I.E.

N° 146 “SU SANTIDAD JUAN PABLO II”

UGEL 05 – SJ.L – E.A.
SEMANA 32 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 9:

“NUESTRO BICENTENARIO NOS DESAFÍA A PROMOVER ACCIONES RESPONSABLES

PARA VALORAR Y CONSERVAR NUESTRO PATRIMONIO NATURAL”

ACTIVIDAD 1: “VALORAMOS LOS SABERES ANCESTRALES Y SU RELACIÓN CON EL

PATRIMONIO NATURAL.

ÁREA DPCC GRADO Y SECCIÓN 3° A-B-E-F FECHA Del 15 al 19 de Noviembre

COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CAPACIDADES Interactúa con todas las personas.
PROPÓSITO Identificar los saberes ancestrales y su relación con la naturaleza, a fin de que
reflexionemos sobre la importancia de esta valoración.
CRITERIO DE Sustenta su posición sobre la valoración de nuestro patrimonio natural a partir de
EVALUACIÓN principios democráticos, la normativa nacional y los derechos humanos.
EVIDENCIA Recoge información sobre los saberes ancestrales que tienen y los que han dejado
de usar, ya sea en lo medicinal, maderable, sembrío o cosecha en su comunidad
PROFESORA Gina Alvarez Pérez.

En esta actividad, reconocerán el valor que tienen los saberes de los pueblos indígenas para construir una relación armónica
con la naturaleza. Para ello, empezarán analizando qué son los saberes ancestrales y qué los caracteriza, a la vez que
identificarán ejemplos de los mismos. Con ese objetivo, recogerán información de sus saberes ancestrales de su familia y
comunidad identificando, para ello revisarán algunos textos que les brinden información sobre los saberes ancestrales y la
relación que los pueblos indígenas. Finalmente, reflexionarán acerca de la importancia de dichos saberes con el fin de
identificar su valor en la construcción de una relación armoniosa con la naturaleza.

Es necesario comprender la importancia de valorar los saberes ancestrales y cómo conservarlos. Para ello leeremos sobre el
“reconocimiento de los saberes ancestrales” y “¿Sabías que el Perú es líder mundial en la protección intelectual de
los conocimientos de la comunidad indígena?”
 En mi comunidad se practica los conocimientos ancestrales de nuestros abuelos para la mejora agrícola q es
de mi comunidad odteniendo mejores ganancias y productos de alta calidad.

Las culturas que nutren de conocimiento ancestral a las ciencias están desapareciendo por la pobreza y
la contaminación de su entorno.

Debido a todas las acciones que realiza: En los colegios sobre todo de comunidades rurales se enseñan los
conocimientos indígenas como sus costumbres y sus lenguas.
El estado garantiza la protección de dichas comunidades indígenas por ser patrimonio de la humanidad.

Debido a todas las acciones que realiza: En los colegios sobre todo de comunidades rurales se enseñan los
conocimientos indígenas como sus costumbres y sus lenguas.
El estado garantiza la protección de dichas comunidades indígenas por ser patrimonio de la humanidad.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA INFORMACIÓN DE LOS SABERES

ANCESTRALES

CUMPLIÓ EL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIO

SI NO
Menciona el por qué dejaron de usarse las plantas ancestrales.

Las acciones planteadas revaloran las plantas ancestrales

X

Las acciones planteadas explica cómo usar las plantas

ancestrales. X
METACOGNICIÓN

¿Para qué me sirve lo

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? aprendido?

A valorar los saberes Prestando atención a las Para mi vida a diario.

ancestrales. clases.