UEMGL “BOSCO WISUMA

VICERRECTORADO MATUTINO

GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE N° _12_

DATOS INFORMATIVOS:
o PROCESO: DDTT o FECHA INICIO: 21 /03 /2022
o UNIDAD: 46 o FECHA de ENTREGA: 14/04/2022
o TUTOR: Rosana Mashianda o JORNADA: Matutina
o DOCENTES: Rosana Mashianda
o CELULAR: 0985026328
o NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

GRÁFICO MOTIVADOR:

EJEAMU: OBJETIVO:
 I Niniurin chicham, tsuamataishkish, ni nekatairi tuma nujai chicham itiurchat
akuisha itiur iwaramniait, tusa penker matsamsatniun unuimiatar nekatin.
Conocer y valorar la biodiversidad sobre la base de un pensamiento crítico,
creativo, reflexivo y lógico, en el tratamiento de las disciplinas científicas y los
saberes ancestrales, para así plantear soluciones a problemas de la realidad,
contribuyendo al desarrollo del entorno social, natural y cultural.
 NEKATAI NAJANTAI – SABERES Y CONOCIMIENTOS:
Conjugacion del verbo presente pasado y futuro
Fracciones impropios, números mixtos.
Los organismos productores, las plantas.
El Ecuador y sus Provincias.
Cuidado de las plantas medicinales
Ejercicios creativos

NEKAMU - DOMINIOS:

Expresar sus ideas con precisión e integrar en las producciones escritas los diferentes tipos
de sustantivos, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio, y sus modificadores. Comunicar ideas
con eficiencia a partir de la aplicación de las reglas de uso de las letras y de la tilde.

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Transformar fracciones impropias a número mixto y viceversa.

Indagar los ecosistemas, su biodiversidad con sus interrelaciones y adaptación a fin de
valorar la diversidad de los ecosistemas, la diversidad de las especies y comprender que
Ecuador es un país mega diverso.
Un país regionalizado. La Sierra centro-norte. La Sierra sur. La Costa. Esfuerzos por la
unidad. El nombre del Ecuador.
Reconoce la condición física de partida y la posibilidad de mejorarlas de manera segura y
saludable, durante la práctica corporal.

DESARROLLO DE LA GUÍA DE INTER-APRENDIZAJE:

1.- TIMIATRUSAR NEKAMU-DOMINIO DEL CONOCIMIENTO:
a.- EMKA NEKAMU - sensopercepción
 Observo el grafico motivador y digo los nombres.
 Observo el gráfico cuento cuantas palmas hay.
 Observo y digo los nombres de los animales.
 Que animales y plantas hay en la amazonia observado el grafico.
 Huerto para las plantas medicinales
 Observo ejercicios.
b.- ITIURCHATMAMTIKMA – Problematización
 ¿Cuáles son las conjugaciones presento pasado y futuro?
 ¿Cuáles son las fracciones y números mixtos?
 ¿Qué plantas existe en su comunidad?
 ¿Cuáles regionalizo Ecuador?
 ¿Qué es plantas medicinales?
 ¿Qué ejercicios conoce?

c.- NEKÁS JINTÍATIN - Desarrollo de contenidos

confugaciones con el verbo:

CONJUGACIÓN: todos los verbos que en infinitivo terminan en “-ar”. ... Puede
ser presente, pasado y futuro.
Preguntas relacionadas
¿Cómo se conjuga un verbo en tiempo pasado presente y futuro?

Presente La acción se realiza en el momento actual.

Pasado La acción se realizó en el pasado.

Futuro La acción se realizará en el futuro.

Fracciones números mixtos.- Se llama número mixto o fracción mixta a aquella

expresión que está compuesta de una parte entera y otra fraccionaria.

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LAS PLANTAS:
Las plantas son seres vivientes: nacen, se alimentan, crecen, respiran, se reproducen,
envejecen y mueren. 

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Las plantas medicinales

Son plantas usadas como medicamento. Las personas las usan para ayudar a prevenir o
curar una enfermedad. Las usan para aliviar síntomas, incrementar la energía, relajarse o
perder peso.

d.- NEKASRI IIAMU- Verificación

 ¿Cuáles son las conjugaciones del verbo?
 ¿Cuáles son las fracciones y números mixtos?
 ¿Qué plantas existe en tu zona?
 ¿Cuántas Provincias hay en el Ecuador y cuáles son?
 ¿Qué es plantas medicinales?

e.- AMUAMU - Conclusión.

1.-Realizo un organizador gráfico con los verbos.
2.- Realizo 6 fracciones con números mixtos.
3,-Reslizo organizador grafico sobre las plantas frutales.
4.- Realizo un mapa conceptual con las provincias del Ecuador.
4.- Realizo crucigrama sobre las plantas medicinales.

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2.- NEKAMU NAJANMA- APLICACIÓN:

Conjugo con el verbo saltar, jugar, en presente pasado y futuro.
Observo y realizo el ejercicio.

Observo y gráfico, pinto y pongo sus partes de la planta.

Grafico el mapa .estudiado.

Hago una maseta de plantas medicinales.
Grafico ejercicio aprendida,

3.- ENENTAIMSA NAJANMA- CREACIÓN:

Con tres verbo hago conjugación , Presente, Pasado y futuro.
Hago 4 ejercicio de fracciones mixtos.
Me imagino una planta y grafico en una cartulina y pongo sus partes.
Imagina y dibuja cómo creo que es el mapa de la Provincia de Morona Santiago.
Elaboro una maseta de plantas medicinales.
Grafico imaginando tres ejercicios de cultura fisica.

4.- .- NEKAMU NEKAMTIKMA –SOCIALIZACIÓN:

Presento mis trabajos realizados a mis compañeros, al profesor y a mis padres.

BIBLIOGRAFÍA:

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- Texto del ministerio.ç

- Internet.

ELABORADO REVISADO APROBADO:

DOCENTE(S): COORDINADOR/A COMISIÓN VICERRECTOR:
TÉCNICO PEDAGÓGICO:
Lcda. Rosana Mashianda
Lcda. Rosana Mashianda Mgs. Leonardo Ambam
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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