Formulario Único de Evaluación Integral

Acta de cierre

I ANTECEDENTES GENERALES
Antecedentes de Identificación del Estudiante

Nombre: DÍAZ PALMA SOFÍA FRANCISCA Nacionalidad: Chilena

Run: 22525321- 8 Dirección Estudiante: SAN JORGE 2938 A
Sexo: F Región: DE TARAPACÁ
Fecha Nacimiento: 11-10-2007 Comuna: IQUIQUE
Edad: 15 años y 6 meses
Curso de Ingreso al 310-1° medio Curso Actual: 310 Enseñanza Media Humanista-
Establecimiento: Científica niños y jóvenes 2-A
Estudiante Prioritario: SI Estudiante Preferente: NO
Beneficiario Junaeb: SI Participación Anterior NO
en Escuela Especial:
Participación Anterior en PIE: NO
¿Su lengua habitual es el SI
Español?:

Antecedentes de Identificación del Establecimiento

Nombre del Establecimiento: LICEO LUIS CRUZ MARTINEZ Tipo de Dependencia: Servicio Local de Educación (SLE)
RBD: 124 Dirección: ANKER NIELSEN 2250
Región: DE TARAPACÁ Comuna: IQUIQUE

II RESUMEN DEL PROCESO DE EVALUACION INTEGRAL E INTERDISCIPLINARIA

Diagnóstico
NEE: NEET
Diagnóstico: Trastorno de Déficit Atencional Tipo o Grado: Trastorno de Déficit Atencional
Fecha de Emisión del 11-04-2023 Fecha Consentimiento 27-12-2021
Diagnóstico: Familia:
Fecha próxima revaluación: 11-04-2024

Especificación: Sin Hiperkinesia (TDA)

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Antecedentes de Identificación del Equipo Multidisciplinario que realizó la Evaluación Diagnóstica
Integral

Profesionales Obligatorios

Datos Profesional
RUN: 7897260-2 Nombres y Apellidos: SALDAÑA PEÑALOZA
MARTA ELIANA
Carrera/Especialidad: NEURÓLOGO Número de Registro 40.799
Profesional:
Teléfono: Correo electrónico:
Fecha de Evaluación: 30-03-2021
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: SI
Diagnóstico: SI
NO
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Datos Profesional
RUN: 19433091-k Nombres y Apellidos: DIAZ ALVAREZ CONSTANZA
FRANCISCA
Carrera/Especialidad: PSICOPEDAGOGO/A Número de Registro 299.158
Profesional:
Teléfono: 955376872 Correo electrónico: constanza.diaz@llcm.cl
Fecha de Evaluación: 22-03-2022
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: SI
Entrevista: SI ¿A quién(es)?: Apoderado
Observación: SI
Instrumentos Estandarizados / SI Especificar: Evalúa 8
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
NO
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Otros Profesionales
No Registra Otros Profesionales.

Antecedentes relevantes de la Anamnesis

Señale aquella información más relevante en el desarrollo del estudiante, la familia y el entorno, que impacte en el
aprendizaje, según datos recogidos en la entrevista de la Anamnesis:
Embarazo sin antecedentes, parto por cesárea. Vacunas y controles pediátricos al día. La estudiante tuvo un diagnóstico previo
de TEL mixto, por lo cual estuvo en escuela de lenguaje. Vive con su madre, pareja de ella y hermanos.
Si el o la estudiante no es usuario habitual del español, consigne el nivel de español que maneja tanto en la
comprensión como en la expresión oral y/o escrita:
La alumna es usuaria habitual del español.

Valoración de Salud
Sin antecedentes relevantes

Evaluación Psicoeducativa
Lenguaje: en expresion escrita muestra capacidad para realizar redacciones escritas ordenadas y coherentes. En ortografía

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reglada y arbitraria la alumna muestra un desempeño bajo en vocabulario ortográfico. Matematicas: los resultados obtenidos
son muy bajos, lo que queda en evidencia en tareas de numeración y operación donde manifiesta dificultad a la hora de realizar
todo tipo de cálculos. Su capacidad para resolver problemas matemáticos es inferior a la de sus compañeros.

Contexto Familiar y Escolar

Describa aspectos del Contexto Familiar que:

Favorecen el aprendizaje:
Familia comprometida con el proceso educativo de la estudiante, otorga apoyo en las tareas desde el hogar. Su madre
mantiene comunicación constante con el establecimiento y el equipo del PIE.
Dificultan el aprendizaje:
Faltan estrategias para manejar el control de impulso de la estudiante.
El grupo familiar necesita reforzar roles parentales.

Describa aspectos del Contexto Escolar que:

Favorecen el aprendizaje:
Establecimiento cuenta con equipo multidisciplinario que entrega apoyo a la estudiante de acuerdo a los profesionales que
necesita según sus NEE.
El establecimiento cuenta con redes de apoyo externas que están disponibles para abordar aspectos que no sean posibles de
solucionar dentro del equipo de aula.
Dificultan el aprendizaje:
Curso con gran cantidad de alumnos lo cual en ocasiones dificulta la entrega de apoyos dentro del aula común.

Observaciones
Sin observaciones.

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III IDENTIFICACIÓN DE NEE
Ámbito Cognitivo
Atención Memoria
Sostenida: SI A corto plazo: NO
Selectiva: NO A mediano plazo: SI
Velocidad de Procesamiento: NO A largo plazo: NO
Funciones ejecutivas
Memoria de trabajo: SI
Planificación: SI
Razonamiento: SI
Flexibilidad: NO
Resolución de problemas: SI
Otro:

Ámbito Lenguaje
Ámbito / Pregunta Lengua oral Lengua escrita Lengua de señas
Nivel Fonológico: NO NO NO
Nivel Morfosintáctico: NO NO NO
Nivel Semántico: NO NO NO
Nivel Pragmático: NO NO NO
Otro:

Ámbito Comunicación
Nivel Expresivo: SI
Nivel Receptivo: NO
Otro:

Ámbito Sensoperceptivo
Percepción visual: NO Percepción háptica: NO
Percepción auditiva: NO Percepción olfativa-gustativa: NO
Percepción táctil: NO Otro:

Ámbito Psicomotor
Motricidad fina: NO
Motricidad gruesa: NO
Desarrollo psicomotor
Esquema corporal: NO Coordinación viso-manual: NO
Lateralidad: NO Posicionamiento: NO
Orientación espacial: NO Desplazamiento: NO
Orientación temporal: NO Equilibrio NO
Otro:

Ámbito Afectivo y Social

Autoestima y Seguridad en sí mismo: SI Autonomía: NO
Autocuidado: SI Habilidades sociales: SI
Relación con otros
Pares SI
Adultos NO
Otro

Ámbito Emocional
Identificación de Emociones: NO Control de Emociones: SI
Expresión de Emociones: SI Otro:

Ámbito Curricular
Indique en qué asignaturas el/la estudiante requiere apoyo:
Lenguaje y Comunicación y matemática, esta última como prioridad.

Ámbito Familiar
Indique qué apoyos requiere la familia para que el estudiante acceda, participe y progrese en su aprendizaje:

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Entregar estrategias a apoderado para trabajar rutinas de estudio en el hogar.

Otro Ámbito
No Registra Información

Registre fortalezas personales del estudiante que considere importantes para su progreso en el aprendizaje:
Estudiante con buena disposición para aprender, busca y acepta ayuda cuando lo requiere. Mantiene una sana convivencia con
sus pares y adultos del entorno.

Profesionales Requeridos por el Estudiante

Profesor de Educación Especial/Diferencial: SI Mención: lenguaje
Profesor de Asignatura: NO Asignatura:
Psicopedagogo: SI
Co - Educador Sordo: NO
Intérprete Lengua de Señas Chilena: NO
Psicólogo: SI
Fonoaudiólogo: NO
Terapeuta ocupacional: NO
Kinesiólogo: NO
Otro: NO Profesión:

Observaciones:
Sin observaciones

Requerimiento de Adecuaciones a los Objetivos de Aprendizaje: No

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IV FIRMA DE LOS RESPONSABLES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INTEGRAL

Profesional Responsable del Proceso

Nombre y Apellidos: Nancy Galindo Torres Profesión: Educadora Diferencial
Cargo: Coordinadora Teléfono: 978082606
Correo electrónico: nancy.galindo@llcm.cl

Director del Establecimiento

Nombre y Apellidos: GONZÁLEZ ESTAY EDUARDO MANFREDO Teléfono: 2544816
Correo electrónico: EDUARDO.GONZALEZ@LLCM.CL

Recuerde, una vez finalizado el proceso, DEBE imprimir el FU, y adjuntarlo a la carpeta de antecedentes del estudiante firmado
y timbrado, junto con los informes respectivos, para que esté a disposición del Ministerio de Educación y de la Superintendencia
de Educación u otro organismo que lo requiera.

Profesional Responsable del Proceso Director del Establecimiento

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