MODULO I

Actividad Obligatoria Nº 1
 Objetivos
 Fomentar la capacidad de redacción, mejorar la ortografía y coherencia al momento de
escribir.

 Competencias a evaluar
 Redacción de textos claros, comprensibles y coherentes.

 Consignas
 Actividad individual.
 Para realizar esta actividad primero debes leer el archivo denominado "Sentencia" y,
además haber leído detenida y cuidadosamente la totalidad del material bibliográfico
correspondiente a la Unidad 1. 
 Luego ingresa a la presente tarea y responde la siguiente consigna: 
"A partir de la lectura de la sentencia, y la lectura y comprensión del material de la
Unidad 1, te proponemos que realices una reflexión de carácter personal sobre la
decisión de los jueces ante la conducta del abogado, quien en su presentación
copio y pego textos de otro caso. 
El texto deberá ser claro y comprensible. En específico, la producción podrá tener
como mínimo 50 palabras y como máximo 400 palabras. Además se evaluarán la
ortografía y la coherencia en la redacción."
Podés tomar como disparadores para la redacción de tu producción algunas de las
siguientes preguntas: ¿El error cometido por el abogado puede justificarse? ¿Es
correcto que se haya rechazado el recurso por ese error? ¿Es secundario o principal el
correcto uso del lenguaje en la actividad de los operadores jurídicos? ¿Qué relación
hay entre el lenguaje y el derecho?  ¿Son o no importantes las cualidades personales
de un sujeto para ser abogado? ¿Qué capacidades deben fomentarse en la formación
de los abogados?. 
 Para realizar la actividad te recomendamos que utilices los diccionarios que se han
subido en el en el apartado "Recursos para consultar" del aula virtual y los apuntes sobre
"Normativa lingüística. Tipologías textuales. Locuciones latinas" que se encuentra dentro
de la primera parte de esta unidad.

 Calificación
El cuestionario es de corrección manual. 

  La entrega se evaluará como: aprobado o desaprobado teniendo en cuenta la siguiente

escala:
Puntajes:
- Más de 60: Aprobado.
 - Menos de 60: Desaprobado.
(La asignación de puntaje  se hará teniendo en cuenta los parámetros antes
especificados).
 ACLARACIÓN IMPORTANTE: Al ser una producción de carácter personal, lo que se busca
es que realicen una reflexión propia. Por ello, se evaluará que el texto cumpla con los
extremos requeridos en la consigna.
 De esta forma, el texto entregado deberá: 1) contar con la extensión que se ha
dispuesto; 2) ser claro, comprensible, mantener una buena ortografía y redacción; 3)
recuperar los conceptos abordados en la Unidad 1; y 4) efectuar un aporte personal. 
En relación al punto 2, si el texto resulta totalmente incomprensible, la entrega se
considerará desaprobada. La actividad consiste en producir un texto, por lo que no se
admitirán entregas en donde el estudiante haya copiado y pegado las preguntas
disparadoras para luego agregar respuestas a cada una de ellas. Los trabajos con este
formato, serán desaprobados y deberán rehacerse. 
También se contabilizarán como errores aquellos que sean de tipeo, como por ejemplo:
falta de espacio entre caracteres o nombres propios en minúscula.
 Tips

 Para saber si tu presentación cumple con la cantidad de palabras puedes utilizar un

procesador de texto (word, open office, google docs, pages u otro) para redactarlo, y
luego copiarlo y pegarlo en la entrega dentro de la plataforma virtual.
 Lee varias veces tu presentación antes de entregarla, ya que nuevas relecturas
permiten mejorar el producto final que se presenta.

 Devolución/Corrección:
 Es importante que, al ser la actividad de corrección manual por el docente/tutor, no
esperes al último día para entregarla o cumplir, ya que si debes rehacerla o corregir algo, el
segundo intento también vence el día 26 de noviembre. Para revisar el puntaje deberás
reingresar en la actividad y hacer click en el apartado "Revisión".

 El error cometido por el representante de la Sra. Fontez Patricia Elena ha sido perjudicial a la
hora de recibir la sentencia dictada por las autoridades, puesto que, por su negligencia dejó a su
clienta sin la posibilidad de que su pedido fuera estimado por la Suprema Corte de Justicia de
Mendoza.A mi juicio las cualidades personales de cada individuo son mas que importantes, son
vitales para desempeñar la profesión con excelencia, por otro lado, también me parece practico
fomentar en la formación conciencia sobre el importante rol que tienen en la sociedad y como
repercute que no actúen con diligencia razonable, ya que es impensable el malestar que genero
el hecho de que una persona que confió en el para llevar un caso sea afectado de esa manera con
algo que evidentemente se podría haber evitado.  El abogado debe de proporcionar una
representación competente, integral y eficiente a su cliente.
Actividad Obligatoria Nº 2
 Objetivos
 Fomentar la capacidad de redacción, mejorar la ortografía y coherencia al momento de
escribir.

 Competencias a evaluar
 Redacción de textos claros, comprensibles y coherentes.

 Consignas
 Actividad individual.

  Para realizar esta actividad primero debes ver el video llamado "No bastan las leyes, es
necesario un compromiso ético"  de Adela Cortina y leer detenida y cuidadosamente la
totalidad del material bibliográfico de la Unidad 2. 
 Luego ingresa a la presente tarea y responde la siguiente consigna: 

A partir de lo visto en el video "No bastan las leyes, es necesario un compromiso

ético" de Adela Cortina, la lectura y comprensión del material de clase, te
proponemos que realices una reflexión de carácter personal sobre el compromiso
ético ciudadano.   
El texto deberá ser claro y comprensible. En específico, la producción podrá tener
como mínimo 50 palabras y como máximo 400 palabras. Además se evaluarán la
ortografía y la coherencia en la redacción."
Podés tomar como disparadores para la redacción de tu producción algunas de las
siguientes preguntas: ¿Qué es lo justo y lo injusto? ¿De qué manera puede funcionar
una democracia representativa? ¿En qué consiste el bien común? ¿De qué manera un
representante demuestra tener un compromiso ético? ¿Qué rol le cabe al ciudadano?
¿Qué vínculo hay entre representante y representado en una democracia
representativa?
 “La comunidad política es aquel conjunto de ciudadanos que porque tienen razón y palabra
pueden deliberar y debatir que es justo y que no es justo””-Aristóteles
Me gustaría empezar mi reflexión haciendo referencia a lo que mencionaba la filósofa Adela
Cortina en su video "No bastan las leyes, es necesario un compromiso ético” con respecto a la
situación en España como en nuestro país hace poco tiempo. El electorado sin conciencia no
tiene peso, ya que si nosotros no nos comprometemos con la democracia para cuidar el rumbo
de nuestra patria, será cuestión de que sea tarde para que nos demos cuenta, cosas como el
tener memoria de quienes nos van a representar, y si en el pasado han caído en la tentación de
administrar recursos públicos. Ya como dice la filósofa Cortina ”Un acto moral correcto hacen
mas que mil leyes ”cada uno desde su lugar debería ser embajador de la verdad mas en estos
momentos que el país nos necesita.
Actividad Obligatoria N°3
 Objetivos
 Fomentar la capacidad de redacción, mejorar la ortografía y coherencia al momento de
escribir.
 Identificar elementos centrales de la estructura de una sentencia.

  Discernir argumentos que avalan o refutan una idea o postura.

 Competencias a evaluar
 Redacción textos claros, comprensibles y coherentes.

 Análisis de textos jurídicos.

 Consignas
 Actividad individual.

 Para realizar esta actividad primero debes leer y analizar el fallo que hemos dejado. Asimismo,
será importante haber abordado la totalidad del material bibliográfico de la unidad (en especial,
puedes tomar como referencia el texto: LOS PLANOS O ETAPAS EN EL RAZONAMIENTO JUDICIAL
de Socorro, J. C., & Cruceta, J., y los videos que acompañan la segunda parte de la Unidad 3). 
 Luego ingresa a la presente tarea y responde las siguientes consignas: 

1. Determina cuales son los hechos que dan inicio al conflicto judicial.
2. ¿Por qué motivos se presentó un recurso extraordinario ante la SCJM?
3. ¿Qué normativa aplican los jueces de la SCJM? Al menos menciona una que hayas
identificado.
4. ¿Cuál fue la decisión que tomó la SCJM?. Menciona dos fundamentos que justifican la
decisión y que consideres relevantes.
5. ¿Compartís la solución de la Corte? Motiva brevemente tu respuesta.
Las respuestas deberán ser claras y comprensibles. En específico, la producción podrá tener
como mínimo 100 palabras y como máximo 500 palabras.
Se evaluará la ortografía y la coherencia en la redacción; que las respuestas sean pertinentes, y
reflejen la lectura (y comprensión) del material proporcionado para la resolución del ejercicio.
También que se efectúe un aporte personal.
 Para realizar la actividad te recomendamos que utilices los diccionarios que se han subido en
el en el apartado "Recursos para consultar" del aula virtual y los apuntes sobre "Normativa
lingüística. Tipologías textuales. Locuciones latinas" que se encuentra dentro de la primera parte
de esta unidad.

1. A mi juicio, los hechos que desenlazaron el conflicto judicial fue el “presunto”

conflicto de convivencia de el niño con su madre.
2-En su momento, se presentó un recurso extraordinario porque no se tenían en cuenta los
derechos, las intenciones ni la patria potestad del niño, ya que en primer lugar trataban a los
adultos en vano, en vez de escuchar la verdad “pura” del testimonio del infante, por lo cual se
tomó el recurso extraordinario de hacer terapia familiar para generar lazos lazos y que la opinión
de Ignacio sea tomada en cuenta al igual que los reclamos de sus progenitores.
3-Art 26 CcyCN, “a partir de los dieciséis años, el adolescente es considerado como un adulto
para las decisiones atinentes al cuidado de su propio cuerpo”. Resulta difícil entonces aceptar
como factible la posibilidad de imponer a un adolescente de esa edad una terapia familiar bajo
mandato
4-La decisión que tomo fue cesar con todo tipo de revinculación y terapia familiar, debido a que
no esta en los deseos de Ignacio revincularse con su padre y que por motivos preexistentes de
crianza, no está en su naturaleza el hecho de un vinculo estrecho con su progenitor
Argumento 1: Entiendo que, a la luz del derecho del niño a ser oído ya analizado, la negativa de
I. no puede ser soslayada por los Tribunales a la hora de resolver. No se trata de un niño pequeño
que difícilmente comprenda la trascendencia de las cuestiones en juego. Por el contrario,
próximo a cumplir 16 años, posee la capacidad y el grado de madurez suficientes, para decidir
aspectos importantes de su vida, entre ellos, el sometimiento a un tratamiento familiar bajo
mandato
Argumento 2: No hay terapia a la que pueda obligárselo a asistir, porque ya se ha intentado todo
y siempre con resultados negativos. Lamentablemente, los padres de I. no tuvieron el amor ni la
generosidad suficiente hacia su hijo como para enseñarle a amar, aceptar y respetar a toda su
familia; como para permitirle crecer con el amor de los dos y de toda su familia extensa, en un
ambiente de vínculos saludables. Sólo le enseñaron que, mientras estaba con uno de ellos, debía
odiar al otro; debía mentir en contra del otro; inventar situaciones para perjudicar al que le
convenía en ese momento
5. Adhiero con la solución predispuesta por la Corte de Justicia, debido a que se busco por todo
tipo de mediación y revinculación posible para enmendar este conflicto, pero debido a hechos de
crianza y agotamiento protocolar, Ignacio como cualquier otro ciudadano con la capacidad de
razonar, tiene toda la libertad de decidir no hacer terapia o asistir a los encuentros ante la
Justicia, debido que son sus derechos que deben ser respetados, con fe de que pueda crecer de
manera integral y lograr sanar internamente este conflicto de la manera que el decidió,
solitariamente.
MODULO II
Actividad Obligatoria Nº 1
 Objetivos
 Fomentar la capacidad de redacción, mejorar la ortografía y coherencia al momento de
escribir.

 Competencias a evaluar
 Redacción de textos claros, comprensibles y coherentes.

 Consignas
 Actividad individual.

 Para realizar esta actividad primero debes leer cuidadosa y detenidamente el texto
"Democracia", junto con la totalidad del material bibliográfico subido.
 Luego ingresa a la presente tarea y responde la siguiente consigna: 

A partir de la lectura y comprensión del texto "Democracia" y del material de la unidad

(videos y textos), te proponemos que realices una producción escrita. La misma deberá
versar sobre: cómo la participación ciudadana podría mejorar la sociedad democrática
y el derecho que la rige.
El texto deberá ser claro y comprensible. En específico, la producción podrá tener
como mínimo 150 palabras y como máximo 400 palabras, y deberá recuperar los
conceptos vistos en el material de clase. Además se evaluarán la ortografía y la
coherencia en la redacción.
Podrán tomar en cuenta los siguientes disparadores: ¿cree que es útil la teoría que formula
Rawls? ¿Por qué?, ¿Cree que el conflicto social ha aumentado debido a la pérdida del
contacto del estado con la realidad? ¿Por qué?,¿Qué rol cumple el derecho en las
sociedades democráticas? ¿Cómo debe darse la toma de decisiones por parte de las
autoridades para evitar desequilibrios sociales? 
 Para realizar la actividad te recomendamos que utilices los diccionarios que se han
subido en el en el apartado "Recursos para consultar" del aula virtual y los apuntes
sobre "Normativa lingüística. Tipologías textuales. Locuciones latinas" vistos en el módulo
1.

¿cómo la participación ciudadana podría mejorar la sociedad democrática y el

derecho que la rige?En primera instancia, me gustaría citar una frase en
concreto del autor”  La participación en la toma de decisiones es el camino hacia
la madurez y la responsabilidad, porque parte del bien común es poder decidirlo
para así poder actuarlo” La participación ciudadana desde mi perspectiva ha
sido algo que por suerte siempre ha estado presente en mi vida, toda mi familia
enseñándome que es una virtud que no solo beneficia a la masa, sino que
dignifica los derechos que cada uno de nosotros. Pero lamentablemente no
muchos de mi alrededor contaron con la misma suerte, votando a ciertos
representantes pasando por alto ciertos aspectos negativos con su deber con la
ciudadanía. Y es ahí donde desde mi rol como ciudadana, siendo neutral, guio
acorde a sus ideales, cual puede ser la mejor opción que represente su voz y
reclamos. Percibí en las últimas elecciones legislativas, que esas personas que
en los años 2017-2020 las cuales escuchaban a medio interés tan solo por saber
algo nuevo, en este año me pidieron guía para el bien de su futuro, para no
emigrar de nuestro país y para el bien de las generaciones que están por venir.
Entonces me planteo firmemente que es posible terminar con este desinterés o
ignorancia en algunos casos, sin tan solo hacemos viral toda acción que realicen
nuestros representantes para que sepan a quien tenemos legislando en nuestro
nombre, a que reclamos está haciendo hincapié y cuales son sus ideas a corto
plazo para mejorar el día a día de toda la provincia, a través de ciertas
herramientas como las redes sociales. Y no solo eso, sino aprovechando esta ola
en la juventud que no pasaba hace mucho tiempo, de ver a jóvenes estudiantes
tomando la posta para hacer una nueva política postulándose en puestos
gubernamentales, los cuales están con el lema de tomar acción en los reclamos
urgentes que a gritos pide esta generación. Para concluir, es un proceso que,
como todos, lleva su tiempo, pero cada uno aportando desde su lugar para
concientizar a los de nuestro entorno, podemos hacer ciudadanos conscientes y
comprometidos con la democracia que garanticen el bien de todo el pueblo
argentino sin distinción de ideologías ni clases sociales, tan solo el bien común
para cada uno de nosotros.
Actividad Obligatoria N° 3
 Objetivos
 Fomentar la capacidad de redacción, mejorar la ortografía y coherencia al momento de
escribir.

 Competencias a evaluar
 Redacción de textos claros, comprensibles y coherentes.

 Consignas
 Actividad individual.

 Para realizar esta actividad primero debes leer detenida y cuidadosamente la totalidad del
material bibliográfico obligatorio correspondiente a la Unidad 3 y haber visto los cuatro
videos subidos en esta misma unidad.
 Luego ingresa a la presente tarea y realiza la siguiente actividad:

"A partir de la lectura y comprensión del material de la Unidad 3 (material bibliográfico y

los cuatro videos), te proponemos que realices una reflexión de carácter personal sobre el
futuro de la profesión del abogado atento a los nuevos paradigmas tecnológicos actuales,
esto es, la Internet, el uso de las redes sociales, el desarrollo de inteligencia artificial
aplicada a las tareas judiciales, etc.
Podrán tomar en cuenta los siguientes disparadores: ¿Cómo creen que ha influido o puede
llegar a influir el uso de las TICs en ámbitos tales como la enseñanza del derecho o en el ejercicio
profesional de la abogacía? ¿Estiman que los futuros abogados deben capacitarse en el uso de
nuevas tecnologías? ¿Qué nuevos roles puede adoptar el ejercicio de la abogacía ante el actual
panorama tecnológico? ¿Creen que el uso de Inteligencia Artificial puede llegar a sustituir la
labor de un Juez? ¿Creen que la labor diaria del abogado deba relacionarse con la de
profesionales del área técnica informática? ¿De ser así, cómo deberían relacionarse? ¿Qué
parámetros éticos debería cumplir un "Juez Robot"? etc.
ESTAS PREGUNTAS SON SOLO UNA ORIENTACIÓN.
El texto deberá ser claro y comprensible. En específico, la producción podrá tener como
mínimo 100 palabras y como máximo 500 palabras. Además se evaluarán la ortografía y la
coherencia en la redacción.
Hace algunos años era imposible imaginar que la tecnología avanzaría tanto al punto de
comenzar a influir en las ramas del derecho como en la actualidad,produciendo una idea de
alfabetización digital a la cual deberían someterse los profesionales tradicionales que ejercen la
profesión y frente a la cuál muchos se resisten, por el desconocimiento o el simple rechazo a los
mismos. Sin embargo, hay que destacar los puntos positivos del uso de las TICs en el derecho y
en la práctica cotidiana de los abogados,que son la posibilidad de adquirir conocimientos
actualizados para el desempeño profesional o recoger y analizar información en bases de datos
relevantes para el caso puntual a través de cualquier dispositivo, propiciando una optimización
de la práctica profesional de la abogacía en contextos tales como la pandemia que estamos
atravesando. Esto también provocó que el sistema judicial y la ley tuvieran que amoldarse a las
nuevas tecnologías con procesos como la digitalización del expediente papel y la siguiente
migración en sistemas como IURIX, IOL, etc en el fuero de familia de nuestra provincia o el
planteo que se generó en la CSJN sobre qué sucedería si tuviéramos la posibilidad de disponer
de un algoritmo que nos presentará las diversas consecuencias que tendría la interposición de
uno u otro recurso en vía administrativa, intensificando la tutela de los derechos de las personas.
La tecnología ha llegado a desarrollar inteligencia capaz de juzgar acorde a leyes, hasta incluso
redactar sentencias, como es el caso del robot Ross, pero en lo personal opino que se estaría
juzgando de una manera muy objetiva sin tener en cuenta el peso humano de variables como
situaciones previas, pruebas o testimonios humanos que posee la subjetividad del juez al
momento de emitir una sentencia. A pesar de las ventajas que trae aparejado el uso de TICs en el
derecho, no hay que dejar de mencionar que sufre de innumerables falencias, tales como la
demora en el trámite que se le da a las denuncias y el posterior traslado en el fuero familiar
provincial y los obstáculos que esto presenta en los profesionales que ejercen de manera
independiente. También pienso que queda en relevancia la brecha social-económica entre los
diversos profesionales y los clientes más que nada en los sectores vulnerables de la sociedad que
ven restringida la efectiva protección de sus derechos por no tener acceso a dispositivos con
conectividad para solicitar turno con un abogado. Para concluir pienso que es un proceso en el
cual deben tomarse diferentes puntos de vista al momento de tomar decisiones, ya que los
profesionales no tenemos los mismos puntos de valoración subjetiva, lo que puede llevarnos a
cometer errores, pero si apuntaramos a llegar a un desarrollo tecnológico en el cual nos
encontremos en sintonía e igualdad con la tecnología, podríamos complementarnos y se
valorarán tanto las habilidades del programa informático, por ejemplo un nuevo software, como
el punto de vista humano del profesional que nos permitiría vivir en un sistema más justo.

Actividad Obligatoria Nº 2
 Objetivos
 Fomentar la capacidad de redacción, mejorar la ortografía y coherencia al momento de
escribir.

 Competencias a evaluar
 Redacción de textos claros, comprensibles y coherentes.

 Consignas
  Actividad individual.

 Para realizar esta actividad primero debes ver el video que acompaña esta actividad, junto
con la totalidad del material bibliográfico subido (textos y videos).
 Luego ingresá a la presente tarea y realizá la siguiente actividad: 

"A partir del video de Carlos Depetris y el material de clase, te proponemos que realices una
producción escrita. La misma deberá versar sobre:  "el impacto que tiene la aplicación de los
principios de la Constitución en el derecho privado". 
Para la redacción podrán guiarse con los siguientes disparadores: 
¿Actualmente, la división entre las ramas del derecho público y privado es tajante? ¿Por qué?
¿Qué características tiene el proceso de constitucionalización? ¿Existen riesgos?  ¿Cómo
afecta/condiciona este proceso la labor de los operadores jurídicos? ¿Qué rol asume la
Constitución? ¿En qué normas de nuestra Código Civil y Comercial de la Nación puede apreciarse
su influencia? ¿A qué refiere la expresión “convencionalización del derecho”?
ESTAS PREGUNTAS SON SOLO UNA ORIENTACIÓN. 
La producción podrá tener como mínimo 150 palabras y como máximo 400 palabras, y
deberá recuperar los conceptos vistos en el material de clase. 
 ACLARACIÓN IMPORTANTE: Al ser una producción de carácter personal, lo que se busca es
que realices una presentación propia, evitando copiar y pegar conceptos o plagiar trabajos
ajenos.
 De esta forma, el texto entregado deberá: 1) ser claro, comprensible, mantener una buena
ortografía y redacción; 2) recuperar los conceptos vistos en el video de la actividad y bibliografía
de la unidad 3) que la redacción sea personal. 
En relación al punto 1, si el texto resulta totalmente incomprensible, la entrega se considerará
desaprobada.
La actividad consiste en producir un texto, por lo que no se admitirán entregas en donde el
estudiante haya copiado y pegado las preguntas disparadoras para luego agregar respuestas a
cada una de ellas. Tampoco se admitirá que se presenten las respuestas, sin cohesión, bajo la
apariencia de un texto.
Los trabajos con este formato, serán desaprobados y deberán rehacerse.
También se contabilizarán como errores aquellos que sean de tipeo, como por ejemplo: falta de
espacio entre caracteres o nombres propios en minúscula.
Considero de suma importancia empezar mi producción exponiendo que la
constitucionalización del derecho privado es un tema de amplia discusión por el conjunto de
situaciones que se viven en una sociedad, que no sólo se rige por normas sino también por
principios morales que deben ser ponderados por los operadores jurídicos para resolver
conflictos entre las partes. Es por eso que los principios constitucionales impactan de una
manera amplia en las distintas ramas del derecho privado y brindan herramientas para que los
operadores del derecho lleven a cabo un análisis integral del mismo en momentos claves, como
el que vemos en el artículo 2 del código civil y comercial de la nación cuando establece que los
jueces deben fundar debidamente sus sentencias, puesto que vemos que utilizan principios y
preceptos de los derechos humanos tales como la igualdad y la no discriminación consagrados
en nuestra carta magna,que es la base del derecho público y las relaciones entre el Estado y el
particular. 
Este punto lo vemos en el ejemplo del que habla el Dr. Depetris, que si mi persona fuese un
particular que tiene un inmueble que quiere ser alquilado por el Estado,deberá respetar las
condiciones que yo mismo como particular pongo de antemano para realizar el alquiler.
En momentos como este es que vemos relativizada la división entre el derecho público y el
derecho privado, puesto que el Estado pasa a ser una parte contractual regulada por el derecho
privado a la par de un particular.
Esto ocasiona que quienes nos dedicamos o dedicaremos al estudio y aplicación del derecho
tengamos en cuenta muchos de los principios constitucionales, expuestos a lo largo del material
y de los videos vistos, al momento de una adecuada argumentación jurídica, ya sea en nuestro
rol de abogado construyendo una demanda o documento jurídico o en nuestro rol de máxima
autoridad, juez, fundando sentencias.
Para concluir y en mi opinión el derecho privado debe tomar del derecho público, el constante
cambio al cual este está sometido, para acomodarse a una sociedad cambiante como la de los
argentinos, ejemplo claro es el que vimos en la discusión y posterior sanción de la ley de
alquileres o en los dnu de emergencia dictados por el poder ejecutivo en pandemia en los cuales
se protegió al más desfavorable en un contexto específico de crisis social y sanitaria al cual
nuestra disciplina tuvo que amoldarse.