Formulario Único de Evaluación Integral

Acta de cierre

I ANTECEDENTES GENERALES
Antecedentes de Identificación del Estudiante

Nombre: NAHUELPI MARILAO ROCÍO Nacionalidad: Chilena

SCARLETH
Run: 23095501- 8 Dirección Estudiante: REDUCCION PITRELAHUE
Sexo: F Región: DE LA ARAUCANÍA
Fecha Nacimiento: 04-08-2009 Comuna: PADRE LAS CASAS
Edad: 13 años y 9 meses
Curso de Ingreso al 110-2° básico Curso Actual: 110 Enseñanza Básica 8-A
Establecimiento:
Estudiante Prioritario: SI Estudiante Preferente: NO
Beneficiario Junaeb: SI Participación Anterior NO
en Escuela Especial:
Participación Anterior en PIE: SI Número de Años PIE: 2
¿Su lengua habitual es el SI
Español?:

Antecedentes de Identificación del Establecimiento

Nombre del Establecimiento: ESCUELA PARTICULAR ROBLE Tipo de Dependencia: Particular Subvencionado
HUACHO
RBD: 5730 Dirección: ROBLE HUACHO S/N
Región: DE LA ARAUCANÍA Comuna: PADRE LAS CASAS

II RESUMEN DEL PROCESO DE EVALUACION INTEGRAL E INTERDISCIPLINARIA

Diagnóstico
NEE: NEET
Diagnóstico: Dificultades Específicas del Tipo o Grado: Dificultades Específicas del
Aprendizaje Aprendizaje
Fecha de Emisión del 12-04-2023 Fecha Consentimiento 05-04-2023
Diagnóstico: Familia:
Fecha próxima revaluación: 13-04-2025

Especificación: undefined CÁLCULO

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Antecedentes de Identificación del Equipo Multidisciplinario que realizó la Evaluación Diagnóstica
Integral

Profesionales Obligatorios

Datos Profesional
RUN: 9639881-6 Nombres y Apellidos: ARIAS ARANEDA CLAUDIO
GUSTAVO
Carrera/Especialidad: PEDIATRA Número de Registro 44.655
Profesional:
Teléfono: 994441880 Correo electrónico:
Fecha de Evaluación: 18-04-2023
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: SI
Diagnóstico: NO
Informe de resultados de la SI
Evaluación:
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Datos Profesional
RUN: 19194666-9 Nombres y Apellidos: Morales Cruces Carolina
Elizabeth
Carrera/Especialidad: PROFESOR DE EDUCACIÓN Número de Registro 303.695
ESPECIAL/DIFERENCIAL Profesional:
Teléfono: Correo electrónico:
Fecha de Evaluación: 12-04-2023
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: SI
Entrevista: SI ¿A quién(es)?: MADRE
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / SI Especificar: EVALUA 6
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
NO
Informe Escolar: SI
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Otros Profesionales
No Registra Otros Profesionales.

Antecedentes relevantes de la Anamnesis

Señale aquella información más relevante en el desarrollo del estudiante, la familia y el entorno, que impacte en el
aprendizaje, según datos recogidos en la entrevista de la Anamnesis:
La estudiante integra una familiar nuclear simple. En cuanto al desarrollo del lenguaje y desarrollo psicomotor, estos se
encuentran dentro de los parámetros esperados. No se registran antecedentes mórbidos físicos, anatómicos o emocionales
que intervengan o generen dificultades en el aprendizaje. Su familia presenta altas expectativas en su desarrollo académico
Si el o la estudiante no es usuario habitual del español, consigne el nivel de español que maneja tanto en la
comprensión como en la expresión oral y/o escrita:
No aplica

Valoración de Salud
Escolar eutrófica. Sin patologías asociadas.

Evaluación Psicoeducativa
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La estudiantes presenta dificultades severas en atención, comprensión de textos, y resolución de problemas

Contexto Familiar y Escolar

Describa aspectos del Contexto Familiar que:

Favorecen el aprendizaje:
Apoyo en tareas escolares.
Expectativas frente al futuro de la estudiante.
Ambiente físico y emocional propicio para el aprendizaje en el hogar.
Dificultan el aprendizaje:
Fomentar hábitos y rutinas de estudio.
Fomentar la participación a las clases remotas.

Describa aspectos del Contexto Escolar que:

Favorecen el aprendizaje:
Escuela con enfoque inclusivo.
Diversificación de la enseñanza.
Apoyo en aula Común .
DUA
Dificultan el aprendizaje:
distractores del grupo curso

Observaciones
No se registran

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III IDENTIFICACIÓN DE NEE
Ámbito Cognitivo
Atención Memoria
Sostenida: SI A corto plazo: NO
Selectiva: SI A mediano plazo: SI
Velocidad de Procesamiento: NO A largo plazo: NO
Funciones ejecutivas
Memoria de trabajo: SI
Planificación: SI
Razonamiento: NO
Flexibilidad: NO
Resolución de problemas: SI
Otro:

Ámbito Lenguaje
Ámbito / Pregunta Lengua oral Lengua escrita Lengua de señas
Nivel Fonológico: NO NO NO
Nivel Morfosintáctico: NO SI NO
Nivel Semántico: NO SI NO
Nivel Pragmático: NO NO NO
Otro:

Ámbito Comunicación
Nivel Expresivo: NO
Nivel Receptivo: NO
Otro:

Ámbito Sensoperceptivo
Percepción visual: NO Percepción háptica: NO
Percepción auditiva: NO Percepción olfativa-gustativa: NO
Percepción táctil: NO Otro:

Ámbito Psicomotor
Motricidad fina: NO
Motricidad gruesa: NO
Desarrollo psicomotor
Esquema corporal: NO Coordinación viso-manual: NO
Lateralidad: NO Posicionamiento: NO
Orientación espacial: NO Desplazamiento: NO
Orientación temporal: NO Equilibrio NO
Otro:

Ámbito Afectivo y Social

Autoestima y Seguridad en sí mismo: SI Autonomía: SI
Autocuidado: NO Habilidades sociales: SI
Relación con otros
Pares SI
Adultos NO
Otro

Ámbito Emocional
Identificación de Emociones: SI Control de Emociones: NO
Expresión de Emociones: SI Otro:

Ámbito Curricular
Indique en qué asignaturas el/la estudiante requiere apoyo:
Lenguaje y Comunicación asociado al área de escritura espontánea y fomentar calidad y comprensión de la lectura.
Matemática relacionado a cálculo y la resolución de problemas matemáticos.

Ámbito Familiar

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Indique qué apoyos requiere la familia para que el estudiante acceda, participe y progrese en su aprendizaje:
Instaurar hábitos de estudio.
Establecer rutinas en el hogar.
Definir roles de cada miembro de la familia dentro de la dinámica familiar.
Fomentar hábitos de aseo e higiene personal.

Otro Ámbito
No aplica

Registre fortalezas personales del estudiante que considere importantes para su progreso en el aprendizaje:
En lo social Rocío es una niña con muchas cualidades, es cariñosa, alegre, solidaria, amistosa, colaboradora y respetuosa con
sus pares y profesores, en las tareas es entusiasta y perseverante.

Profesionales Requeridos por el Estudiante

Profesor de Educación Especial/Diferencial: SI Mención: NEET
Profesor de Asignatura: SI Asignatura: matemática y lenguaje
Psicopedagogo: NO
Co - Educador Sordo: NO
Intérprete Lengua de Señas Chilena: NO
Psicólogo: NO
Fonoaudiólogo: NO
Terapeuta ocupacional: NO
Kinesiólogo: NO
Otro: NO Profesión:

Observaciones:
No se registran

Requerimiento de Adecuaciones a los Objetivos de Aprendizaje: No

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IV FIRMA DE LOS RESPONSABLES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INTEGRAL

Profesional Responsable del Proceso

Nombre y Apellidos: Carolina Morales Profesión: Educadora Diferencial
Cargo: Docente PIE Teléfono: 983210670
Correo electrónico: carolina.morales@escuelaroblehuacho.cl

Director del Establecimiento

Nombre y Apellidos: CALDERÓN ORTIZ JOSELYN VANESSA Teléfono: 56676266
Correo electrónico: ESCUELAROBLEHUACHO.DIRECTOR@FMDA.CL

Recuerde, una vez finalizado el proceso, DEBE imprimir el FU, y adjuntarlo a la carpeta de antecedentes del estudiante firmado
y timbrado, junto con los informes respectivos, para que esté a disposición del Ministerio de Educación y de la Superintendencia
de Educación u otro organismo que lo requiera.

Profesional Responsable del Proceso Director del Establecimiento

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