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Formulario Único de Evaluación Integral

Acta de cierre

I ANTECEDENTES GENERALES
Antecedentes de Identificación del Estudiante

Nombre: PARADA ZAPATA CRISTÓBAL Nacionalidad: Chilena


ESTEBAN
Run: 24283651- 0 Dirección Estudiante:
Sexo: M Región: DE LA ARAUCANÍA
Fecha Nacimiento: 23-05-2013 Comuna: LAUTARO
Edad: 6 años y 0 meses
Curso de Ingreso al 10-2° nivel de Transición (Kinder) Curso Actual: 10 Educación Parvularia 5-B
Establecimiento:
Estudiante Prioritario: NO Estudiante Preferente: SI
Beneficiario Junaeb: SI Participación Anterior NO
en Escuela Especial:
Participación Anterior en PIE: NO
¿Su lengua habitual es el SI
Español?:

Antecedentes de Identificación del Establecimiento

Nombre del Establecimiento: ESC. BASICA NUMERO SEIS Tipo de Dependencia: Municipal - DAEM
RBD: 5824 Dirección: ANDRES BELLO 395
Región: DE LA ARAUCANÍA Comuna: LAUTARO

II RESUMEN DEL PROCESO DE EVALUACION INTEGRAL E INTERDISCIPLINARIA


Diagnóstico
NEE: NEEP
Diagnóstico: Trastorno del Espectro Autista Tipo o Grado: Trastorno del Espectro Autista
Fecha de Emisión del 13-04-2019 Fecha Consentimiento 04-04-2019
Diagnóstico: Familia:
Fecha próxima revaluación: 13-04-2021

Describa y fundamente las razones de incluir al estudiante en esta categoría:

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Antecedentes de Identificación del Equipo Multidisciplinario que realizó la Evaluación Diagnóstica
Integral

Profesionales Obligatorios

Datos Profesional
RUN: 5414829-1 Nombres y Apellidos: GARRIDO MORALES JAIME
PEDRO
Carrera/Especialidad: NEURÓLOGO Número de Registro 34.409
Profesional:
Teléfono: 452235784 Correo electrónico:
Fecha de Evaluación: 04-04-2019
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: SI
NO
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Datos Profesional
RUN: 15242921-5 Nombres y Apellidos: BELTRÁN FUENTES NADIA
ANTONIA DEL CARMEN
Carrera/Especialidad: PROFESOR DE EDUCACIÓN Número de Registro 11.301
ESPECIAL/DIFERENCIAL Profesional:
Teléfono: Correo electrónico: n.beltran@escuelaseis.cl
Fecha de Evaluación: 08-04-2019
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
Informe de resultados de la SI
Evaluación:
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Datos Profesional
RUN: 15654925-8 Nombres y Apellidos: VALENZUELA ALIQUINTUI
PAULA ROCÍO
Carrera/Especialidad: PSICÓLOGO Número de Registro 5.165
Profesional:
Teléfono: Correo electrónico: c.valenzuela@escuelaseis.cl
Fecha de Evaluación: 03-05-2019
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
NO
Informe Escolar: NO

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Informe de Estado de Salud: NO
Otro: SI Especificar: pauta funcionamiento adaptativ

Datos Profesional
RUN: 18020645-0 Nombres y Apellidos: CAMPOS TURRIETA
VALESKA CECILIA
Carrera/Especialidad: FONOAUDIOLOGO/A Número de Registro 152.500
Profesional:
Teléfono: Correo electrónico: v.campos@escuelaseis.cl
Fecha de Evaluación: 08-04-2019
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
Informe de resultados de la SI
Evaluación:
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Otros Profesionales
No Registra Otros Profesionales.

Antecedentes relevantes de la Anamnesis


Señale aquella información más relevante en el desarrollo del estudiante, la familia y el entorno, que impacte en el
aprendizaje, según datos recogidos en la entrevista de la Anamnesis:
Según lo que informa la madre en la anamnesis, Cristobal solo fija la mirada en objetos y personas que conoce. También es
importante destacar que el estudiante ingresa al sistema escolar a los 4 años, esto ha servido de adaptación y se ha logrado
regular al estudiante, conocer y poder crear rutinas, según comenta la madre.
Si el o la estudiante no es usuario habitual del español, consigne el nivel de español que maneja tanto en la
comprensión como en la expresión oral y/o escrita:
Habla español

Valoración de Salud
El médico precisa el diagnóstico entregado por el anterior neurólogo, Dr. Gianni Rivera

Evaluación Psicoeducativa
Según los resultados de la evaluación diagnóstica Cristobal obtiene un 44% de logros lo que lo ubica en un nivel medio bajo. Es
importante trabajar el área verbal a través de material gráfico. El estudiante logra asociar vocales en su forma imprenta,
Reconoce números del 1 al 10.

Contexto Familiar y Escolar

Describa aspectos del Contexto Familiar que:


Favorecen el aprendizaje:
Compromiso y preocupación de los padres por incentivar y apoyar el proceso de aprendizaje de Cristobal.
Padres demuestran que han estudiado sobre el diagnóstico del menor, manejan conceptos y han ido descubriendo nuevas
estrategias que han servido para mejorar en su rol como Padres y con la Escuela.
Dificultan el aprendizaje:
En este caso la sobre protección que existe departe de los padres dificulta, en un grado mínimo, el proceso de aprendizaje del
estudiante

Describa aspectos del Contexto Escolar que:


Favorecen el aprendizaje:
Utilización de co - enseñanza (Ed. Párvulos y Ed. Diferencial) Utilización de estrategias y/o sugerencias dadas por diferentes
profesionales que han participado en el proceso de diagnóstico del estudiante.
Realización de Adecuaciones curriculares para el acceso al curriculum.
Dificultan el aprendizaje:

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Falta de conocimiento por parte de la comunidad escolar sobre la condición que presentan algunos de nuestros estudiantes.
Falta de horas para profesionales (kinesiologos, fonoaudiologos) que brindan estrategias para la atención y el desarrollo de
nuestros estudiantes

Observaciones
No Registra Información.

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III IDENTIFICACIÓN DE NEE
Ámbito Cognitivo
Atención Memoria
Sostenida: SI A corto plazo: NO
Selectiva: NO A mediano plazo: NO
Velocidad de Procesamiento: NO A largo plazo: NO
Funciones ejecutivas
Memoria de trabajo: NO
Planificación: NO
Razonamiento: NO
Flexibilidad: SI
Resolución de problemas: NO
Otro:

Ámbito Lenguaje
Ámbito / Pregunta Lengua oral Lengua escrita Lengua de señas
Nivel Fonológico: SI NO NO
Nivel Morfosintáctico: SI NO NO
Nivel Semántico: SI NO NO
Nivel Pragmático: SI NO NO
Otro:

Ámbito Comunicación
Nivel Expresivo: SI
Nivel Receptivo: SI
Otro:

Ámbito Sensoperceptivo
Percepción visual: SI Percepción háptica: NO
Percepción auditiva: SI Percepción olfativa-gustativa: NO
Percepción táctil: SI Otro:

Ámbito Psicomotor
Motricidad fina: SI
Motricidad gruesa: SI
Desarrollo psicomotor
Esquema corporal: SI Coordinación viso-manual: SI
Lateralidad: SI Posicionamiento: NO
Orientación espacial: NO Desplazamiento: NO
Orientación temporal: SI Equilibrio SI
Otro:

Ámbito Afectivo y Social


Autoestima y Seguridad en sí mismo: SI Autonomía: SI
Autocuidado: NO Habilidades sociales: SI
Relación con otros
Pares NO
Adultos SI
Otro

Ámbito Emocional
Identificación de Emociones: SI Control de Emociones: SI
Expresión de Emociones: SI Otro:

Ámbito Curricular
Indique en qué asignaturas el/la estudiante requiere apoyo:
Requiere apoyo en el ámbito de Lenguaje integral, núcleo: Lenguaje oral

Ámbito Familiar
Indique qué apoyos requiere la familia para que el estudiante acceda, participe y progrese en su aprendizaje:

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Requiere apoyo en el ámbito de Lenguaje integral, núcleo: Lenguaje oral

Otro Ámbito
No Registra Información

Registre fortalezas personales del estudiante que considere importantes para su progreso en el aprendizaje:
Cristobal es un niño con escolaridad previa, lo que ayuda en su proceso de aprendizaje ya que conoce rutinas del nivel, sabe
que hay personas diferentes en el establecimiento. También el apoyo familiar hacía el estudiante y por ende a la escuela es
fundamental para poder conocer mejor al estudiante

Profesionales Requeridos por el Estudiante


Profesor de Educación Especial/Diferencial: SI Mención: NEEP
Profesor de Asignatura: SI Asignatura: Educadora de Párvulos
Psicopedagogo: NO
Co - Educador Sordo: NO
Intérprete Lengua de Señas Chilena: NO
Psicólogo: SI
Fonoaudiólogo: SI
Terapeuta ocupacional: NO
Kinesiólogo: SI
Otro: NO Profesión:

Observaciones:
No Registra Información

Requerimiento de Adecuaciones a los Objetivos de Aprendizaje: SI

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IV FIRMA DE LOS RESPONSABLES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INTEGRAL

Profesional Responsable del Proceso


Nombre y Apellidos: Nadia Beltrán Fuentes Profesión: Profesora de Educación Diferencial
Cargo: Profesora Especialista Teléfono: 994731661
Correo electrónico: n.beltran@escuelaseis.cl

Director del Establecimiento


Nombre y Apellidos: MORA SANDOVAL PABLO JAVIER Teléfono: 2531956
Correo electrónico: P.MORA@ESCUELASEIS.CL

Recuerde, una vez finalizado el proceso, DEBE imprimir el FU, y adjuntarlo a la carpeta de antecedentes del estudiante firmado
y timbrado, junto con los informes respectivos, para que esté a disposición del Ministerio de Educación y de la Superintendencia
de Educación u otro organismo que lo requiera.

Profesional Responsable del Proceso Director del Establecimiento

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