I. Primera etapa: Descripción de la situación y el contexto

Tarea 1

Le pedimos entonces, que elabore de la manera más fidedigna posible, en función de su

experiencia profesional, el relato de una primera entrevista o acercamiento a un sujeto de
intervención, especificando, como lo ha hecho este ejemplo, cuáles son los parámetros u
objetivos previos que tiene dicha entrevista y que enmarcarán su acción profesional con el
sujeto.

II. Segunda etapa: Elaboración del “Caso de intervención”

Tarea 2

Le pedimos entonces que elabore, de la manera más fidedigna posible, el informe del caso que
nos ha relatado en la tarea 1, . Recuerde notar las diferencias que existen entre ambos: aunque el
relato que se le solicita en la primera tarea también es una “reconstrucción” de su experiencia, en
esta tarea 2 se le solicita que escriba la narración “del caso”. En otras palabras, mientras la
primera pretende ser una transcripción más o menos fiel de la experiencia vivida por usted, la
segunda tarea pretende articular con categorías y conceptos profesionales el fenómeno que será
intervenido. Tras ello responda, a partir de la lectura de los artículos obligatorios, ¿cómo es
posible y cuáles son las implicaciones de “traducir” la experiencia del sujeto en un grupo de
conceptos que la delimiten y que producirán un texto que llamaremos “caso”?

III. Tercera etapa: Identificación del marco epistemológico que

circunscribe las principales nociones de su discurso.
Tarea 3

En esta etapa, le solicitaremos que, a partir de la construcción del discurso que presenta el
“caso”, identifique los conceptos más relevantes y que hacen posible esta construcción. Es
importante notar que, como criterio, un concepto relevante es aquel que, sin el cual, es imposible
dar comprensión al caso.

Por ejemplo, en nuestra situación, las nociones más relevantes son:

• Mujer, Violencia, Víctima, Derecho – Vulneración de derecho, Poder,

Autonomía, Crisis (síntoma – causa), Sistema familiar, Familia, Apoyo psicosocial,
Situación vital (introducirse en… – Espacio vital como espacio íntimo)

IV. Cuarta etapa: Elaboración de la Matriz Disciplinar

Tarea 4

Ahora, reconstruya la siguiente matriz disciplinar con los conceptos que usted ha relevado en la

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etapa anterior, tratando de recurrir a SU experiencia y comprensión para llenarlo. En otras
palabras, para hacerlo no busque apoyo bibliográfico ni en internet. En caso de no encontrar las
palabras para realizarlo o realmente no poder dar un significado a esto, déjelo en blanco. Los
conceptos que utilizamos comúnmente y en espacios no profesionales, tienden a ser los más
difíciles de explicitar y definir (hombre, mujer, persona, derecho, etc.) Recomendamos que
comience por los conceptos más técnicos.

Concepto relevante Descripción Modelo o paradigma asociado

(¿De qué tradiciones cree usted que obtenemos los

significados y sentidos que nos permiten comprender el
concepto?)

El plazo de entrega de esta tarea vence el día domingo de la semana en curso, a las
23:55 hrs. Recuerde que el atraso será penalizado.