Formulario Único de Evaluación Integral

Acta de cierre

I ANTECEDENTES GENERALES
Antecedentes de Identificación del Estudiante

Nombre: BECERRA RIVERA CRISTÓBAL Nacionalidad: Chilena

MATEO
Run: 23957855- 1 Dirección Estudiante: LUIS ACEVEDO 97
Sexo: M Región: DE ANTOFAGASTA
Fecha Nacimiento: 21-05-2012 Comuna: MARÍA ELENA
Edad: 8 años y 7 meses
Curso de Ingreso al 110-3° básico Curso Actual: 110 Enseñanza Básica 3-B
Establecimiento:
Estudiante Prioritario: NO Estudiante Preferente: NO
Beneficiario Junaeb: SI Participación Anterior NO
en Escuela Especial:
Participación Anterior en PIE: NO
¿Su lengua habitual es el SI
Español?:

Antecedentes de Identificación del Establecimiento

Nombre del Establecimiento: ESCUELA ARTURO PEREZ Tipo de Dependencia: Municipal - DAEM
CANTO
RBD: 210 Dirección: TEMUCO S/N
Región: DE ANTOFAGASTA Comuna: MARÍA ELENA

II RESUMEN DEL PROCESO DE EVALUACION INTEGRAL E INTERDISCIPLINARIA

Diagnóstico
NEE: NEET
Diagnóstico: Trastorno de Déficit Atencional Tipo o Grado: Trastorno de Déficit Atencional
Fecha de Emisión del 27-09-2019 Fecha Consentimiento 11-03-2020
Diagnóstico: Familia:
Fecha próxima revaluación: 27-09-2021

Especificación: Sin Hiperkinesia (TDA)

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Antecedentes de Identificación del Equipo Multidisciplinario que realizó la Evaluación Diagnóstica
Integral

Profesionales Obligatorios

Datos Profesional
RUN: 13026497-2 Nombres y Apellidos: REYES BRAVO PABLO
ANDRÉS
Carrera/Especialidad: NEURÓLOGO Número de Registro 50.015
Profesional:
Teléfono: Correo electrónico:
Fecha de Evaluación: 27-09-2019
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: SI
Diagnóstico: SI
NO
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Datos Profesional
RUN: 18962218-k Nombres y Apellidos: SAAVEDRA CONCHA PABLO
ANDRES
Carrera/Especialidad: PROFESOR DE EDUCACIÓN Número de Registro 298.762
ESPECIAL/DIFERENCIAL Profesional:
Teléfono: Correo electrónico: psaavedrac95@gmail.com
Fecha de Evaluación: 16-11-2020
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
NO
Informe Escolar: SI
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Otros Profesionales
No Registra Otros Profesionales.

Antecedentes relevantes de la Anamnesis

Señale aquella información más relevante en el desarrollo del estudiante, la familia y el entorno, que impacte en el
aprendizaje, según datos recogidos en la entrevista de la Anamnesis:
El estudiante nace por cesárea de urgencias, fue prematuro, pesó 1.69 kg y midió 42 cm. No presenta enfermedades. Fijó su
cabeza a los 6 meses, sus primeras palabras fueron a los 10 meses y camina sin apoyo al año 3 meses. Se le dificultó el
vestirse solo, lo logró a los 5 años. Maneja motricidad fina y gruesa, responde a estímulos. Mantiene un correcto desarrollo del
lenguaje y social. En general es un estudiante con una conducta ejemplar, tranquilo y amable.
Si el o la estudiante no es usuario habitual del español, consigne el nivel de español que maneja tanto en la
comprensión como en la expresión oral y/o escrita:
No registra información sobre el uso del español.

Valoración de Salud
Trastorno de Déficit Atencional.

Evaluación Psicoeducativa
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Es un estudiante que adquirió el proceso lectoescritor, sin embargo, aún falta fluidez lectora. Demuestra gran interés en
aprender, es respetuoso con pares y adultos. Mantiene un buen comportamiento y es cooperativo. Registra dificultades que
debe reforzar en el área matemática.

Contexto Familiar y Escolar

Describa aspectos del Contexto Familiar que:

Favorecen el aprendizaje:
Apoyo de la familia.
Dificultan el aprendizaje:
No se observa.

Describa aspectos del Contexto Escolar que:

Favorecen el aprendizaje:
Se integra de manera óptima al contexto escolar.
Dificultan el aprendizaje:
El comportamiento ejemplar podría influir en el desarrollo de su autonomía.

Observaciones
No Registra Información.

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III IDENTIFICACIÓN DE NEE
Ámbito Cognitivo
Atención Memoria
Sostenida: NO A corto plazo: NO
Selectiva: NO A mediano plazo: SI
Velocidad de Procesamiento: SI A largo plazo: SI
Funciones ejecutivas
Memoria de trabajo: NO
Planificación: SI
Razonamiento: SI
Flexibilidad: SI
Resolución de problemas: SI
Otro:

Ámbito Lenguaje
Ámbito / Pregunta Lengua oral Lengua escrita Lengua de señas
Nivel Fonológico: NO NO NO
Nivel Morfosintáctico: NO NO NO
Nivel Semántico: NO NO NO
Nivel Pragmático: NO NO NO
Otro:

Ámbito Comunicación
Nivel Expresivo: NO
Nivel Receptivo: NO
Otro:

Ámbito Sensoperceptivo
Percepción visual: NO Percepción háptica: NO
Percepción auditiva: NO Percepción olfativa-gustativa: NO
Percepción táctil: NO Otro:

Ámbito Psicomotor
Motricidad fina: NO
Motricidad gruesa: NO
Desarrollo psicomotor
Esquema corporal: NO Coordinación viso-manual: NO
Lateralidad: NO Posicionamiento: NO
Orientación espacial: NO Desplazamiento: NO
Orientación temporal: NO Equilibrio NO
Otro:

Ámbito Afectivo y Social

Autoestima y Seguridad en sí mismo: NO Autonomía: SI
Autocuidado: NO Habilidades sociales: NO
Relación con otros
Pares NO
Adultos NO
Otro

Ámbito Emocional
Identificación de Emociones: NO Control de Emociones: NO
Expresión de Emociones: NO Otro:

Ámbito Curricular
Indique en qué asignaturas el/la estudiante requiere apoyo:
Matemáticas.

Ámbito Familiar
Indique qué apoyos requiere la familia para que el estudiante acceda, participe y progrese en su aprendizaje:

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Guía en el proceso educativo mediante red de apoyo.

Otro Ámbito
No Registra Información

Registre fortalezas personales del estudiante que considere importantes para su progreso en el aprendizaje:
Se destaca su motivación y buena disposición hacia el aprendizaje.

Profesionales Requeridos por el Estudiante

Profesor de Educación Especial/Diferencial: SI Mención: Desarrollo cognitivo
Profesor de Asignatura: SI Asignatura: Matemáticas
Psicopedagogo: NO
Co - Educador Sordo: NO
Intérprete Lengua de Señas Chilena: NO
Psicólogo: NO
Fonoaudiólogo: NO
Terapeuta ocupacional: NO
Kinesiólogo: NO
Otro: NO Profesión:

Observaciones:
No Registra Información

Requerimiento de Adecuaciones a los Objetivos de Aprendizaje: No

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IV FIRMA DE LOS RESPONSABLES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INTEGRAL

Profesional Responsable del Proceso

Nombre y Apellidos: Pablo Saavedra Concha Profesión: Profesor
Cargo: Profesora diferencial Teléfono: 933398723
Correo electrónico: psaavedrac95@gmail.com

Director del Establecimiento

Nombre y Apellidos: ROMERO CARREÑO LEONARDO ANDRÉS Teléfono: 891189
Correo electrónico: LARC3001@LIVE.CL

Recuerde, una vez finalizado el proceso, DEBE imprimir el FU, y adjuntarlo a la carpeta de antecedentes del estudiante firmado
y timbrado, junto con los informes respectivos, para que esté a disposición del Ministerio de Educación y de la Superintendencia
de Educación u otro organismo que lo requiera.

Profesional Responsable del Proceso Director del Establecimiento

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