Uni. 18 Guia 4

UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGUE “TAMBOLOMA”
Ambato, Pilahuin, Tamboloma. Teléfonos: 3064949

Mama llaktatacharinkapakyachakunckik
GUIA DE APRENDIZAJE INTEGRADO
1. DATOS INFORMATIVOS:
 Nombre del docente: Narciza Punina

 Grado: Segundo Año
 Paralelo “Único”
 Proceso: El Fortalecimiento Cognitivo, Afectivo y Psicomotriz (FCAP)
 Tiempo estimado: 17 de enero a 21 de enero del 2022
 Unidad Nº: 18
 Título de la unidad de aprendizaje: “Época de Crecimiento y Cuidado de las plantas”
 Círculo de conocimientos: 4 “Vida armónica con las plantas y animales”
 Asignaturas: Áreas integradas
2. PAKTAY: Yuyapuy muyurishka pachamamamanta, kawsaymantapash anchayupaykashkata shutichina.
OBJETIVO: Explicar sobre la importancia y el cuidado del entorno natural y cultural, a través de su conocimiento y saberes en
el cuidado de las plantas, para garantizar una convivencia entre los seres vivos.
SABERES Y CONOCIMIENTOS DOMINIO DE APRENDIZAJES A LOGRARSE

Hunkay punllakuna, wata killakunatapash Reconoce y utiliza las medidas de tiempo con el calendario: días
katin pachakunapi tantachishpa alli pakta de la semana y meses del año para ordenar situaciones
kawsayta riksi. temporales secuenciales asociándolas con eventos significativos
propios de su cultura.
Medidas de tiempo: Días de la semana y
meses del año: El calendario. M.2.2.16.
Yurakunawan, uyuwawiwakunawanpash
kuyay kawsay. D.CS.EIB.18.4.8. Kikinpak ayllukawsayllaktapi paktashpa
Vida armónica con las plantas y los animales runakuna, yurakuna, uyuwa wiwakunapash pakta sumak alli
domésticos. CS.2.3.1. kawsaypi hamutachun.
Comprende la relación armónica que existe entre los seres
humanos, plantas y animales domésticos de su entorno familiar
Tulluyuk, aychalla charik imakay wiwakuna.
y comunitario.
Características de los animales: vertebrados e
invertebrados. CN 2.1.4, CN.2.1.6.
Diferencia los animales vertebrados de los invertebrados¸
compara sus movimientos, así como las funciones de la
Alli mirachikuna, Taki, tushuy, maylla estructura ósea en los animales vertebrados, sus articulaciones y
aranwakunapash órganos que producen movimientos del cuerpo a través de
Producciones escénicas, música, danza y experiencias y observaciones directas.
teatro del arte popular. ECA.2.2.1., ECA.2.3.4.
Pakta kuyuri kikinpak ukku alli churay Representa e interpreta obras teatrales o danzas asumiendo con
imakaykuna. responsabilidad los roles de los personajes que intervienen en
Las posturas favorables en relación con las las obras, de acuerdo a las actividades diarias de la familia y la
características del propio cuerpo. EF.2.6.3..
Dirección: Tamboloma – Pilahuin – Ambato - Ecuador
jose.maliza@educacion.gob.ec
Telf: (03) 3064949
Unidad Educativa.
Ukkukuyuy taki uyari: wisyay, maki

Reconoce las posiciones favorables en relación con las
waktashpa, chakipayaypash, rikushpa,
características del propio cuerpo y las situaciones en las que se
uyashpapash.
encuentran al realizar distintas prácticas corporales para
Sonidos y movimientos corporales rítmicos: mejorarlas.
silbar, aplaudir y zapatear, expresiones
corporales, visuales y sonoras. ECA.2.1.5., ECA
2.1.6
Pakta kamashka pakchi ukkukuyuykunata

chakrushpa rurana.
Los cuidados necesarios para realizar
combinaciones de destrezas y habilidades
motrices básicas. EF.2.2.4., EF.2.6.1.
DESARROLLO DE LA GUIA
1. DOMINIO DEL CONOCIMIENTO
1.1.-DESPERTAR EL INTERÉS.
Hola amiguitos bienvenidos a la nueva semana de aprendizaje, soy tu amigo el profe, con esfuerzo y perseverancia podrás
alcanzar tu meta, he preparado estas actividades para que sigas estudiando sin salir de tu casa y no arriesgues tu vida ni la de tus
familiares. Vamos a trabajar de manera divertida.
1.2.-SENSO-PERCEPCIÓN.
Observo la siguiente imagen y comenta con tus familiares.
Telf: (03) 3064949
1.3.-PROBLEMATIZACIÓN
Realizar las siguientes preguntas oralmente y dejar que los estudiantes respondan de acuerdo a lo que saben
Preguntar a los niños

¿Que observamos en el grafico?
¿Qué animales observamos?
¿En dónde están esos animales?
¿En que día estamos hoy
¿En qué año estamos?
¿Cuantos meses tendrá un año?
¿Cuantos días tiene la semana y cuáles son?
¿Cómo debemos cuidar las plantas?
¿Qué hacen en una fiesta?
Con la estrategia el estudiante dicta y el maestro escribe,

Escribir en un cartel los nombres de los animales que están en las imágenes
Después de escribirlo, vamos a graficar a los animales que escribimos en el cartel
Con la ayuda del docente ordena los días de la semana.
¿Shuyuta rikushpa paypak shutita killkapay?

Telf: (03) 3064949
………………… ……………. ……………………. ……………………..
1.4.-CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CON MEDIACIÓN
Un calendario es un sistema que permite medir y graficar el paso del tiempo. El calendario apela a la división temporal en
unidades como años, meses, semanas y días.
Un mes (del latín mensis) es cada uno de los doce períodos de tiempo, de entre 28 y 31 días, en que se divide el año. La duración
fue establecida de forma que se intercalaran los meses de 30 y 31 días, con la excepción de febrero, que conservó su duración
original de 28 días por motivos religiosos (véase año bisiesto).
Un día es un periodo temporal de 24 horas. Ese es el tiempo que le lleva a la Tierra realizar un giro completo sobre su eje. Por lo
tanto, un día equivale a una vuelta completa de nuestro planeta sobre su propio eje.

Telf: (03) 3064949
Un vertebrado es un animal que tiene un esqueleto con columna vertebral y cráneo, y cuyo sistema nervioso central está
formado por la médula espinal y el encéfalo. El término proviene del latín vertebratus. ... Los animales vertebrados han tenido la
capacidad de adaptarse a distintos medios.
Los animales invertebrados son aquellos que carecen de cuerda dorsal, columna vertebral y esqueleto interno. Es decir, no tienen
huesos. Generalmente, son de tamaño pequeño y tienen algún tipo de estructura protectora o exoesqueleto, como caparazones.
Existen tres grupos de artes escénicas: la danza, el teatro y la música. ... las artes escénicas a los desfiles, procesiones religiosas,
fiestas populares
Las artes del espectáculo van desde la música vocal o instrumental, la danza y el teatro hasta la pantomima, la poesía cantada y
otras formas de expresión. ... La danza, aunque es muy compleja, se puede definir sencillamente como una serie de movimientos
corporales sujetos a un orden y habitualmente acompañados de música.

Telf: (03) 3064949
La postura corporal es la relación de las posiciones de todas las articulaciones del cuerpo y su correlación entre la situación de
las extremidades con respecto al tronco y viceversa. O sea, es la posición del cuerpo con respecto al espacio que le rodea y como
se relaciona el sujeto con ella y está influenciada por factores: culturales, hereditarios, profesionales, hábitos (pautas de
comportamiento), modas, psicológicos, fuerza, flexibilidad, etc.
Con la ayuda de mi maestro realizamos varias actividades de acuerdo al contenido que hemos adquirido.
1.5.-Verificación.
Realizar las siguientes preguntas oralmente y dejar que los estudiantes respondan de acuerdo a lo que saben
¿Que observamos en el grafico?

¿Qué animales observamos?
¿En dónde están esos animales?
¿En qué día estamos hoy
¿En qué año estamos?
¿Cuantos meses tendrá un año?
¿Cuantos días tiene la semana y cuáles son?
¿Cómo debemos cuidar las plantas?
¿Qué hacen en una fiesta?
Con la estrategia el estudiante dicta y el maestro escribe,

Escribir en un cartel los nombres de los animales que encontramos en el cartel
Después de escribirlo, graficar a los animales que escribimos en el cartel.
Con la ayuda del docente ordena los días de la semana.
¿Shuyuta rikushpa paypak shutita killkapay?
………………… ……………. ……………………. ……………………..

Telf: (03) 3064949
1.6.-Conclusion.
Actividad No. 1
En el calendario señalo la fecha de nacimiento.
Actividad No.- 2
Dibujo, coloreo 5 animales domésticos de mi comunidad y luego con la ayuda del docente escribo los nombres.

Telf: (03) 3064949
2.- APLICACIONES
Actividad número No.- 3
Nombro los días de la semana y con la ayuda del docente escribo en kichwa.
ESPAÑOL KICHWA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
DOMINGO

Pinta las imágenes donde las personas están protegiendo y cuidando el medio ambiente

Telf: (03) 3064949
Recorta, clasifca y pega los animales vertibrados e invertrbrados segun al cuadro que corresponde
Actividad número No.-6

Complete las palabras con las vocales que faltan de acuerdo al gráfico.
r t
l b
j r f

Telf: (03) 3064949
Coloreo el paisaje a mi gusto
Realice las prácticas corporales expresivas de las siguientes imágenes
Grabe un video sobre la danza con la musica autoctuna de su comunidad.

Telf: (03) 3064949
3.- CREACION DE CONOCIMIIENTO

Actividad número 10.
Con la Ayuda de mi maestro y con mis compañeros realizamos un instrumento musical y presentamos a mi maestro y
compañeros de la Institución
4.- SOCIALIZACION DE CONOCIMIENTO

Con todos los trabajos realizados, comparto con mis compañeros y familiares lo aprendido
RECURSOS: materiales, bibliográficos, tecnológicos.
Cartulina; marcadores; mapas; folletos, texto, internet, colores y otros materiales del medio
Textos Yachay; textos escolares del MINEDUC Video de interculturalidad
ANEXOS
ELABORADO REVISADO APROBADO
Lcda. Narciza Punina JUNTA ACADEMICA MG. Fernando Imacaña

FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA DE PRESENTACIÓN: FECHA DE PRESENTACIÓN: FECHA DE PRESENTACIÓN:

Telf: (03) 3064949

Telf: (03) 3064949

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UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGUE “TAMBOLOMA”

Ambato, Pilahuin, Tamboloma. Teléfonos: 3064949

GUIA DE APRENDIZAJE INTEGRADO

 Nombre del docente: Narciza Punina

2. PAKTAY: Yuyapuy muyurishka pachamamamanta, kawsaymantapash anchayupaykashkata shutichina.

SABERES Y CONOCIMIENTOS DOMINIO DE APRENDIZAJES A LOGRARSE

Ukkukuyuy taki uyari: wisyay, maki

Pakta kamashka pakchi ukkukuyuykunata

1. DOMINIO DEL CONOCIMIENTO

Preguntar a los niños

Con la estrategia el estudiante dicta y el maestro escribe,

Con la ayuda del docente ordena los días de la semana.

¿Shuyuta rikushpa paypak shutita killkapay?

Dirección: Tamboloma – Pilahuin – Ambato - Ecuador

………………… ……………. ……………………. ……………………..

1.4.-CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CON MEDIACIÓN

Dirección: Tamboloma – Pilahuin – Ambato - Ecuador

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¿Que observamos en el grafico?

Con la estrategia el estudiante dicta y el maestro escribe,

Con la ayuda del docente ordena los días de la semana.

¿Shuyuta rikushpa paypak shutita killkapay?

………………… ……………. ……………………. ……………………..

Dirección: Tamboloma – Pilahuin – Ambato - Ecuador

Dirección: Tamboloma – Pilahuin – Ambato - Ecuador

Actividad número No.- 4

Dirección: Tamboloma – Pilahuin – Ambato - Ecuador

Actividad número No.- 5

Actividad número No.-6

Dirección: Tamboloma – Pilahuin – Ambato - Ecuador

Actividad número No.-7

Coloreo el paisaje a mi gusto

Actividad número No.-8

Realice las prácticas corporales expresivas de las siguientes imágenes

Actividad número No.- 9

Grabe un video sobre la danza con la musica autoctuna de su comunidad.

Dirección: Tamboloma – Pilahuin – Ambato - Ecuador

3.- CREACION DE CONOCIMIIENTO

4.- SOCIALIZACION DE CONOCIMIENTO

RECURSOS: materiales, bibliográficos, tecnológicos.

Textos Yachay; textos escolares del MINEDUC Video de interculturalidad

ELABORADO REVISADO APROBADO

Lcda. Narciza Punina JUNTA ACADEMICA MG. Fernando Imacaña

FECHA DE PRESENTACIÓN: FECHA DE PRESENTACIÓN: FECHA DE PRESENTACIÓN:

Dirección: Tamboloma – Pilahuin – Ambato - Ecuador

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