Guia 13 6° Año 2021-2022 R.M.

UEMGL “BOSCO WISUMA
VICERRECTORADO MATUTINO
GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE N° _13_
DATOS INFORMATIVOS:
o PROCESO: DDTT o FECHA INICIO: 18 /04 /2022
o UNIDAD: 47 o FECHA de ENTREGA: 29/04/2022
o TUTOR: Rosana Mashianda o JORNADA: Matutina
o DOCENTES: Rosana Mashianda
o CELULAR: 0985026328
o NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
GRÁFICO MOTIVADOR:
EJEAMU: OBJETIVO:
 “TARIMIAT AENTSU IMIANTRI NANKAMMA”. “PRINCIPIOS DE LA
NACIONALIDAD” EJEAMU OBJETIVO Chicham etserkur itiur tarimiat aents
ainiasha arantuktiniait tama nekatin turakur arantunaiktin chicham tama paan
amajtin. Aplicar Os principios de la nacionalidad, empleando datos estadísticos e
información de los medios de comunicación y TIC; para desarrollar el pensamiento
crítico y aportar en las relaciones interpersonales y sociales de la comunidad.
 NEKATAI NAJANTAI – SABERES Y CONOCIMIENTOS:
Los textos tienen una intención comunica.
La multiplicación.
Tipos de ecosistemas.
El regio amazónico del Ecuador.
Cuidado de las plantas medicinales
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Teléfono: 593-2-396-1300 Código Postal: 170507 / Quito-Ecuador
www.educacion.gob.ec
NEKAMU - DOMINIOS:
Participar en contextos y situaciones que evidencien la funcionalidad de la lengua escrita
como herramienta cultural.
Utilizar la multiplicación y solución de ejercicios.
Indagar y explicar las adaptaciones de plantas y animales a las condiciones ambientales de
diferentes ecosistemas, y relacionarlas con su supervivencia.
El Ecuador diverso. Múltiples diversidades y sus regioes
Reconoce la condición física y hacer un bailloterapia.
DESARROLLO DE LA GUÍA DE INTER-APRENDIZAJE:

1.- TIMIATRUSAR NEKAMU-DOMINIO DEL CONOCIMIENTO:
a.- EMKA NEKAMU – sensopercepció
 Observo el grafico que hace nuestros padres.
 Observo las partes de la multiplicación.
 Observo el gráfico de golondrinas y cuento.
 Observo la naturaleza que me rodea.
 Que etnias soy.
 Observo la naturaleza y sus materiales del medio. Hojas, polos etc.
b.- ITIURCHATMAMTIKMA – Problematización

 ¿Cuáles son las actividades que realizan nuestros padres?
 ¿Cuáles son los procesos para multiplicar?
 ¿Observo la naturaleza donde yo vivo?
 ¿Qué etnias hay en el ecuador?
 ¿Qué material puedo utilizar una maseta de planta medicinal?
c.- NEKÁS JINTÍATIN - Desarrollo de contenidos (TRABAJO EN EL TEXTO)

Actividades que hace uestros padres
La multiplicación es aquella operación mediante la cual se suma un número por sí

mismo tantas veces como lo señala otro número. La multiplicación,
explicada de forma sencilla, consiste en que cuando multiplicamos, por ejemplo,
6×2, estaríamos realizando la siguiente operación 6+6.
La naturaleza
Mapa de la regio amazónica
d.- NEKASRI IIAMU- Verificación

 ¿Cuáles son las actividades que realizan nuestros padres?
 ¿Cuáles son los procesos para multiplicar?
 ¿Observo la naturaleza donde yo vivo?
 ¿Qué etnias hay en el Ecuador?
 ¿Qué material puedo utilizar una maseta de planta medicinal?
e.- AMUAMU - Conclusión.

1.- Realizo dos cuadros y enlisto las actividades que hacen mi madre y mi padre.
2.- Escribo ejercicios de multiplicaciones.
3.- Enumera los tipos de ecosistema.
4.- Realizo un organizador gráfico sobre las regiones de la amazonia.
5.- Escribo los nombres de las etnias de la Amazonia.
2.- NEKAMU NAJANMA- APLICACIÓN:

Escribo las vestimentas de mi cultura, de la mujer y hombre.
Observo el ejemplo y realizo el ejercicio.
Explica cómo proteger el ecosistema.

Grafico las etnias de la sierra y amazoia.
Juarinkish wi pujamunam irunu juwajai takata najanatsan.
3.- ENENTAIMSA NAJANMA- CREACIÓN:

Dibujo como colaboran las actividades
toda la familia.
Hago 2 de la multiplicación.
Hago un collage de tipos de ecosistema.

Imagina y grafico las etnias de la Amazonia y su alimento.
Elaboro una maseta de plantas medicinales.
Hago video de baile.
Creo una planta con materiales del medio.
4.- .- NEKAMU NEKAMTIKMA –SOCIALIZACIÓN:
Presento mis trabajos realizados a mis padres y al profesor.

BIBLIOGRAFÍA:
- Texto del ministerio.
- Internet.
ELABORADO REVISADO APROBADO:

DOCENTE(S): COORDINADOR/A COMISIÓN VICERRECTOR:
TÉCNICO PEDAGÓGICO:
Lcda. Rosana Mashianda
Lcda. Rosana Mashianda Mgs. Leonardo Ampam
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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UEMGL “BOSCO WISUMA

GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE N° _13_

Cuidado de las plantas medicinales

DESARROLLO DE LA GUÍA DE INTER-APRENDIZAJE:

b.- ITIURCHATMAMTIKMA – Problematización

c.- NEKÁS JINTÍATIN - Desarrollo de contenidos (TRABAJO EN EL TEXTO)

La multiplicación es aquella operación mediante la cual se suma un número por sí

Mapa de la regio amazónica

d.- NEKASRI IIAMU- Verificación

e.- AMUAMU - Conclusión.

2.- NEKAMU NAJANMA- APLICACIÓN:

Explica cómo proteger el ecosistema.

3.- ENENTAIMSA NAJANMA- CREACIÓN:

Hago un collage de tipos de ecosistema.

4.- .- NEKAMU NEKAMTIKMA –SOCIALIZACIÓN:

Presento mis trabajos realizados a mis padres y al profesor.

ELABORADO REVISADO APROBADO:

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